培養(yǎng)良好學習習慣的方法
培養(yǎng)良好學習習慣的方法
培養(yǎng)學生 良好學習習慣，是提高學生學習成績的重要途徑，也是學生從小樹立人生觀和世界觀的主要方法，所以，接下來，學習啦小編就和大家分享培養(yǎng)良好學習習慣的方法，希望對各位有幫助!
培養(yǎng)良好學習習慣的方法一：
1.要加強課堂常規(guī)的訓練：課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問，按規(guī)定的姿勢舉手，發(fā)言時要姿勢端正，聲音響亮。該動的時候可以自由行動，該說的時候可以暢所欲言，該靜的時候就必須安靜。
2.加強讀書習慣的訓練。語文課要求學生會讀課文，數(shù)學課我們也要教會學生讀懂數(shù)學語言。由于小學生剛開始識字，識字量不多，往往是指認較多，或是一字一頓地讀，或是唱讀。對此，如果要讓學生提高閱讀能力，加快閱讀速度，以盡早進入能快速瀏覽、閱讀的軌道，必須要讓學生在審題時做到手不離書，眼不離書，并與書本保持一尺距離。有的捧書讀時眼離書本不是過遠，就是太近。對此，我們應該及時提醒學生：“我們應怎樣讀書?”學生齊答：“雙手拿書，眼離一尺。”這樣做，學生易于記憶，心領神會，利于養(yǎng)成好習慣。
3.培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣，要求學生的作業(yè)當天完成，并讓家長配合檢查督促，教師要及時收發(fā)作業(yè)。
培養(yǎng)良好學習習慣的方法二：
端正坐姿
小學生正處在身體發(fā)育成長的年齡段。坐姿端正與否，不僅影響到學習，而且將影響到學生身體的正常發(fā)育。要讓學生保持良好坐姿并不費事，只須我們在恰當?shù)臅r機予以提示。比如按照約定呼叫：“一、二、三!”學生回答：“坐端正!”或是教師以某種動作手勢予以個別提示，比如老師手背后，身體站直，學生看到老師后也會自覺坐直。既達到了目的，也不會影響教學的進行。
認真聽課
小學生最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，有的隨心所欲地看書，如果任其自由散漫，課堂的學習效率將大打折扣，而且會滋長某些不良習慣的蔓延。當這種情況出現(xiàn)時，我們要有意識地提醒與評價，逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。
集中注意力
小學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說，真的很難!針對這些特點，我們更應想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的好習慣。
首先，教師在課堂語言上要力求兒童化和趣味性。如數(shù)學課上，結合直觀形象的圖片、教具或用具體的范例來鼓勵他們學習，激發(fā)學生認真聽講的興奮點，引導學生參加班上的共同學習活動。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于特別認真積極的小朋友要及時鼓勵。
認真作業(yè)
培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣，不僅是教育培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質的需要，也是幫助學生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關鍵措施，對學生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。
首先，要訓練學生正確的寫字姿勢，時刻關注、提醒，形成習慣。其次，要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣。這時要充分發(fā)揮教師范寫的作用。如在抄寫作業(yè)，教師常常進行范寫，教師工整的書寫也能在學生的頭腦中留下深刻的印象，起到潛移默化的作用。最后，還要注重作業(yè)的評價，采用激勵機制。激發(fā)學生的學習積極性。
認真思考
在課堂上，先讓學生自己動腦筋思考，或以小組的形式合作討論，然后交流時讓每一位同學都說說自己對同一個問題的看法，要求學生用普通話大聲表達自己的想法，語言表達要完整，讓別人能聽明白。允許學生保留有不同的意見。并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、補充、評價。對于有獨特的、表達精彩的學生，教師及時給予鼓勵，讓學生感受到成功的喜悅。在一次次的培養(yǎng)中，學生的獨立思考和表達自己想法的好習慣就慢慢養(yǎng)成了。
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