少兒英語(yǔ)單詞教學(xué)方法
少兒英語(yǔ)單詞教學(xué)方法
在少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,要注重激發(fā)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使孩子樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略, 今天,學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了少兒英語(yǔ)單詞教學(xué)方法。
少兒英語(yǔ)單詞教學(xué)方法
1.童話劇教學(xué)法
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語(yǔ)言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語(yǔ)童話故事。在英語(yǔ)課堂上,當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中,他們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來,當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候,他們的英語(yǔ)也會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2.情景教學(xué)法
Fresh English 新鮮美語(yǔ)是我們英語(yǔ)日常用語(yǔ)專題部分。在英語(yǔ)課堂上,老師們?yōu)閷W(xué)生們模擬各種各樣生活中的真實(shí)場(chǎng)景,以生動(dòng)活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主體,組織學(xué) 生們?cè)谇榫爸胁粩嗟胤磸?fù)地操練新知,達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
3.音樂,律動(dòng)教學(xué)法
Happy Melody 和 Motion Chant是我們課本里的英語(yǔ)歌曲和小詩(shī)歌。英語(yǔ)教學(xué)蘊(yùn)含在 “說,唱”英語(yǔ)中。以韻律式的“說,唱”形式,配合科學(xué)編排的韻律動(dòng)作,全方位地調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、言語(yǔ)能力和肢體動(dòng)作,讓孩子真正“懂得”英語(yǔ),真正“脫口而出”純正的英語(yǔ),真 正“學(xué)”會(huì)英語(yǔ)。國(guó)際私塾幼,少兒的學(xué)生用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計(jì)的“看了就想學(xué),一學(xué)就能跳”的英語(yǔ)韻律操。它充分考慮到孩子的動(dòng)作特點(diǎn),有機(jī)地與英語(yǔ)發(fā)音和節(jié)奏配合起來,易學(xué)易跳,協(xié)調(diào)的動(dòng)作使孩子深深的感受到英語(yǔ)的優(yōu)美和學(xué)英語(yǔ)的樂趣。
4.直拼教學(xué)法
Funny phonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源,總結(jié)出的一套,學(xué)生不學(xué)就能“看單詞能讀,聽單詞能寫”的英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法。國(guó)際私塾用最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音,讓學(xué)生們能很快地掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧,并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個(gè)音素配上了形象生動(dòng),簡(jiǎn)單易記的小手勢(shì),幫助學(xué)生們正確發(fā)音。
5. 聯(lián)想教學(xué)法
Magic Structure是重點(diǎn)巨型擴(kuò)充練習(xí),但是它根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力,通過引申、擴(kuò)展、推理、想象等方式,引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立,達(dá)到迅速把新知從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
6. 語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法
如果我們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上,學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。教材中的Story DIY 的環(huán)節(jié),就是調(diào)動(dòng)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好,然后編成故事說出來,寫下來。語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個(gè)很自然的過程中由口頭語(yǔ)言進(jìn)步到書面語(yǔ)言。
7.三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程不是均衡的:在記憶的最初階段遺忘的速度很快,后來就逐漸減慢了,到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后,幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫,針對(duì)“遺忘規(guī)律”,把重要的知識(shí)點(diǎn)在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn),使學(xué)生能學(xué)多少,就能記多少;能記多少,就能用多少。
少兒英語(yǔ)單詞教學(xué)小妙招
1、 圖片——使用最頻繁的單詞操練教具
圖片可以用于每一節(jié)單詞教學(xué)課,不僅適用于單詞呈現(xiàn),也適用于單詞操練、鞏固環(huán)節(jié)。在課堂上,經(jīng)常會(huì)采用“What’s the next?”、“What’s missing?” 這兩個(gè)猜一猜的游戲。操作方便,而且面很廣。“What’s the next?”:先讓小朋友快速看圖說單詞,然后不打亂順序,從第一張單詞圖片開始,讓小朋友猜一猜它后面的是什么。“What’s missing?”:從單詞圖片中隨意抽掉一張,讓小朋友猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的游戲,在猜一猜的游戲中,孩子們顯得特別興奮,經(jīng)常可以聽到孩子們“Yeah”的歡呼聲。對(duì)于稍長(zhǎng)的單詞,可以采用Hide and seek游戲:如French fries, 把這一圖片藏在某一個(gè)小朋友的位置上,讓小朋友來找,其余學(xué)生一起大喊French fries,如果據(jù)目標(biāo)越來越近,則喊得聲音越來越大,反之,則越輕。這一方法對(duì)稍長(zhǎng)的單詞很有效的。
2、 單詞卡片——最直接的單詞操練教具
英語(yǔ)教學(xué)遵循先聽說,后讀寫的教學(xué)原則。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽說能力,幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系;而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認(rèn)讀能力,幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo)。
大聲說,小聲說,與學(xué)生唱反調(diào)。就是老師說一個(gè)單詞,用的聲音量不同,一個(gè)大聲,一個(gè)小聲,學(xué)生要做出相反的,例如老師兩次朗讀cat,一次是大聲,一次是小聲,則學(xué)生跟著老師說,正確的是先小聲,后大聲,如果學(xué)生像老師一樣先大聲再小聲就錯(cuò)了。
設(shè)陷阱,讓學(xué)生跟讀卡片上的單詞,老師故意經(jīng)常讀錯(cuò),讀對(duì)的學(xué)生可以跟讀,讀錯(cuò)的就要求學(xué)生馬上做出反映,雙手叉腰,瞪著眼睛,做出生氣的樣子,但不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音。 反映錯(cuò)誤的淘汰,也可采取小組記分!
踩地雷,選定一個(gè)單詞為地雷,老師領(lǐng)讀很多個(gè)單詞,讀到該單詞的時(shí)候,有誰(shuí)跟著讀了,就是中地雷了,其他學(xué)生就一起指著他說:one, two, three, bomb。
3、 Flash——有趣的單詞操練
Flash課件集聲音、色彩、動(dòng)畫于一體,繪聲繪色,生動(dòng)逼真,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使他們敢于說,樂于說,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。如教學(xué)顏色時(shí),我利用色彩大轉(zhuǎn)盤,讓學(xué)生用I like…說一說自己喜歡的顏色,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,比一比誰(shuí)是幸運(yùn)兒;又如在操練食物單詞時(shí),我利用Flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點(diǎn),讓學(xué)生在有限的時(shí)間里猜出單詞。
4、 表演——活的單詞操練形式
看口形,猜單詞,操作十分簡(jiǎn)單,而且十分節(jié)約時(shí)間,注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確發(fā)音的能力。
彈雙簧游戲,選擇容易表演的單詞,一人做動(dòng)作,其余學(xué)生猜一猜他所表演的是哪個(gè)單詞。
少兒英語(yǔ)單詞基礎(chǔ)教學(xué)方法
1、單詞卡片
最直接的單詞操練教具 英語(yǔ)教學(xué)遵循先聽說,后讀寫的教學(xué)原則。圖片是培養(yǎng)小孩子的聽說能力,幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯(lián)系;而單詞卡片則是培養(yǎng)小孩子的單詞認(rèn)讀能力,幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo)。
2、圖片
圖片可以用于每一節(jié)單詞教學(xué)課,不僅適用于單詞呈現(xiàn),也適用于單詞操練、鞏固環(huán)節(jié)。在課堂上,經(jīng)常會(huì)采用“What’s the next?”、“What’s missing?” 這兩個(gè)猜一猜的游戲。操作方便,而且面很廣。“What’s the next?”:先讓小朋友快速看圖說單詞,然后不打亂順序,從第一張單詞圖片開始,讓小朋友猜一猜它后面的是什么。“What’s missing?”:從單詞圖片中隨意抽掉一張,讓小朋友猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的游戲,在猜一猜的游戲中,孩子們顯得特別興奮,經(jīng)??梢月牭胶⒆觽?ldquo;Yeah”的歡呼聲。
3、表演
看口形,猜單詞,操作十分簡(jiǎn)單,而且十分節(jié)約時(shí)間,注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確發(fā)音的能力。 彈雙簧游戲,選擇容易表演的單詞,一人做動(dòng)作,其余學(xué)生猜一猜他所表演的是哪個(gè)單詞。
4、Flash
Flash課件集聲音、色彩、動(dòng)畫于一體,繪聲繪色,生動(dòng)逼真,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使他們敢于說,樂于說,從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。如教學(xué)顏色時(shí),我利用色彩大轉(zhuǎn)盤,讓學(xué)生用I like…說一說自己喜歡的顏色,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,比一比誰(shuí)是幸運(yùn)兒;又如在操練食物單詞時(shí),我利用Flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點(diǎn),讓學(xué)生在有限的時(shí)間里猜出單詞。
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