GRE閱讀訓(xùn)練方法的整理
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GRE閱讀訓(xùn)練方法的整理
1、用筆尖，讓它快速向前移動(dòng)，強(qiáng)迫自己的目光跟上筆尖
2、嘗試一次看多個(gè)單詞而非一個(gè)
3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己達(dá)到自己閱讀速度的極限時(shí)，試著換成前面說的小說之類的東西，試著一目?jī)尚?/p>
4、試著用各種視線移動(dòng)路線移動(dòng)筆尖，比如S形、Z形、對(duì)角線等等，練成更加犀利的目光。
5、忘掉理解之類的拖累你閱讀的包袱，突破自己速度的極限，只求看到字面意思。
6、爭(zhēng)取理解段落深層意思，急速閱讀，計(jì)算出自己的正常閱讀速度。
7、試著讓自己理解文章的同時(shí)閱讀速度比正常閱讀速度快100詞每分鐘，這一步可以通過換算成行速來控制。
8、當(dāng)你可以做到7時(shí)，再加100詞每分鐘。
9、試著一目三行，用卡片逼迫自己速讀5分鐘。
10、重新正常地快速讀，計(jì)算速度。
11、找簡(jiǎn)易讀物試著4秒一頁(yè)地看。
12、重新循環(huán)到1練習(xí)。
GRE長(zhǎng)難句解析 讀懂從句主干結(jié)構(gòu)
Section 49-4 The journalist was someone whose habitual distrust of authority struck a few people as pathological but who had enough talent and charm that most found the trail to be pardonable, with the result that it did not become a personal or professional liability.
如何理解這一部分長(zhǎng)難句 The journalist was someone whose habitual distrust of authority struck a few people as pathological?
完整的從句是： whose habitual distrust of authority struck a few people as pathological。
distrust是名詞，做主語(yǔ)。
以上是有關(guān)GRE長(zhǎng)難句的相關(guān)內(nèi)容。
GRE長(zhǎng)難句中代詞的指代
A better approach may be to retain inter partes the principle of belligerent equality – which, asexplained before, is a feature which confers legitimacy upon IHL norms and may promote compliance on the part of the conflicting parties with their mutual IHLobligations – and to address additional aspects of state conduct which may infringe upon humanitarianvalues through the application of standards derived from international human rights law to the extent that they are applicable to the circumstances athand.
最后的 to the extend that they are applicable to the circumstances at hand如何理解?
想一下they are applicable to the circumstances at hand 里面的they指代誰(shuí)，然后再看首句and to address the additional aspects就通了。
以上是有關(guān)GRE長(zhǎng)難句的相關(guān)內(nèi)容。
GRE閱讀備考：遇到專業(yè)術(shù)語(yǔ)怎樣提高實(shí)戰(zhàn)能力
GRE閱讀遇到專業(yè)術(shù)語(yǔ)怎么辦?
通過上下文找解釋
如果GRE閱讀文章中出現(xiàn)深?yuàn)W的學(xué)術(shù)名詞，總會(huì)在上下文中給予或多或少的淺顯解釋，而這些解釋可以幫助考生大概理解 名詞的含義。比如，很 多人認(rèn)為插入語(yǔ)是GRE閱讀文章中無關(guān)緊要的東西，因此可以忽略，但插入語(yǔ)中往往包含了對(duì)復(fù)雜名詞的解釋，其作用本質(zhì)上說就是通過增加冗余度來降低文章的 理解難度，因此不可隨意忽略。
又如為了說清楚某個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，文章作者會(huì)用類比的手法，將復(fù)雜的概念用讀者更易理解的事物做比，因此類比的手段往往也是考生需要關(guān)注的內(nèi)容。
通過定位攻克細(xì)節(jié)題
根據(jù)GRE閱讀文章的命題規(guī)律，考到復(fù)雜學(xué)術(shù)名詞的題目一般為細(xì)節(jié)題型，而攻克細(xì)節(jié)題型的關(guān)鍵就是定位。因此為了實(shí)現(xiàn)解題時(shí)的快速定位，閱讀文章本身的時(shí)候要對(duì)這些學(xué)術(shù)專有名詞做有效的標(biāo)記。
標(biāo)記法的定義是：針對(duì)文中出現(xiàn)的一些很有可能考到卻不容易記憶的細(xì)節(jié)內(nèi)容，考生用自己能看得懂的最簡(jiǎn)單的符號(hào)在試卷的恰當(dāng)位置進(jìn)行標(biāo)記。
具體的標(biāo)記方法有很多，如用首字母提煉法，將該術(shù)語(yǔ)名詞的首字母標(biāo)記到該行的行首;當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)許多首字母相同 的不同名詞時(shí)，可能需要提煉 多個(gè)字母，直到該標(biāo)記能夠唯一標(biāo)識(shí)某個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)為止。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，解題時(shí)只要能夠迅速定位，那么這種復(fù)雜術(shù)語(yǔ)詞匯就不會(huì)有太大殺傷力。"
找到復(fù)雜術(shù)語(yǔ)間的體系關(guān)聯(lián)
有時(shí)候文章里面出現(xiàn)的一系列術(shù)語(yǔ)名詞會(huì)構(gòu)成一個(gè)體系，在這個(gè)體系中不同的術(shù)語(yǔ)概念之間具有某種形式的關(guān)聯(lián)，考生在讀文章的過程中如果能夠看出這一點(diǎn)，那么可以對(duì)術(shù)語(yǔ)名詞進(jìn)行跟深層次的理解和標(biāo)記。
比如有篇文章分析了動(dòng)物體內(nèi)存在的厭氧型糖酵解代謝方式，里面提到了一系列名詞術(shù)語(yǔ)，如酵解、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們統(tǒng)統(tǒng)標(biāo)記在一個(gè)分解或合成反應(yīng)方程式中;
又如有篇GRE閱讀文章分析某種熱泵的原理，里面提到了壓縮機(jī)、冷凝機(jī)、氣化機(jī)、高溫高壓態(tài)、低溫高壓態(tài)、低溫低壓 態(tài)等術(shù)語(yǔ)名詞，如果單個(gè)進(jìn) 行標(biāo)記的話還是一團(tuán)漿糊，應(yīng)該根據(jù)文章地論述將這些術(shù)語(yǔ)標(biāo)記在一個(gè)由簡(jiǎn)單的方框和箭頭構(gòu)成的系統(tǒng)圖中，這樣不但是解決了術(shù)語(yǔ)詞匯的問題，同時(shí)也對(duì)文章的內(nèi) 容進(jìn)行了梳理，答起題來可說是游刃有余了。
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