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六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

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六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

  六年級(jí)的語(yǔ)文要用什么樣的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)呢?別著急,下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法,希望對(duì)大家有幫助!

  六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法一:

  一、指導(dǎo)思想:

  以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),以小學(xué)11—12冊(cè)教材為憑據(jù),扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。

  二、目的要求:

  梳理小學(xué)階段所學(xué)的雙基知識(shí),進(jìn)行歸類(lèi)、練習(xí)、講解,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握拼音、字、詞、句、段、篇中要求掌握并會(huì)運(yùn)用的各項(xiàng)知識(shí)。11—12冊(cè)教材的各知識(shí)點(diǎn)達(dá)熟練識(shí)記、運(yùn)用。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  (一)拼音:

  1、能互換寫(xiě)出大寫(xiě)和小寫(xiě)字母。

  2、能根據(jù)音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ)和句子。

  3、能給11—12冊(cè)二類(lèi)字及易混字選正確音節(jié)。

  (二)字:

  1、能認(rèn)準(zhǔn)音形,了解字義,形近字、多音字,能熟練組詞。

  2、熟練掌握三種查字典的方法,會(huì)現(xiàn)場(chǎng)查字典。

  (三)詞:

  1、11—12冊(cè)重點(diǎn)詞要正確理解、識(shí)記、書(shū)寫(xiě),靈活運(yùn)用。

  2、能在語(yǔ)言環(huán)境中找近、反義詞,會(huì)辨別詞的感情色彩和詞的意思。

  3、能選詞造句和仿照句子造句,做到完整通順。

  (四)句子:

  1、句子類(lèi)型:認(rèn)識(shí)常用句式,積累句子,能仿寫(xiě)優(yōu)美的句子。

  2、會(huì)擴(kuò)句,會(huì)用修改符號(hào)修改病句。

  3、掌握常用修辭方法(比喻、擬人、排比、反問(wèn)、夸張),會(huì)判斷選擇。

  4、理解文中重點(diǎn)句子的含義(11—12冊(cè))

  5、掌握“把”字句,“被”字句,反問(wèn)句、陳述句等句式。

  6、用不同的詞序、標(biāo)點(diǎn)組意思相同或不同的句子。

  (五)標(biāo)點(diǎn):會(huì)準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、省略號(hào)。

  (六)語(yǔ)言積累:

  1、能背誦(11—12)冊(cè)《積累運(yùn)用》中常用的詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和格言。

  2、課外閱讀中應(yīng)記住一些優(yōu)秀的語(yǔ)段、古詩(shī)、名言、詩(shī)句、歇后語(yǔ)和格言。

  3、能根據(jù)提供要求或情景,運(yùn)用課本中“語(yǔ)言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

  (七)閱讀:

  1、能讀懂一段話(huà)或短文,能根據(jù)其內(nèi)容解釋詞語(yǔ)、句子的意思及含義,并回答相應(yīng)的問(wèn)題。

  2、能歸納段意,主要內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

  3、能背誦默寫(xiě)古詩(shī)(小學(xué)課本中出現(xiàn)的),解釋古詩(shī)句、古文句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)以及全句的意思,記住部分古詩(shī)作者,以及古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

  4、能按先后順序排列雜亂的句子或段落。

  (八)作文:

  1、能根據(jù)具體情景寫(xiě)一段人物交際語(yǔ)言。

  2、掌握常用應(yīng)用文。

  3、會(huì)根據(jù)要求寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單記敘文。

  4、會(huì)根據(jù)提供的材料或擴(kuò)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)。

  5、會(huì)寫(xiě)看圖作文。

  四、使用資料:

  11—12冊(cè)教材,練習(xí)冊(cè)、檢測(cè)題(12冊(cè)為重點(diǎn))

  五、復(fù)習(xí)方法:(講練結(jié)合)

  先知識(shí)梳理——再重難點(diǎn)講解——檢測(cè)評(píng)估后查缺補(bǔ)漏。

  六、具體措施:

  1、鞏固學(xué)生已形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,密切師生關(guān)系,做好學(xué)生思想工作,保證復(fù)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

  2、章節(jié)知識(shí)復(fù)習(xí)做到扎實(shí)落實(shí),知識(shí)過(guò)手,不浮澡,重視能力培養(yǎng)。

  3、抓常規(guī)教育,營(yíng)造氛圍,激勵(lì)優(yōu)生,鼓勵(lì)中等生,重點(diǎn)抓差生。

  4、與各科教師協(xié)調(diào)工作。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試心理的指導(dǎo)和考試技巧的指導(dǎo),避免非智力因素的影響。

  6、關(guān)注學(xué)習(xí)的效益,讓學(xué)生精神飽滿(mǎn)地投入學(xué)習(xí)。

  六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法二:

  1、 漢語(yǔ)拼音

  要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。

  2、 漢字

  認(rèn)識(shí)所學(xué)的帶讀字,掌握生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。掌握常用的幾種查字典的方法,正確使用工具書(shū)。

  3、 詞語(yǔ)

  要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運(yùn)用。

  4、 句子

  一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。

  認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。

  認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

  要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話(huà)的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

  擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚??s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。能按要求改寫(xiě)句子。

  5、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要求說(shuō)出其作用。

  6、閱讀

  能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。

  關(guān)于閱讀的要求,作一些說(shuō)明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí),既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。(5)體會(huì)思想感情。

  背誦。主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě),只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

  7、寫(xiě)作

  1)、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類(lèi)型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

  2)、讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi),讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識(shí)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫(xiě)相應(yīng)的作文。
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