新托福綜合寫作的要求規(guī)范
新托福綜合寫作的要求規(guī)范
新托福寫作考試中的綜合寫作是不少考生的難點(diǎn)之一，綜合寫作是一個(gè)英語知識(shí)輸入與輸出的整體過程，因此對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和技巧要求頗高。下面是小編為大家整理了新托福綜合寫作的技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
新托福綜合寫作的要求規(guī)范
根據(jù)官方的說法，新托福綜合寫作中的“綜合任務(wù)”考試的形式比較特殊，要求考生先用3分鐘閱讀一段學(xué)術(shù)文章，然后再聽一段和閱讀文章內(nèi)容相關(guān)的聽力文章，最后在20分鐘內(nèi)將兩片文章之間的關(guān)系用書面寫作的方式表達(dá)出來。這個(gè)寫作任務(wù)的考試目的事實(shí)上對(duì)考生日后在國外大學(xué)的學(xué)術(shù)生活很有幫助，所以，不能單純的為了應(yīng)考而準(zhǔn)備托?？荚?，應(yīng)該將其視為出國深造的“前站”。
在閱讀和聽力過程中，考生都能得到一張草稿紙供記筆記使用。事實(shí)上，合理高效的筆記方法確實(shí)是在最后“寫”的過程中能否寫的全面，寫的正確的最關(guān)鍵因素之一。但是，記筆記是有技巧的。一般來說，閱讀文章會(huì)有一個(gè)中心思想和由此中心思想延伸出的三個(gè)“點(diǎn)”。而這三個(gè)點(diǎn)，又是考生將會(huì)在之后的聽力中聽到的將會(huì)被支持或者駁斥的。
但是在閱讀文章中的三個(gè)點(diǎn)，有時(shí)是出現(xiàn)在段落第一句，有時(shí)是隱藏在文章內(nèi)容中，需要考生迅速作出判斷，將這三個(gè)點(diǎn)盡快提煉出來。而備考技巧充分的考生，將懂得如何在稍后的聽力筆記中將講話者如何支持或駁斥的這三個(gè)點(diǎn)的筆記結(jié)合在閱讀筆記中，在提筆開始寫之前，已經(jīng)搭建好了文章的框架，而不用額外的時(shí)間再去打?qū)懽魑恼碌牟莞濉Ｒ虼?，專家在此可以毫不夸張的說，決定考生綜合寫作命運(yùn)的，記筆記是至關(guān)重要的第一步。
在以往的官方指南中，都不曾明確指出閱讀和聽力各有三個(gè)點(diǎn)。但是，改革后近四年的考試中，不僅出現(xiàn)的都是三個(gè)點(diǎn)，以聽力中的點(diǎn)駁斥閱讀中的點(diǎn)為主要考點(diǎn)。這樣一來，備考時(shí)間有限的考生將更加明確綜合寫作的備考方向。
三個(gè)點(diǎn)在閱讀中用三個(gè)段落進(jìn)行標(biāo)示，而在聽力的語段中則有各種不同的連接手法來表現(xiàn)這三個(gè)點(diǎn)，因此，建議考生要熟悉各類表并列，遞進(jìn)，列舉等的連接手法，以確定自己能夠?qū)⒙犃χ械娜c(diǎn)找出來。正確找到閱讀和聽力語段中的三個(gè)點(diǎn)，并且表達(dá)他們之間的關(guān)系是能否在綜合寫作中得到高分的關(guān)鍵。如果這點(diǎn)沒有做到，語法再嚴(yán)絲合縫，詞藻再華麗，也無法獲得令人滿意的分?jǐn)?shù)。
基于閱讀和聽力語段信息整合得出的內(nèi)容才是綜合寫作要求考生描寫的。因此，考生不能將自己的觀點(diǎn)加入其中，否則將會(huì)因?yàn)椴环峡荚囈蠖豢鄯帧?/p>
綜上所述，新托福綜合寫作要求的是考生英語聽、讀、寫三個(gè)方面的綜合實(shí)力，但許多考生對(duì)在短時(shí)間內(nèi)提取語段中的有效信息不太有把握，很可能會(huì)因慌亂造成信息理解錯(cuò)誤導(dǎo)致表達(dá)錯(cuò)誤，因此，考生應(yīng)該找到一個(gè)高效的筆記方法應(yīng)對(duì)。
解決8個(gè)托福寫作常見問題為你的托福作文提分
在托福寫作中，有不少考生會(huì)犯些一些錯(cuò)誤，那么這些錯(cuò)誤都是什么類型的呢?下面是小編整理的關(guān)于這方面的介紹。
結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤
例：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books.
當(dāng)使用連詞將一系列的單詞聯(lián)接起來的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)使用詞性相同或同一類型的短語。
寫作錯(cuò)誤
例：Many companies began using computers mouth.
段落過長，不分段，主語與動(dòng)詞一致問題。
She are a good friend of mine that I has known for a long time.主語和動(dòng)詞在數(shù)方面不一致。
句子搭配混亂
We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.
措辭過長或不清。換言之，句子顯得滑稽可笑。
過度使用縮寫
在正式的寫作中不要使用縮寫形式(cant,dont,its,well,theyve等等)，而應(yīng)當(dāng)使用單詞的完整形式(cannot,do not,it is,we will,they have等等)。
關(guān)聯(lián)詞語重復(fù)
Since I want to go to a good school,therefore I am trying to raise my test scores.
不能在該句的主要主語和主要?jiǎng)釉~前使用連詞。
句子寫作不完整
Many students have a hard time passing all the tests to get into college. For example,my friend in high school.
句子沒有主要主語或主要?jiǎng)釉~，因?yàn)槠鋵?shí)它應(yīng)是一個(gè)從句。這是一個(gè)非常常見的錯(cuò)誤，修改的方法是將兩個(gè)句子連接起來。
濫用某些詞匯
When I got home,I got tired,so I got a book and got into bed.
Get太不正式，意思也過于含糊，不適合用在正式的場(chǎng)合。應(yīng)將get改為一個(gè)更加具體的單詞，如become,receive,find,achieve,等等。
書寫模糊表達(dá)不清
I would like to study in America because all modern technology originated there.
傳的信息不正確，或者讓人聽起來覺得可能不正確(如果確實(shí)是正確的，應(yīng)當(dāng)解釋為什么這樣，因?yàn)樽x者不認(rèn)為是正確的)。
上述例句中，all的意思是百分之百;我們不能絕對(duì)地說每一件新東西都是從美國誕生的。為保險(xiǎn)起見，應(yīng)當(dāng)使用many或most.非英語單詞Computers are very helpful and advantageable. 盡管看起來象個(gè)單詞，其實(shí)不是，至少不是個(gè)英文單詞。使用這個(gè)單詞的另一種形式。