托福寫(xiě)作中在描述物體數(shù)量的時(shí)候，我們常常會(huì)使用倍數(shù)來(lái)表達(dá)，那么大家知道表達(dá)倍數(shù)關(guān)系都有哪幾種用法嗎?本文小編為大家分享有關(guān)“倍數(shù)表達(dá)”的語(yǔ)法知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　托福寫(xiě)作：關(guān)于倍數(shù)的用法

　　倍數(shù)增加

　　(一)

　　A is n times as great(long，much，…)as B.(①)

　　A is n times greater (longer， more，…)than B.(②)

　　A is n times the size (length， amount，…)of B.(③)

　　以上三句都應(yīng)譯為;A的大小(長(zhǎng)度，數(shù)量，……)是B的n倍[或A比B大(長(zhǎng)，多，……)n-1倍].

　　Eg. This book is three times as long as (three times longer than，three

　　times the length of )that one.

　　這本書(shū)的篇幅是那本書(shū)的3倍(即長(zhǎng)兩倍)。

　　注：當(dāng)相比的對(duì)象B很明顯時(shí)，than(as，of)B常被省去。

　　(二)

　　increase to n times(④)

　　increase n times/n-fold(⑤)

　　increase by n times(⑥)

　　increase by a factor of n(⑦)

　　以上四式均應(yīng)譯為：增加到n倍(或：增加n-1倍)。

　　Eg. The production of integrated circuits has been increased to three times

　　as compared with last year.

　　集成電路的產(chǎn)量比去年增加了兩倍。

　　Eg. The output of chemical fertilizer has been raised five times as against

　　l986.

　　化肥產(chǎn)量比1986年增加了4倍。

　　Eg. That can increase metabolic rates by two or three times.

　　那可使代謝率提高到原來(lái)的2倍或3倍(即提高1倍或2倍)。

　　Eg. The drain voltage has been increased by a factor of four.

　　漏電壓增加了3借(即增加到原來(lái)的4倍)。

　　注：在這類(lèi)句型中increase常被raise，grow，go/step up，multiply等詞所替代。

　　(三)

　　There is a n-fold increase/growth…(⑧)

　　應(yīng)譯為：增加n-倍(或增至n倍)。這個(gè)句型還有其它一些形式：

　　Eg. A record high increase in value of four times was reported.

　　據(jù)報(bào)道，價(jià)值破記錄地增長(zhǎng)了3倍。

　　(四)

　　double (增加1倍)，treble(增加2倍)，quadruple(增加3倍)。(⑨)

　　Eg. The efficiency of the machines has been more than trebled or quadrupled.

　　這些機(jī)器的效率已提高了2倍或3倍多。

　　(五)

　　此外，英語(yǔ)中還有一種用again而不用倍數(shù)詞來(lái)比較倍數(shù)的方法，如：

　　A is as much (large，long，…)again as B.(= A is twice as much (large，long，…)as

　　B.(⑩)

　　應(yīng)譯為：A比B多(大，長(zhǎng)，……)1倍。

　　A is half as much (large， 1ong，…)again as B.

　　【= A is one and a half times as much (large， 1ong，…)as B.】(11)

　　應(yīng)譯為：A比B多(大，長(zhǎng)……)一半(即A是B的一倍半)。

　　快速提升托福寫(xiě)作 語(yǔ)法是關(guān)鍵核心

　　在托福的寫(xiě)作環(huán)節(jié)中，通常人們都會(huì)認(rèn)為詞匯和結(jié)構(gòu)是構(gòu)建文章的基礎(chǔ)。但是，小編在這里也需要提醒大，托福語(yǔ)法在全文中也起了關(guān)鍵的作用。比如，許多學(xué)生在寫(xiě)作中喜歡套用模板，但是在模板到手后，又覺(jué)得寫(xiě)出文章的水平并不是想象中的那么好。這是，建議大家可以注重看一下自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)，全方位做好備考功課。

　　在托福的寫(xiě)作過(guò)程中，我們必須要注意到句子的完整性。也就是說(shuō)一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，若有兩個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，則要有連接詞，句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)量要比連接詞多一。除連接詞外，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，這是被很多人所忽略的。當(dāng)然，在托福的寫(xiě)作過(guò)程中，還是建議不要堆砌太多的復(fù)雜句，只用簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句的相結(jié)合的方式將比較適合全文的展開(kāi)。

　　在托福寫(xiě)作中容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤的另一大原因就是，由于語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式的不同，很多學(xué)生喜歡將自己想說(shuō)的話用中文構(gòu)思成熟后，再用英語(yǔ)翻譯。這樣不但造成了文章頻頻出現(xiàn)“中英文”的內(nèi)容，同時(shí)也造成句型和語(yǔ)法的混亂。所以，在練習(xí)寫(xiě)作的同時(shí)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)思維是非常重要的。

　　最后，還需要提及一點(diǎn)就是，在很多時(shí)候，備考學(xué)生如果將自己的練習(xí)作文和托友互相批改會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己犯了這么一個(gè)低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。提醒大家在寫(xiě)作過(guò)程中，需細(xì)心對(duì)待所有內(nèi)容。