雅思聽(tīng)力訓(xùn)練中的四個(gè)注意事項(xiàng)

　　在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中,往往會(huì)碰到聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂的情況,原因很多,有進(jìn)是由于說(shuō)話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好,有時(shí)是因?yàn)槌霈F(xiàn)了生詞或內(nèi)容陌生的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來(lái)解決問(wèn)題.下面是小編給大家整理收集的雅思聽(tīng)力訓(xùn)練中的四個(gè)注意事項(xiàng)，供大家參考，希望能幫到大家!

　　雅思聽(tīng)力訓(xùn)練中的四個(gè)注意事項(xiàng)

　　(1)泛聽(tīng)和精聽(tīng)相結(jié)合

　　在聽(tīng)力訓(xùn)練中,既要能準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數(shù)據(jù),年代,人名,地名及事實(shí),又要兼顧把握大意的訓(xùn)練,這弱就必須所精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái),交替練習(xí),即把精聽(tīng)和泛聽(tīng)分成各處獨(dú)立的練習(xí),聽(tīng)時(shí)穿插安排,也可把一個(gè)故事或報(bào)告他成精泛段落,有些部分精聽(tīng),其余泛聽(tīng).在精聽(tīng)時(shí),要首先熟悉聽(tīng)力材料中的生詞,對(duì)有此難句可以反復(fù)聽(tīng):而泛聽(tīng)則首先著眼于量大,只求掌握大意,不必了解每個(gè)細(xì)節(jié),精聽(tīng)遍數(shù)不限,直到完全聽(tīng)懂為止,泛聽(tīng)的遍數(shù)由由材料難度和自己的程度來(lái)決定,得一般不要超過(guò)三遍否則就失去了泛聽(tīng)的意義,泛聽(tīng)時(shí),不宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽(tīng)則可在句子之間或困難之處停下機(jī)器,倒帶重聽(tīng).興泛不精,會(huì)養(yǎng)成似是而非,不求甚解的習(xí)慣,反之,則見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林,抓不住大意.所以這兩種訓(xùn)練哪一種也不應(yīng)偏廢.

　　(2)聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)培養(yǎng)的能力和從上下文猜字的能力

　　1) 在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中,往往會(huì)碰到聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂的情況,原因很多,有進(jìn)是由于說(shuō)話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好,有時(shí)是因?yàn)槌霈F(xiàn)了生詞或內(nèi)容陌生的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來(lái)解決問(wèn)題.比如:我們初次聽(tīng)《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時(shí),可能對(duì)其中兩處的歌產(chǎn)生疑問(wèn),一是You look happy to meet me.有人會(huì)認(rèn)為是You look happy to me ,to me .但若仔細(xì)多聽(tīng),就會(huì)發(fā)現(xiàn) meet me 連讀時(shí)[t]音部分失去爆破,并不和me 相連.另一難點(diǎn)是Blossom of smow,may you bloom and grow這句歌詞中,blossom 一字由于節(jié)拍關(guān)系,唱得委快,[l]音聽(tīng)不清楚,再加上和后面的of連讀,給聽(tīng)者造成很大困難,這時(shí)需要運(yùn)用猜字的能力,從上下文進(jìn)行分析,這是一首關(guān)于白色花的歌曲,后面的動(dòng)詞中又有bloom(開(kāi)放)這個(gè)詞,只有blossom(花朵)這個(gè)詞才比較合適,況且只有blossom這個(gè)詞包含和[sm]這兩個(gè)從錄音帶上可以辨認(rèn)的聲音,這樣問(wèn)題迎刃而解,所以,碰到類(lèi)似情況時(shí),要多聽(tīng),可以在無(wú)憂留洋網(wǎng)的相關(guān)小組中找到很多英文經(jīng)典歌曲,首先要記住能聽(tīng)清的聲音,然后根據(jù)上,下文的內(nèi)容和語(yǔ)法關(guān)系提供的線索來(lái)進(jìn)行推測(cè),如果可能的話,還可以根據(jù)字音查一下字典,這一能力的培養(yǎng)是聽(tīng)力訓(xùn)練中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)獨(dú)立工作,擺脫困難至關(guān)重要.

　　2) 排除雜音和各種干擾的能力:為國(guó)培養(yǎng)這一能力,要多聽(tīng)新聞廣播,聽(tīng)那些看不見(jiàn)說(shuō)話人口形的錄音報(bào)告,要逐漸適應(yīng)人們說(shuō)話進(jìn)加上well,eh之類(lèi)填充語(yǔ)(hesitation fillers)的習(xí)慣,以及有時(shí)說(shuō)了一半忽然轉(zhuǎn)念另起一句話的現(xiàn)象,還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語(yǔ),或者講演者降低聲音,很快一帶而過(guò)的詞句正確地補(bǔ)充出來(lái).

　　3) 要有適應(yīng)英國(guó)音,美國(guó)音及一些主要方言的能力:聽(tīng)力訓(xùn)練可以采取從一種音入手,再逐步過(guò)渡支另一種音的辦法.為了更快的掌握聽(tīng)好英國(guó)音和美國(guó)音的能力,學(xué)習(xí)者可以主動(dòng)歸納或?qū)Ρ葍煞N英語(yǔ)在發(fā)音,語(yǔ)調(diào)上的差別,以便更好地渡過(guò)這一關(guān).如美國(guó)人在or,er等組合字母后面還要加上[r]音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音發(fā)為[ ]音:cant[ka:nt](英音), [k nt](美音)等發(fā)音特點(diǎn).對(duì)英格蘭北部,蘇格蘭地區(qū)有此特殊的發(fā)音和用字,以及美國(guó)黑人英語(yǔ),澳大利亞,新西蘭英語(yǔ)中的一些變異現(xiàn)象,如無(wú)特殊需要,一般可以不練,不學(xué).但適當(dāng)有一些了解,聽(tīng)一,兩個(gè)樣品錄音也有好處.

　　(3)聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)間安排

　　聽(tīng)力訓(xùn)練需要思想高度集中,故時(shí)間安排以每天精神最佳時(shí)候?yàn)橐?而且,時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),第 要連續(xù)聽(tīng)一小時(shí)以上.聽(tīng)力又是習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練,所以每天安排一段時(shí)間.不能三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),更不能聽(tīng)一段時(shí)間后,就一扔半年,一年.

　　(4)聽(tīng)力測(cè)試方法

　　聽(tīng)力測(cè)試有各種形式,可根據(jù)本人程度及訓(xùn)練目的,找一些合適的附,有測(cè)試題的聽(tīng)力教材做些練習(xí),考核水平.

　　雅思聽(tīng)力訓(xùn)練的提升階段及訓(xùn)練方法

　　下面為大家整理了雅思聽(tīng)力訓(xùn)練的四個(gè)階段及訓(xùn)練方法,供考生們參考,以下是詳細(xì)內(nèi)容.

　　⑴入門(mén)階段這個(gè)階段適合初學(xué)者.在學(xué)完字母及一些簡(jiǎn)單句型和詞匯后即可開(kāi)始.一般可以進(jìn)行三個(gè)聽(tīng)力練習(xí)：

　　1)句型練習(xí)： 做這項(xiàng)練習(xí)時(shí),可以把句型、詞匯及語(yǔ)法三項(xiàng)結(jié)合起來(lái).這方面有不少?lài)?guó)內(nèi)外出版的句型練習(xí)教科書(shū)及錄音帶,如：《英語(yǔ)九百句》(English 900)和《情景對(duì)話》(Situational Dialogues),鄧炎昌編的《英語(yǔ)會(huì)話五十題》和鄧榮成編譯的《實(shí)用英語(yǔ)問(wèn)答》等.這些課本編排比較科學(xué),由淺入深,循序漸進(jìn),照顧到生活常用詞匯和句型,耐用做到了關(guān)鍵句型反復(fù)出現(xiàn).配合課本錄制的磁帶質(zhì)量也很好,幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復(fù)練習(xí).

　　2)淺顯易懂的英語(yǔ)小故事：聽(tīng)小故事也是這一階段聽(tīng)力訓(xùn)練的重要步驟.如《羅賓漢的故事》(GRIMMS TALES),<<伊索寓言>>(AESOPSFABLES)等.<<新概念英語(yǔ)>>第一二冊(cè)等的也可采用.聽(tīng)故事旨在聽(tīng)懂大意,鍛煉把前后內(nèi)容連貫起來(lái)的能力,而不在于模仿語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和熟記句型.聽(tīng)故事還可以擴(kuò)大詞匯,把學(xué)到的英語(yǔ)書(shū)面符號(hào)同聲音結(jié)合起來(lái).

　　3)中外錄制的教科書(shū)課文:中外出版的一些英語(yǔ)教科書(shū)如:許國(guó)璋主編的《英語(yǔ)》統(tǒng)編教材一到四冊(cè),周珊鳳,張祥保主編的《大學(xué)英語(yǔ)》,英國(guó)朗曼公司出版的《基礎(chǔ)英語(yǔ)》(ESSENTIAL ENGLISH)及美國(guó)麥希爾公司出版的>今日英語(yǔ)>(ENGLISH FOR TODAY)等,內(nèi)容豐富,課文有相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度和難度.如果學(xué)習(xí)時(shí)配合聽(tīng)課文錄音,或先聽(tīng)后讀或?qū)W了之后再聽(tīng),都可以達(dá)到從聲音入手反復(fù)熟悉課文的目的,既學(xué)了課文,又練了聽(tīng)力.最后,在入門(mén)階段,盡管掌握的英語(yǔ)不多,還是應(yīng)該努力把聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合起來(lái),積極利用學(xué)過(guò)的內(nèi)容,組織自學(xué)伙伴,開(kāi)展對(duì)話.有條件的話,爭(zhēng)取能聽(tīng)聽(tīng)中外籍人士用英語(yǔ)介紹生活,學(xué)習(xí)或英,美情況的小報(bào)告,即使興能勉強(qiáng)聽(tīng)懂一部分也應(yīng)嘗試.

　?、瞥跫?jí)階段這一階段仍屬基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段.主要任務(wù)是擴(kuò)大,加深和鞏固入門(mén)階段所學(xué)成果,可以從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練習(xí):

　　1)繼續(xù)聽(tīng)句型練習(xí)和小故事:這一階段要注意通過(guò)時(shí)間較長(zhǎng),難度較大,語(yǔ)言現(xiàn)象較復(fù)雜的聽(tīng)力材料來(lái)繼續(xù)解決語(yǔ)音,詞匯和語(yǔ)法這三方面的問(wèn)題.如果仍沿用入門(mén)階段的句型練習(xí)材料,就要加大單位時(shí)間聽(tīng)力材料的數(shù)量,并爭(zhēng)取在回答或重復(fù)時(shí)提高自己的準(zhǔn)確度.總之,應(yīng)在材料難度及反應(yīng)速度方面下功夫.在聽(tīng)小故事方面可聽(tīng)《如此故事》(WHAT A STORY)一類(lèi)的成品錄音帶.其特點(diǎn)是在錄制故事時(shí),有意識(shí)地安排了好幾個(gè)人插話,提問(wèn),以中斷某人敘述的方式來(lái)進(jìn)行一些意見(jiàn)交流,這也可算作情景對(duì)話,得同簡(jiǎn)單的問(wèn)答式對(duì)話大不相同,它更接近真實(shí)生活,也更自然.

　　2)選聽(tīng)各種報(bào)告錄音,擴(kuò)大聽(tīng)的內(nèi)容：為了擴(kuò)大詞匯,并逐步適應(yīng)不同口音和年齡的講話,這一階段可選聽(tīng)一些淺易的英美歷史、地理、風(fēng)俗人情的報(bào)告.英美人士訪華印象的講話也是很好的內(nèi)容.這些講話一般以半小時(shí)左右為宜,既增長(zhǎng)知識(shí)又提高聽(tīng)力.