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高三地理學(xué)習(xí)方法

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  轉(zhuǎn)眼高二過去來,接下來,我們更要抓自己的薄弱學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí),尤其是要把地理這科學(xué)習(xí)好并復(fù)習(xí)好!為此,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了高三地理學(xué)習(xí)方法以供大家閱讀。

  高三地理的學(xué)習(xí)方法

  一、自然地理

  對于絕大多數(shù)文科孩子來說,自然地理是大家的薄弱環(huán)節(jié),但是其實自然地理的學(xué)習(xí)是對于原理的把握和理解,必須從推導(dǎo)此原理的技巧開始,要知其然還要知其所以然,對于原理進(jìn)行推導(dǎo),明白了原理才能更深切的理解地理口訣,才能對口訣進(jìn)行熟記;自然地理中還有一部分內(nèi)容是規(guī)律理解后單純熟記的內(nèi)容,比如洋流圖,對于這部分內(nèi)容一定要多重復(fù)熟記,這些都完成以后還需要通過大量做練習(xí)加以鞏固,從而熟練掌握這些技巧、原理。

  二、人文地理

  人文地理的知識理解起來比較簡單,但是考題相對靈活,而且有些知識是結(jié)合區(qū)域進(jìn)行考察,例如農(nóng)業(yè)的考察,與區(qū)域結(jié)合相當(dāng)緊密,對于這部分學(xué)習(xí),需要夯實基礎(chǔ),將課本看一遍,對于不明白的概念要及時弄懂,對于有些概念要及時進(jìn)行區(qū)分;然后就是對于書中提到的涉及區(qū)域的地方進(jìn)行看圖熟記,通過地圖加深印象;在明白了概念,也熟記住地圖后進(jìn)行背誦,其實這個時候大部分知識都已經(jīng)理解,需要背誦的內(nèi)容也可以通過理解用自己的語言概括出來,熟記已經(jīng)不是你的難題。

  三、區(qū)域地理

  這部分的內(nèi)容其實地理中的考察精髓,因為所有人文和自然的知識最終都要放到地圖上進(jìn)行考察,所以高考中的答題必定配備有地圖。對于大部分孩子來說在明白了人文和自然的知識后因為不認(rèn)識所考察的地方,不能通過所知道的原理進(jìn)行解題,成為了他們進(jìn)一步提高的最大屏障,所以這部分的內(nèi)容特別需要進(jìn)行熟記和練習(xí)。對于區(qū)域地理的知識,最好的方法就是通過地圖進(jìn)行熟記,通過地圖熟記的地方最為牢固,然后通過進(jìn)行練習(xí)加以鞏固。

  四、注意的問題

  在地理的三部分知識都明白之后,我們最主要的問題就是明白地理知識點之間的聯(lián)系;要學(xué)會總結(jié)復(fù)習(xí)方法,對地理事物的成因分析,規(guī)律總結(jié),圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述,把記憶過程變成思維過程;要動態(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象,對其形成條件,組成要素,構(gòu)成原理,發(fā)展過程,變化趨勢等進(jìn)行分析,從而掌握基本內(nèi)容。

  五、有計劃的進(jìn)行練習(xí)

  做到了前面所講的事情之后,我們最需要的是通過練習(xí)進(jìn)行鞏固,所以大家每天要拿出有效的時間來進(jìn)行鞏固練習(xí),大致對于地理來說每天一個半小時到兩個小時的有效復(fù)習(xí)時間就可以,通過做期末考試題或者模擬題題(這個時候基礎(chǔ)較為薄弱的孩子通過期末題進(jìn)行夯實基礎(chǔ)和鞏固,基礎(chǔ)較好的孩子可以通過模擬題進(jìn)行提升),以達(dá)到最好的效果。

  高三地理的學(xué)習(xí)技巧

  一、夯實基礎(chǔ),以不變應(yīng)萬變

  從近幾年高考試題來看,“雙基”在命題中起了重要作用,地理基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、基本技能的培養(yǎng)是教學(xué)中的兩個基本點。試題對基本知識有一定的要求。如:2003年高考題中1—4題,沒有對漠河、拉普拉塔河、重要運河、海峽的分布,氣候類型的分布、地球運動有關(guān)規(guī)律這些基本知識的掌握,就不可能形成綜合能力,也不可能做出這些題,在教學(xué)中我們尤其注意加強學(xué)生基礎(chǔ)知識教學(xué),特別是第一輪復(fù)習(xí)更要扎扎實實不能求快,教師精講,發(fā)揮學(xué)生主動性,對概念、原理、方法論區(qū)分透徹。不管試題的背景材料、問題立意、設(shè)問角度多么新穎、多么深,其答案的知識落腳點都必然落在基本內(nèi)容或理論范圍內(nèi)。

  二、重視地理原理和規(guī)律的歸納和應(yīng)用

  高考強調(diào)運用所學(xué)原理去分析、評價和解決實際中的自然和人地關(guān)系的能力,在平時教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地理事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系,掌握地理事物的發(fā)生、發(fā)展、變化原理以及地理事物之間相互聯(lián)系的原理;培養(yǎng)學(xué)生對教材中的地理特征、地理成因、地理演變、地理規(guī)律等基本知識的歸納和理解,應(yīng)用規(guī)律、原理去分析和解決一些人類生存與社會發(fā)展的重大問題。例如,在以季節(jié)變化為主干知識進(jìn)行歸納時,歸納的內(nèi)容有多方面,具體有:

 ?、偬煳姆矫妫禾栔鄙潼c的移動;太陽高度的變化;晝夜長短的變化;天文四季的定義;地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置;極晝、極夜、極光現(xiàn)象的出現(xiàn)等。

 ?、谒姆矫妫汉恿餮雌?河流補給;河流封凍、解凍的時期及冰期、凌汛的出現(xiàn);季風(fēng)洋流等。

 ?、蹥夂蚍矫妫簹鈭F活動、鋒面活動及特殊天氣的產(chǎn)生;氣溫中心的變化;氣壓中心的盛衰;季風(fēng)方向的變化;干濕季節(jié)的變化;等溫線的凸向;氣壓帶的斷裂;氣候類型等。

 ?、苌锓矫妫翰菽緲s枯;開花結(jié)實;動物的繁殖、遷徙等。

 ?、蒉r(nóng)業(yè)方面:作物播種、生長、收摘;植樹;漁汛;高山放牧等。

 ?、奁渌矫妫貉┚€升降;登山佳期;極地考察;海水曬鹽;重要節(jié)日;日影長短等。也可以以北半球四季為線索,列表把與季節(jié)相關(guān)的知識進(jìn)行梳理,以形成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

  三、重視地圖的學(xué)習(xí)

  地理圖像是地理的第二語言,地理圖像中提供了比文字描述更為豐富的地理信息。從地理圖像中正確獲取信息,處理信息,解決問題是中學(xué)地理教學(xué)的一個重點,也是歷屆高考文綜地理試題的一個重點。2004年高考地理題中出現(xiàn)了區(qū)域圖、指示圖、坐標(biāo)軸圖、等高線圖等。考查內(nèi)容涉及到空間定位、讀圖計算、分析對比等多項地理圖像能力。

  復(fù)習(xí)地圖的時候,按照常規(guī)來說有這么幾點要注意的地方,首先抓住整體,比如中國的整體,除了經(jīng)緯度位置以外,把握住幾條重要的地理界限,如秦嶺淮河的位置,還有季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)之間的界限,還有地勢階梯之間的界限,這是它的框框。然后從整體角度來看,中國的氣侯、地形的分布,然后在這個基礎(chǔ)上可以將中國按照地形區(qū)逐一的了解,比如說四大盆地、四大高原、三大平原、江南丘陵、海南島、臺灣島,給它分成若干小塊,每一塊再整體看它的位置,比如云貴高原在我國的西南,整體的位置。還有它所在的地形區(qū)、氣侯,要把握住。這樣把地圖上的整體和局部,首先抓整體和局部,抓住二者的聯(lián)系和相對位置。世界也一樣,世界首先抓各大洲,然后抓一個國家。另外在讀地圖時,要注意緯度的高低,方位感要有,東部、西部,還要注意圖所顯示的現(xiàn)象。考試的時候有一些重要信息隱藏在在圖里面。

  四、精選題目、精講精練

  兩年的高考經(jīng)驗已證明:題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背,壓題堵題已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)今的高考復(fù)習(xí)路子,在考查能力的今天,要求學(xué)生必須理解吃透基本原理、基本內(nèi)容,才有可能應(yīng)對以后的高考。對學(xué)生進(jìn)行雙基培養(yǎng),還要做到精講精練。教師必須改革教學(xué)方法,做到講解少而精,有重點、有難點各個擊破,特別注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系。對練習(xí)題處理要有的放矢,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),要有選擇訂復(fù)習(xí)資料,精選習(xí)題,學(xué)生練習(xí)教師必須講解處理。針對地理又文、又理的特點,同學(xué)們一定要在理性思維分析上下工夫,突破文科學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),諸如在地圖的延伸和經(jīng)緯網(wǎng)地圖與區(qū)域的全面結(jié)合、等值線系列圖整體訓(xùn)練、文字材料中的隱含條件挖掘等等,并在試題的精選上巧安排,使學(xué)生始終處于聯(lián)系的思維,提升學(xué)生知識遷移應(yīng)用能力,進(jìn)而開拓學(xué)生的綜合能力。

  五、聯(lián)系實際,關(guān)注社會熱點

  素質(zhì)教育的核心之一在于學(xué)生的實踐能力,地理新教材從內(nèi)容上也突出了地理知識在實際生活中的運用,高考改革的特征之一也在于貼近生活。這就要求我們在復(fù)習(xí)中要有意識地關(guān)注世界、關(guān)注社會,去接觸、去分析現(xiàn)實生活中的一些問題、一些熱點和焦點,讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。平時也要注意積累歸總,充分利用好新聞和政治課的閱覽。


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