九年級政治有哪些學(xué)習(xí)方法
九年級政治有哪些學(xué)習(xí)方法
任何一門學(xué)科都有其自身的特點、學(xué)習(xí)方法和技巧，政治學(xué)科也不例外。那么，九年級政治在學(xué)習(xí)上有什么方法呢?別著急，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹九年級政治學(xué)習(xí)方法，希望對各位有幫助!
九年級政治的學(xué)習(xí)好方法
轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度
思想是行動的指針，態(tài)度的端正是做好每一件事的前提。由于學(xué)校、考試等因素的差異，在很多學(xué)校尤其是初中，政治學(xué)科是不被重視的。有些地方在中考中政治學(xué)科還實行開卷考試。于是在很多同學(xué)的眼中，政治是一門副科，可學(xué)可不學(xué)，但是進(jìn)入高中以后，政治成了一門必修課，而且必須在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完相應(yīng)內(nèi)容，否則勢必影響畢業(yè)和升學(xué)。因此，進(jìn)入高中以后，同學(xué)們要做的第一件事就是要及時轉(zhuǎn)變思想觀念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對政治學(xué)科要投入足夠的時間和精力。因為只有思想觀念轉(zhuǎn)變了、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，才有學(xué)好政治的可能。俗話說：“態(tài)度決定一切”，說的就是這個道理。
制定計劃，明確任務(wù)
馬克思主義哲學(xué)告訴我們：人區(qū)別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。因此，在學(xué)習(xí)過程中，能制定一個合理有效的學(xué)習(xí)計劃是學(xué)好思想政治的基本保證。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù)、目中有書，千萬不能 “三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。另外，在學(xué)習(xí)當(dāng)中同學(xué)們可以根據(jù)實際情況對計劃自行作出調(diào)整。
總之，對每天、每周、每月的學(xué)習(xí)一定要有一個大致的學(xué)習(xí)計劃，給自己確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。實踐證明，那種無計劃、無目的的學(xué)習(xí)是低效率、無秩序的學(xué)習(xí)，最終的結(jié)果肯定不會是很理想的。
養(yǎng)成習(xí)慣，掌握方法
“細(xì)節(jié)決定成敗”。良好的習(xí)慣往往會讓人終身受益，能夠促進(jìn)人的成長和發(fā)展。學(xué)習(xí)更是如此。因此，同學(xué)們課前一定要預(yù)習(xí)，將一些重點和難點知識標(biāo)上記號。老師上課時一定要認(rèn)真聽講，并且要做好課堂筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。課后還要將所學(xué)的內(nèi)容及時整理消化。平時訓(xùn)練和檢測時也要養(yǎng)成卷面整潔、書寫規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣。另外，政治學(xué)科是一門要求記憶性很強(qiáng)的人文基礎(chǔ)學(xué)科，有很多內(nèi)容需要記憶，而且也很繁雜，因此我們不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)該先抓 “西瓜”(重要內(nèi)容、重點知識)，后撿“芝麻”(一些小的、比較零碎的知識點)。記憶時要靈活運(yùn)用各種方法(如聯(lián)想、諧音、順口溜、抓關(guān)鍵詞等)來牢記相關(guān)內(nèi)容。平時做練習(xí)或檢測時要注意總結(jié)方法和技巧，以便在考試中靈活運(yùn)用。切記：方法得當(dāng)，事半功倍。
定期總結(jié)，查漏補(bǔ)缺
中國古代的教育思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子曾經(jīng)說過：“溫故而知新。”這句話告訴我們，沒有反思就沒有進(jìn)步、沒有總結(jié)就沒有提高。隨著時間的推移，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也就越來越多，而且有很多內(nèi)容會容易產(chǎn)生混淆。這時及時進(jìn)行總結(jié)反思、查漏補(bǔ)缺就顯得非常必要。一般地，每個星期應(yīng)找個適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行一次周總結(jié)、每個月進(jìn)行一次月總結(jié)、期中考試后進(jìn)行期中總結(jié)、期末考試后進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。一方面對自己在這一段時間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思、揚(yáng)長避短;另一方面將相關(guān)或相近以及容易混淆的內(nèi)容及時進(jìn)行歸納、總結(jié)。
如我們在學(xué)習(xí)哲學(xué)常識時，就可以把相關(guān)的哲理放到一起來進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在哲學(xué)原理中涉及結(jié)構(gòu)問題的大概有兩個：整體和部分的關(guān)系原理及量變引起質(zhì)變原理的第二種情形，因此，通過這一歸納，以后我們在做題時，一見到有關(guān)結(jié)構(gòu)問題的材料，就會第一時間想到這兩個哲理，答題有思路了，而且也提高了準(zhǔn)確率。
另外，如果在總結(jié)過程中還有一些問題或困惑，也可以及時請教同學(xué)或老師，讓自己的學(xué)習(xí)做到盡量不留疑點，扎扎實實地走好每一步，這樣學(xué)政治自然也就輕松得多了。
那么，在這個過程中，就需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師應(yīng)該主動幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性歸納。如高一《經(jīng)濟(jì)常識》的學(xué)習(xí)，有一些學(xué)生學(xué)了大半個學(xué)期，老師問他(她)：“政治課學(xué)得怎么樣?”他(她)可能會跟老師說：“哎呀，學(xué)了大半個學(xué)期，我都不知道學(xué)了什么東西!”這種情況的產(chǎn)生，原因當(dāng)然也是多方面的，但我認(rèn)為如果善于幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性歸納，可以最大限度地避免這種情況的出現(xiàn)。
九年級政治學(xué)習(xí)科學(xué)方法
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)思想政治課的興趣
有的同學(xué)感覺政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學(xué)習(xí)的興趣。其實，理論都是對具體問題的總結(jié)和升華，都存在著抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動有趣，有些內(nèi)容的確比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有問題、學(xué)習(xí)中受實用主義的影響以及現(xiàn)實生活中人們對政治學(xué)科的誤解等。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治科的甜頭，就能改變部分同學(xué)中存在的感覺政治課枯燥的問題。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
新課改的三維目標(biāo)之一的能力目標(biāo)，就是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握基本知識，進(jìn)而提高解決各種實際問題的能力。有諺語云“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。”良好的行為習(xí)慣能夠促使人的成長和發(fā)展，使人受益終身。要讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)，這幾個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)的法寶。
預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)的時候要充分發(fā)揮自己的主動性和能動性，找出本課主要要講幾個大問題，每個大問題下設(shè)有幾個小問題，即要分清文章的層次。對知識進(jìn)行篩選：哪些自己能看懂，哪些不懂，那么上課聽講時就有了明確的方向，有利于提高課堂效率。
聽課
專心聽講，積極思考，綜合運(yùn)用多種感官的作用，要做到眼到、耳到、手到、心到、口到，切忌單純的聽、單純的寫。所謂眼到，就是要注意老師的演示和板書;耳到，就是要注意聽老師講的每一句話，包括一些具體的事例，要聲聲入耳;手到，就是要在聽與看的同時記重點筆記;心到、口到，就是要認(rèn)真思考老師提問的問題并能作出積極回答。
復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)要及時，先回憶學(xué)了哪些知識點，重點是什么，老師是如何分析和解決的?；貞洸黄饋淼臅r候，說明你對該知識點還不是很熟悉。這個時候就應(yīng)該看書、看筆記，加深認(rèn)識，使所學(xué)知識更加系統(tǒng)、更加鞏固。
作業(yè)
作業(yè)也是對課本所學(xué)知識進(jìn)行鞏固的重要一環(huán)，不可缺少。通過作業(yè)、練習(xí)能使我們所學(xué)知識得到檢測。會做，說明你對知識點了解的比較到位了;如果看到題不知道怎么做或者干脆不知道從何入手，說明這個知識點我們還沒有完全理解，需要我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了解。
關(guān)注時事熱點，學(xué)會理論聯(lián)系實際
時代性是政治課的生命力，時事材料是學(xué)生理解教材理論的重要紐帶，因此要注重教學(xué)生平時多關(guān)注時事，及時從報刊雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)上了解最新的時事信息，并動用課本上的知識分析紛繁復(fù)雜的時政知識，提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決實際問題的能力，并使理論聯(lián)系實際這一原則得到真正貫徹實行，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
科學(xué)記憶
找關(guān)鍵詞法。
對基本知識點的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞“，以利于記憶和理解。比如，在學(xué)到“大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義”時，如果直接記憶的話比較長，可以采用找關(guān)鍵詞法：“建立……基礎(chǔ)，縮小……差距，追趕……增強(qiáng)……提高……”，再往進(jìn)添加相應(yīng)的修飾語就好記多了。
形象化、事例化。
對于比較抽象的理論知識點，一定要找到一個比較典型的事例輔助理解，做到抽象理論具體化或形象化，比如：市場調(diào)節(jié)的“盲目性”就可以對應(yīng)到課本上的漫畫“一哄而下”，從而使知識點很直觀的記憶和理解。
聯(lián)想記憶。
課本上有一些知識與我們的實際生活很貼近，可以根據(jù)自己的實際生活運(yùn)用聯(lián)想的方法來記憶。比如信用卡的優(yōu)點，差不多多數(shù)同學(xué)都用過，所以可以根據(jù)自己對信用卡的了解來想象：可以存錢、取錢、消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬等，方便、安全、快捷，這樣就差不多了，只需把語言再規(guī)范一下就可以了。
理清知識的邏輯思維順序
政治上的所有問題一般都是按照“是什么(含義、內(nèi)容、表現(xiàn)等)”、“為什么(必然性或必要性、作用或意義等)”、“怎么樣(措施、方法等)”的邏輯思維順序講述的。
比如“國家的宏觀調(diào)控”這一框題的學(xué)習(xí)和歸納，就包括“宏觀調(diào)控的含義和目標(biāo)是什么”、“為什么需要宏觀調(diào)控”以及“怎樣進(jìn)行宏觀調(diào)控”三個層次歸納知識點.
掌握解題方法，培養(yǎng)能力
在熟練掌握基本概念和基本原理基礎(chǔ)上，選擇精品提醒進(jìn)行訓(xùn)練。是培養(yǎng)、發(fā)展能力的重要手段。教會學(xué)生在訓(xùn)練中要善于思考，勤于動手，摒棄不用腦依賴教師講出答案或教材現(xiàn)成詞句照搬照用的不良習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中，要通過演練逐步讓學(xué)生把握一些重要的解題方法和思路，把握歸納法、演繹法、分析與綜合等方法加以靈活應(yīng)用，理清不同題型的解題思路和答題方法。
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