特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 知識大全 > 方法百科 > 方法大全 > 最有效的單詞記憶方法

最有效的單詞記憶方法

時(shí)間: 朝燕820 分享

最有效的單詞記憶方法

  英語學(xué)習(xí),單詞是基礎(chǔ),掌握英語單詞沒有什么捷徑可走,但我們可以引導(dǎo)學(xué)生選擇一些不同方法來記憶英語單詞,下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享最有效的單詞記憶方法,希望對大家有幫助!

  最有效的單詞記憶方法一:

  利用音標(biāo)記憶法

  音標(biāo)記憶法記憶單詞是最能持久記住單詞的一種方法,也是最有效記憶單詞的方法。作為一名中學(xué)英語教師,在初一的時(shí)候,就要提倡利用音標(biāo)記憶法。因?yàn)閯倓倢W(xué)了音標(biāo),利用音標(biāo)和單詞結(jié)合起來學(xué)習(xí)和記憶,既使音標(biāo)在單詞得以應(yīng)用,又能把音標(biāo)記得更加牢,而且還為以后拼讀單詞打下良好的基礎(chǔ)。這種一舉三得的舉措,何樂而不為呢?

  這樣就要求同學(xué)們在熟練掌握二十六個(gè)字母及其字母組合的正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,教會(huì)他們元音和輔音的區(qū)別,具體做法如讓學(xué)生知道a ﹑e ﹑i ﹑o ﹑ u在開閉音節(jié)中的發(fā)音;在平時(shí)的課堂上滲透字母b ﹑d ﹑f ﹑m﹑ h﹑k等的發(fā)音和一些常見字母組合如:ea ﹑oo ﹑al ﹑ay的發(fā)音。例如:教師可列舉一系列符合這一規(guī)律的單詞,如make,plane, these, kite, nose, use, teacher,cool,wall,day等。教師可以讓學(xué)生自己比較和探究上述單詞的拼寫與發(fā)音之間的關(guān)系,然后引導(dǎo)學(xué)生簡單歸納,幫助學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用英語發(fā)音的規(guī)律。在詞匯教學(xué)中滲透語音知識不僅能幫助學(xué)生通過讀音記憶單詞,并減少學(xué)生在記憶單詞時(shí)的難度,使他們記憶單詞更牢固,而且還能讓學(xué)生見詞讀音,為其自主學(xué)習(xí)單詞和擴(kuò)展詞匯打下良好的基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生習(xí)慣去總結(jié)、熟記和使用字母及其字母組合的發(fā)音規(guī)律。還可在課堂上還經(jīng)常說一些因發(fā)音不準(zhǔn)而鬧出的笑話給學(xué)生聽,學(xué)生在笑聲中慢慢就會(huì)對枯燥無味的音標(biāo)發(fā)生興趣,一旦增強(qiáng)了興趣、信心、又增強(qiáng)了成功感,音標(biāo)記憶法便成功了,并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語交際打下堅(jiān)實(shí)的語音基礎(chǔ)。

  英語單詞與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系記憶法

  對于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,在發(fā)音困難的情況下,為了不給他們帶來較大的負(fù)擔(dān),于是我便把現(xiàn)實(shí)生活的某些同音同義的事物來聯(lián)系記憶單詞,比如,教學(xué)banana時(shí),告訴他們這樣記:把(ba)那(na)那(na)的“香蕉”拿來。又如chemistry ,車(che)上MIS(mis)竟然在試(try)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)!不同的單詞需要運(yùn)用不同的教學(xué)策略,像此類法,學(xué)生較能輕松接受,課堂上很容易就記住了。又比如在學(xué)了“left,right” 后,除了它們的本義,還告訴學(xué)生這是體育口令的“一、二、一”,在學(xué)生學(xué)了east,west,south,north后,讓學(xué)生說 “east,west, north,south ,home is best.”(金窩,銀窩,不如自己的土窩窩)。在學(xué)習(xí)了“player,team ”后,讓學(xué)生說:“One player doesn’t make a team.”(字面意思是一個(gè)球員組不成一個(gè)球隊(duì),言外之意是團(tuán)隊(duì)不是靠一個(gè)人來取勝的,教育學(xué)生要有集體觀念。)在學(xué)了“before ,after” 后,擴(kuò)展“the day before yesterday”,“the day after tomorrow ”然后讓值日生每天匯報(bào),加強(qiáng)了before ,after的重現(xiàn)率,增強(qiáng)了英語與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過此類教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣性,激活了學(xué)生的思維,增強(qiáng)了學(xué)生的英語思維能力,為以后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  聲音和動(dòng)作相結(jié)合的記憶法

  一節(jié)生動(dòng)的英語課,生詞的導(dǎo)入至關(guān)重要。我們英語教師可運(yùn)用打拍子教單詞,讓學(xué)生跟著你的節(jié)拍,這個(gè)時(shí)候他們就不會(huì)“想入非非”。什么是打拍子呢?就是結(jié)合音樂的節(jié)奏,一邊讀單詞,一邊雙手輕輕地拍。讓學(xué)生做到“五到”,即:眼到,耳到,口到,腦到,手到,這樣學(xué)生哪能不集中精神?例如,教學(xué)bird時(shí),先慢說:bird,bird,bird,小鳥。前兩個(gè)bird讀升調(diào),后一個(gè)讀降調(diào),結(jié)合打拍來讀,學(xué)生課堂或者課后運(yùn)用這種方法,特來勁。教學(xué)動(dòng)作的單詞clean,open,close,laugh,cry等,和著動(dòng)作和著節(jié)拍,英語課堂的氣氛就會(huì)變得更加活躍起來了,記憶單詞也就不會(huì)那么枯燥無味了。

  最有效的單詞記憶方法二:

  猜謎、競賽活動(dòng)記憶法

  興趣是人對事物積極而持久的認(rèn)識傾向,它與大腦皮層中思維活動(dòng)的興奮中心相伴隨,可增強(qiáng)記憶(賈冠杰,1996)。兒童生性好動(dòng),如果讓他們?nèi)ニ烙浻脖吃~匯表,不僅會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,而且效果也不會(huì)太好。因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),開展形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)和游戲,讓他們在樂中學(xué),學(xué)中樂。如Bingo 游戲,學(xué)生將所學(xué)的單詞隨意默寫在九格方框中,只要老師所念的單詞成一條直線或斜線,則該生起立,并說到“Bingo finished”就是該游戲的第一個(gè)勝出者,如此反復(fù)直至最后。再如:用所學(xué)的動(dòng)詞詞匯或短語做反口令游戲“turn right\ turn left, sit down\stand up, put up\down your hands”或Simon says等游戲。還可以利用實(shí)物進(jìn)行猜謎游戲,把教室原有的詞匯:classroom,window,,desk,blackboard,等;學(xué)生的學(xué)習(xí)用具:book,notebook,ruler,and so on;及服裝鞋帽等顏色的單詞,通過猜謎游戲活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中記憶,這樣不僅能有效地調(diào)節(jié)英語學(xué)習(xí)的氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能促使學(xué)生以積極的心態(tài),在游戲活動(dòng)中主動(dòng)地記憶單詞。

  引導(dǎo)學(xué)生在短語和句型中記憶單詞

  引導(dǎo)學(xué)生通過短語或句子記憶單詞,注意詞的相互搭配及用法特點(diǎn),不去孤立地死記硬背單個(gè)的詞。因?yàn)槿藗兘涣饔玫氖蔷渥佣皇菃卧~。所以只有學(xué)以致用,真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中,才能隨心所欲地使用所學(xué)新單詞、新短語、新語句,才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法,不但可以在遇到此情況時(shí)熟練地運(yùn)用此單詞,還可以舉一反三,將此單詞用在相似的語境中,從而真正掌握單詞的用法,達(dá)到活學(xué)活用的目的。這就更加需要教師在教學(xué)中多教會(huì)學(xué)生組詞、造句。例如:教學(xué)Alone, lonely者兩個(gè)詞時(shí),可以造兩個(gè)句子來區(qū)分:I was traveling alone in the lonely mountain. 我獨(dú)自在荒涼的山谷中行走。 I didn’t feel lonely, though I was alone.盡管我孤身一人,但我并不孤獨(dú)。只有在短語和句型中,做到詞不離句、句不離法、法不離文,層層遞進(jìn),才能把單詞的靈活性練得準(zhǔn),記得牢!

  練習(xí)記憶法

  任何一門學(xué)科,不但要說,還要多練,練得越多記得越牢。在應(yīng)試教育的窗口中,筆頭練習(xí)更不可少,英語單詞作為中考的重要題型之一,不外乎是在短文中填單詞。如果單詞不過關(guān),就無法做題。所以,教師平時(shí)的練習(xí),就以此類為主。比如:運(yùn)用默寫單詞來檢查是否記住單詞。每一節(jié)課一開始的一個(gè)環(huán)節(jié)就是默寫環(huán)節(jié),每天十個(gè),量不多,學(xué)生容易記,老師容易批。量少,正確率就高,反復(fù)默寫。錯(cuò)的多的則需一些小小的懲罰,讓其多抄寫幾遍,幫助記憶。對的較多的則給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),使其能嘗到成功的甜頭,讓他們以后更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和記憶。

  最有效的單詞記憶方法三:

  制作卡片記憶法

  可發(fā)動(dòng)學(xué)生自己制作學(xué)習(xí)卡片,卡片大小要適中,選好材質(zhì)、方便攜帶,便于積累??ㄆ峡梢杂浬蠁卧~,詞性,音標(biāo)、例句、背面記下漢語意思,還可根據(jù)喜好繪制圖案??梢钥雌渲幸徊糠?,嘗試記憶另一部分。隨時(shí)隨地,有空閑就可記憶,復(fù)習(xí)鞏固單詞。通過實(shí)踐這種記憶方法對學(xué)生記憶單詞有很大作用。

  分類復(fù)習(xí)法

  一直提倡學(xué)生對所學(xué)的每周內(nèi)容都要分類小結(jié),可以以a、b、c、d、等字母開頭的列一類進(jìn)行小結(jié)復(fù)習(xí),也可以根據(jù)事物的性質(zhì)分類小結(jié)。還可以根據(jù)詞性的分類:英語十大詞匯中,名詞,形容詞和動(dòng)詞的數(shù)量所占比重最大。對于名詞可把家庭成員,社會(huì)關(guān)系、職業(yè)職務(wù)、人體部位器官等分類。對于形容詞,可把表示大小,形狀顏色等進(jìn)行分類。

  以“舊”引新法

  英語中許多詞匯在字母組成和讀音方面非常的相似,因此教師在教授新詞匯時(shí)要善于聯(lián)系舊有詞匯,注重以舊引新,幫助學(xué)生建立新舊知識間的聯(lián)系,并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這種聯(lián)系記憶單詞。如教授all一詞時(shí),就可以先寫出學(xué)生已學(xué)過的詞匯ball , wall, tall等詞匯讓其認(rèn)讀,之后再將這些詞匯的輔音字母擦去,學(xué)生就能很輕松而準(zhǔn)確地拼讀出all的讀音,同時(shí)也能輕松地記住其書寫。

  及時(shí)復(fù)習(xí) 循環(huán)鞏固

  記得快,忘得也就快,這是一個(gè)非常正常的規(guī)律。在背單詞的過程中,復(fù)習(xí)就顯得非常重要。德國心理學(xué)家艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們?nèi)说挠洃涍z忘的規(guī)律,所以我們?nèi)绻裱瓤旌舐?,先多后少的遺忘規(guī)律來趁熱打鐵、及時(shí)有效的復(fù)習(xí),單詞的記憶效果一定會(huì)更好。一般情況下,我采取這些辦法讓學(xué)生復(fù)習(xí):

  1、每節(jié)課當(dāng)堂做鞏固練習(xí);

  2、回到家里作業(yè)式復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)的時(shí)候,要先看英文翻譯中文意思來一遍,然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。

  3、睡前回憶或腦海里放電影;

  4、次日早起復(fù)習(xí)

  對于前一個(gè)晚上回憶不起的單詞,次日早起時(shí)盡快復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候,可結(jié)合筆頭寫寫練練,但一定要想它的讀音(因?yàn)橛⒄Z是象聲的)。

  5、英語課前復(fù)習(xí)

  對于前一天學(xué)習(xí)的單詞,要在課前看一遍,會(huì)了就劃掉,而記不住的詞則多讀一下,單獨(dú)背一下這些詞。

  6、 定期考試復(fù)習(xí)。
看了最有效的單詞記憶方法的人還看:

1.十大快速有效的英語單詞記憶方法

2.英語單詞記憶的20種方法

3.最好的記憶英語單詞方法

4.英語單詞記憶八大妙招

1126004