關于大學學習的方法

　　大學是人生最為重要的一個學習階段，這關系著大學生未來的職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃，可以說，大學很大程度上決定了一個人的未來，大學的學習安排和方法和高中有很多不同，下面和學習啦小編具體了解下關于大學學習的方法。

　　關于大學學習的方法：

　　求學伊始，運籌在先

　　世界上為什么人們掌握的知識和收獲的名譽不一樣?比如中國唯一獲得諾貝爾文學獎的莫言。他們成功最重要的因素恐怕要追溯到一個人是否在學習上正確地把握住了學習規(guī)律。求學人最要緊的事情莫過于能在學習上“運籌帷幄”。誰能把握好學習規(guī)律，并善于管理時間，自身知識技能就會提升的很快。這就是為什么大學階段的學習統(tǒng)籌規(guī)劃很重要。

　　揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢

　　其實，我們每個人的聰明程度，既具有質(zhì)的多樣性，又具有量的差別性。這種差別是由于先天素質(zhì)、后天行為與主觀興趣愛好不同而產(chǎn)生的。文化科學史上的許多巨人，往往都是在最佳才能得到充分發(fā)展的條件下，揚長避短而走向成功的。同樣，我們的大學學習也要有這種眼光。從客觀上講，我們大學生中的每一個人在智力上是各有長短優(yōu)劣的，要學會揚長避短。

　　樹立正確的時間觀念

　　大學學習與高中學習相似的地方都是要有嚴格的時間觀念，加強學習的計劃性，一天有24小時，一星期有168小時，怎樣安排學習要有個計劃，得過且過的心態(tài)是不適合學習的。學習過程實際上是大腦活動的過程，而大腦的思維運動是有規(guī)律的，因此也還要根據(jù)大腦活動規(guī)律，合理安排學習和休息，中國教育網(wǎng)提醒大學生合理的學習安排才能學會最多的知識。

　　把握好學習過程中的對立

　　統(tǒng)一規(guī)律預習、聽課、復習、作業(yè)是學習過程中的四個環(huán)節(jié)。預習的好處很多，它能使我們提前知曉教材或講義中的主要內(nèi)容，上課時能緊跟老師的思路，化被動聽課為主動思考。有選擇有重點地記筆記，消化課堂教學內(nèi)容，解決疑難問題。然而不少同學容易忽略學前的預習，事實上這是錯誤的做法。

　　學會“牽牛鼻子”

　　在學習過程中，有時難免會遇到一些障礙，這時沒有必要硬著頭皮去鉆牛角尖。在大學學習期間要學的知識很多，要在有限的學習期限里學到盡可能多的知識，要善于區(qū)分輕重緩急，不需死記硬背，明確最主要的學習內(nèi)容并重點掌握，對不重要的東西一般掌握就行了。

　　閱讀和思考

　　大學生需要更多閱讀和思考，對記憶的要求，則不及高中時期。求理解，重運用，不去死記硬背。一個記憶力強的人，最多只能稱之為“活字典”，不能成為科學家或哲學家。“博”與“深”。知識是一個龐大而復雜的體系，一般說來，具有某種專長的個人，僅能對一、二門學科進行深入研究，而對其他學科僅能作一般性的了解。不“博”就談不上“深”，不“深”往往就失之于“博”。古語說，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，就是這個道理。

　　把握整體

　　在大學學習中，必須遵循整體性原則，把各種知識作為相互聯(lián)系的整體來對待。列寧說：“每一概念都在和其與一切概念的一定關系中，一定聯(lián)系中”。對任何知識的理解，總是以已有經(jīng)驗、知識為基礎的。如果已有知識是各自孤立的，一方面會妨礙對這些知識本身的加深理解，另一方面，將影響利用這些知識關系去理解新的知識。孤立起來去學知識，是學零件而不是學整機的。

　　學會假設問題。

　　恩格斯說：只要自然科學在思維著，它的發(fā)展形式就是假設。善于從大家以為沒有問題的地方作出假設，再用“舉反例”的駁斥方法，一層一層地剝?nèi)ゼ傧?，去偽存真。判斷力。判斷與邏輯推理及類比推理有聯(lián)系。大學生要養(yǎng)成正確判斷事物的習慣，切不可憑主觀臆斷而望文生義。

　　掌控時間。

　　當你踏進成人高校的校門，你將面臨的新的環(huán)境和對學習、工作(或生產(chǎn))、家務的選擇，可能使你感到困惑。但必須處理好上述三者的關系，從時間上加以管理是至關重要的。在大學里的學習,不是熱衷于獲得高分數(shù)、而以探求知識為動力去學習。手腦并用，學問思辨行統(tǒng)一。