新托福聽力評分標準
改革后的托福聽力怎么評分呢？相信大家都很想知道，現(xiàn)在小編來為你們解答吧！
新托福聽力評分標準
在新托福聽力部分，大部分正確答案的分值是1分，有些問題的分值可能是2分。
1.當問題的分值是1分時，所有的項目都要回答正確，這一題才算是拿到了全部分值。
2.當問題的分值是2分時，比如，四選三的題目，必須全部答對才能得到所有分值;選對2個，可得到1個分值。
3.新托福聽力以單選題為主，復選題和表格題為輔。
教你正確認識新托福聽力難點
說到新托福聽力難點，“聽不清”是很多同學開始練習聽力時都會面臨的問題，突出表現(xiàn)是聽到單詞或短語反應不出來。聽力考試考察的是單詞的聽覺形象，所以重要的是單詞的發(fā)音，意思，而不是單詞的拼寫。最好從一開始就養(yǎng)成大聲朗讀英文的習慣，具體而言：短單詞注意讀準(元音要發(fā)得飽滿，輔音要發(fā)得到位，易混音注意區(qū)分)，多音節(jié)單詞要注意重音的位置，短語要注意是否包含連讀和失爆等語音現(xiàn)象。
讓我們試著讀讀下列單詞：
stratigraphy，seismology，planetarium，thermodynamics (長單詞重音)
inside out, run out of gas (連讀)，upside down, turned down (失爆)， toss and turn (連讀+失爆)
聽得斷斷續(xù)續(xù)
“聽得斷斷續(xù)續(xù)”突出的表現(xiàn)是句子只能接收到個別單詞的意思，無法抓住重點。聽段落只記得個別句子，無法抓住主題。這個現(xiàn)象主要由2個原因導致。
1、聽力長句斷句有問題，抓不住意群;
2、聽的材料過短;
讓我們讀一下下面兩個長句，試試斷句
What is interesting is that studies have been done that suggest that the animal’s environment may play a part in determining what kind of behavior it displays。
聽力專業(yè)段落中有很多這樣的長句，我們可以在做完題之后，挑選一些長句，做做斷句練習，看看這個長句可以停頓幾次，在哪幾個單詞后停頓，哪幾個單詞構成一個完整的意群。
聽清楚了，但沒明白
“聽清楚了，但沒明白”指的是僅僅理解了字面意思，但說話人暗示的意思沒有聽出來。
讓我們看看個例子：
Well, that’s certainly an interesting topic. But you may not realize, I mean, the scope (那肯定是個有意思的主題，但你可能沒有意識到，我指的是范圍。能不能推出說話人的暗示是范圍太廣?)
聽力很多題型是暗示題，注意說話人的弦外之音和語氣，即話只說一半，剩下一半需要我們猜出來。
聽明白了，把題做錯了
“聽明白了，把題做錯了”主要原因是干擾選項的迷惑性。在考試中，每道題我們平均只有20多秒時間讀完4個選項加選答案，所以越臨近考試越要注意對錯誤選項的特征分析。
聽長一點易犯困
“走神”是練習聽力中普遍存在的問題，考試時非專業(yè)段落平均長度3分20秒左右，專業(yè)段落平均5分鐘左右，其實已經大大超過了我們習慣的單段1分半到2分的長度，所以在平時練習中就要慢慢地實現(xiàn)材料由短到長的跨越
建議1：由老托福聽力段落(單段1分半)開始打基礎，逐步過度到TPO(單段5分鐘左右)
建議2：適當做做老托福聽力單段的聽寫，也能有效幫助克服走神情況。
特定學科恐懼癥
總體說來，聽聽力段落存在著“文理互恐”的情況。但聽力段落考察的是知識的廣度而非深度，所以平時練習的材料，學科領域越寬越好，看看下列這些考試中的高頻話題，有沒有你比較恐懼的。文科：藝術史，歷史，哲學;理科：生物學，地質學，天文學。
特定題型恐懼癥
托福的聽力考試涉及的題型有6種，通常而言，大家錯題較多的是主旨題，細節(jié)題，重聽題。
主旨題做錯通常因為長度影響導致把局部信息當作段落主旨，細節(jié)題做錯主要是因為考到的信息點小并且沒有重復，重聽體做錯主要是因為重聽內容多少有imply 暗示信息，所以要有意識地針對自己愛錯的題型做相關的題型訓練。
語速的恐懼
一般而言，不太建議大家直接上手就做TPO的題，需要一個打基礎，材料由短到長，語速由慢到快的適應過程。對于聽力基礎不那么扎實的同學，可以從一些語速稍慢的材料開始，泛聽一段時間，培養(yǎng)聽的感覺，比如 Discovery。
生詞恐懼癥
我們聽聽力，心情很容易受到生詞影響。我們往往追求每個單詞每句話都聽懂。但5分鐘的單段，生詞數(shù)可能至少6-8個甚至更多，但真正出題考的其實沒那么多，我們要做的其實就是記住生詞的聲音。真正具有很大出題可能的往往是短時間內連續(xù)重復的生詞或者是馬上給出解釋的生詞。
提示：加強泛聽(只求聽懂大意的連續(xù)聽)可有效地克服生詞恐懼癥
聽和記的矛盾
對不少同學而言，存在著邊聽邊記筆記，顧此失彼的情況，在練習聽力的初期，還是建議以聽為主，爭取較高的做題準確率為上。
新托福聽力的提高是一個由量變到質變的過程，沒有捷徑，但有方法，重要的是能找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地加以練習和提高。
托福聽力筆記“四步走”你會嗎?
作為一個聽力老師，平時聽到同學們抱怨最多的就是：老師我不知道聽力要記什么?記下來了很多內容但是感覺用不上啊，究竟要不要記筆記呢?針對這些問題今天我們就來從以下四個聽力階段分析一下。閑話少說，我們進入正題：
第一階段：聽詞記詞
適用人群：托福聽力0-12分
這個分數(shù)段的同學與其說練的是考試時用到的筆記，還不如說是訓練辨音能力(聽力詞匯能力)。普遍來看針對的應該是那種年齡偏小，敢接觸托福考試甚至是本身沒怎么學過英語的同學，由于普遍水平不是特別高，所以這個階段練習的核心是通過反復的聽和模仿來學習正確的發(fā)音，最后達到大部分重要的詞都能一遍聽出來的程度。比如：face-phase, mammal-mammoth。
第二階段：聽句記詞
適用人群：托福聽力0-12分
這個階段的同學基本可以開始練習聽力筆記了。這個階段的主要目標是聽到一個句子后迅速分析出它的核心成分(大部分情況下是主謂賓)并加以記錄。比如：“草原上的獅子跑得很快是為了追捕他的獵物鹿”這句話提煉出核心成分后應該是“獅子追鹿”。
筆記可以簡化：L-->D(L=lion, D=deer)。
通過這個例子大家可以和清楚的看到簡化的過程，核心成分大部分都是名詞和動詞，簡化筆記的過程事實上是理解不斷加深和短時記憶不斷增強的過程。練習方式是用不同句式，不同長短的句子反復進行筆記練習，直到不能再簡化為止。
第三階段：聽段記點
適用人群：托福聽力19-23分
這個階段算是正式進入考試筆記練習了。主要目標是提煉一段話中的核心信息點并加以記錄。(所謂核心信息點可能是幾個核心句子，也可能是要把一大段描述歸納總結出幾個意思)比如：動物園里有獅子，章魚，企鵝，老虎，長頸鹿，鱷魚，大象，蝴蝶等等。
這么一段總結下來就一個意思：動物園里有很多動物。當然真正的考試不太可能這么容易，你可能會遇到兩個問題：
1.找不到核心句子，感覺每句都挺核心的。
2.總結不出來核心意思，感覺信息比較散亂。
遇到這些問題的時候都不用怕，你就當是在進行上個階段的練習的強化版么，可以把每句都記下來之后再讀下自己的筆記找找核心在哪或者再看看能不能總結。剛開始可以多聽幾次，一邊做筆記簡化一邊再次處理句間邏輯。(或者先聽較短的難度較低的段落。)
第四階段：聽篇劃層
適用人群：托福聽力24+分
最后一個階段的核心任務是：清楚的劃分文章層次，并圈出預判的考點位置。第一個任務：劃分文章層次。這個主要是針對聽力考試的形式，因為它畢竟不像閱讀那樣將已經分好段落的文章呈現(xiàn)在我們面前，而且題干還直接指明該去哪段去找答案(簡直不要太nice!)聽力就慘一點，從哪到哪是一段需要我們邊聽邊判斷。而且這對于選題是至關重要的。所以除了總結段內的核心內容，我們還要注意文章層次之間的轉換。第二個任務：預判考點位置。這點主要是針對考點提示的，經過考點提示的學習和做題實踐，大家對什么地方會出題應該多少會有點感覺。這個任務就是要不斷強化這種感覺，最后做到聽完就知道至少4題的考點都在哪，甚至以什么形式考察。剩下的選題過程簡直不要太容易。(練習方式：聽第一遍時嘗試邊聽邊標注考點，做完題后再改正標錯的，補上遺漏的，然后再聽2-3遍反復優(yōu)化筆記并感受考點特征。)
這四個練習階段是按照比較理想的情況來劃分的，事實上我們不太可能完美運用到每一篇文章當中去。
從形式上來說，筆記最終到底要記成什么樣子才叫好，其實并沒有標準答案。有的同學會畫圖，有的同學滿篇符號，有的同學都是英文單詞，還有的同學壓根不記筆記，這些形式都可以。所以讓我們多一些真誠，少一些套路，扎扎實實反復精聽精煉，從此刻開始吧!
托福聽力水平自測方法解析
一些備考托福的同學不了解自身聽力基礎，一開始備考時就直接做托福聽力真題，結果自信心備受打擊，對聽力備考再也提不起興趣……其實大家在備考之前要先對自己的聽力基礎有個了解，這樣才能更有針對性地備考。下面，小站君教大家一個托福聽力基礎自我測評方法，雖然沒有參加真實考試測評的那么準確，但也可以作為參考。
一.托福聽力自測方法解析
電視機鎖定英文新聞頻道,等到播放英語新聞時,別看圖像,光憑聽,試試你能聽懂多少?如果你能聽懂的除了國家名和人名以外,就是介詞和副詞,那你的聽力水平應該為零,也就是毫無聽力水平.如果每條新聞你能聽懂20個詞左右,大體知道這條新聞講的是哪方面的內容,說明你處在英語聽力的初級水平.如果每條新聞你能聽懂30個詞以上,能夠知道這條新聞講的確切內容,說明你處在英語聽力的中級水平.如果你只有少數(shù)單詞聽不懂,能毫無障礙的聽懂每一句話,你就應該是水平了.怎么樣?試了嗎?你處在什么水平?
二.不同基礎的同學聽力備考方法不同
處于不同水平的人學習方法也是不一樣的,中水平的朋友完全可以通過每天聽英語新聞節(jié)目來提高和鞏固聽力能力.而作為初級水平的朋友這種方法是毫無益處的,并不是這樣聽的多了,就有英語感覺了.如果你不能確切的弄明白你所聽到單詞的意思,就算你聽上千遍,你聽到這個單詞時仍然不會知道它的意思。因此,對于初級水平的朋友, 聽寫是提高聽力水平的方法.通過對每一句反復的聽,琢磨每一個單詞的含義并寫到紙上,加深對單詞發(fā)音的記憶,這樣訓練的多了之后,聽到單詞就能快速反應,從而達到提高聽力水平的目的.
目前聽寫基本上也是公認的提高聽力的方法,許多朋友之所以學了很長時間而收效甚微,主要是學習方法不對和不能堅持.提高聽力是需要時間的,也沒有什么捷徑可走,如果說有捷徑的話,那也許該算是聽寫了,只要堅持每天聽寫一定時間的英語,聽力水平是一定能提高的.許多水平高的朋友都是在經過大量聽力練習之后才達到現(xiàn)在的水平.
目前比較適合當作聽寫材料的有新概念2,3以及一些慢速英文新聞。這些材料語速較慢,容易斷句.對于考生,尤其是基礎不好的考生,是非常適合的.具體方法是:
4篇約5分鐘的聽力材料,用復讀機一句一句的聽,邊聽邊寫,開始可能一句要聽上十幾遍甚者幾十遍才能聽懂,不要緊.這樣上午聽寫兩篇,下午聽寫兩篇,大概各用時1個小時.也就是平均每天練習聽力大約2個小時(剛開始可能要長一些).4篇文章這樣重復聽3天,再換另外4篇.
一周也就是聽8篇文章,別貪多.這樣的目的是同一篇文章連續(xù)三天聽寫,使得單詞的聲音在你腦海中反復加深印象,比每篇文章只聽一遍效果要好的多.實在聽不懂時,可以看看原文，這樣練習，很快就能提升聽力水平。
托福聽力基礎不同，備考方法自然也不一樣，如果大家對自己的聽力基礎不了解，不妨嘗試上文中的測試方法測一測自己的聽力基礎，然后再依據(jù)基礎制定托福聽力備考方法。
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