給孩子選書讀書有技巧
給孩子選書讀書有技巧
想要營造親子共讀氛圍經(jīng)驗,爸媽首先要調適自己的心態(tài),將陪伴孩子閱讀視為一件促進親子情感而且有趣的事,讓孩子喜歡上閱讀,那么,給孩子選書讀書有技巧?
不同時期的選書要訣
1歲以前
給寶寶買布或無毒塑料制成的“撕不爛的書”,這些書容易清洗和消毒。
寶寶比較喜歡簡單、清晰、色彩鮮艷的圖書。特別是有大幅圖案和簡短文字的圖書最能有效提高寶寶的語言發(fā)展水平。
有簡單的韻律、動植物圖片和娃娃笑臉的圖書,最受青睞。
2歲時期
給寶寶買一些結實的卡式書。
送給寶寶圖畫較多的兒歌書藉,或有著簡單情節(jié)的童話書。
3歲時期
給寶寶選擇有著豐富情節(jié)的故事書,特別是那些對簡單文字作出特別標注的圖書。
給寶寶看參與動腦和動手的智力圖書。
日常規(guī)范、方位概念等啟發(fā)教導性的圖書也是應該給寶寶準備的。
不同時期的閱讀方法
父母對讀書的熱愛會感染寶寶,爸爸媽媽首先要成為一個好的讀者,為寶寶樹立榜樣。
3歲以前,寶寶的讀書方式基本都是親子共讀,因此父母在這里發(fā)揮的引領作用相當重要。
1歲以前
從寶寶出生起就開始給他大聲朗讀報紙、雜志、小說、詩歌或童話故事的某些片斷。媽媽讀的內容對嬰兒而言并不重要,重要的是媽媽的聲音以及你們一起度過的親子時光。
讓寶寶盡早接觸書本,越早越好,使書籍成為寶寶生活的一部分。
和寶寶依偎在一起讀書,這會使讀書變得令人愉快,也讓寶寶從小就感覺到讀書其實是一件非常有趣的事情。
2歲時期
媽媽先和寶寶一起看圖片,而不看文字。讓寶寶描述他所看到的,可以提高他的語言技能。當他學會如何傾聽時,再開始給他講故事。
讓寶寶自己翻書。他可能會跳過幾頁,或倒著看書,不要擔心他不會“正確”閱讀,讓他充分享受和書在一起的樂趣。
每天讀書。寶寶可能會時常出現(xiàn)走神的情況,但很快又會回來。在他學習坐下來聽媽媽讀書的過程中,媽媽要有耐心。
當媽媽給寶寶讀書時要摟抱或依偎著他。
在小籃子或小桶里裝滿書。到了讀書時間,就讓寶寶從中挑選兩三本他喜歡的書。
3歲時期
固定閱讀時間。時間定在寶寶入睡前或白天的某個時候,選一個舒適安靜的地點,在那里你們可以共同閱讀、討論一本書。記住每天都要這樣做!
讓寶寶按照自已的速度提高閱讀能力。不要在他沒有準備的情況下,強迫他讀書。要用有趣的方式為他打好基礎。例如:“你能告訴我那個牌子上寫的是什么嗎?”
找一些不帶文字的圖片書,讓寶寶練習看圖說話。
一起尋找學習的素材,認識文字。寶寶可以在報刊雜志、食品包裝、廣告、錢幣、購物單等上面發(fā)現(xiàn)學習素材。
把書當作珍貴的禮物送給寶寶。經(jīng)常帶寶寶去書店或圖書館,讓寶寶自已挑選喜歡的書,并幫助他建立個人圖書館,告訴他書籍真的是好禮物??梢赃@樣對寶寶說:“我非常喜歡收到書做為禮物!書帶著我們進行偉大的探險。”
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針對不同階段的小對策
0—1歲寶寶坐不住
對癥:愛撕書
0~1歲孩子對任何物品都充滿好奇,儼然是個小小破壞王,一旦拿到書籍,常會發(fā)生咬書、撕書、亂畫的情況,這屬于正?,F(xiàn)象。在不破壞書籍的前提下,建議讓孩子充分接觸書籍,滿足其探索的欲望,可選擇布書、硬紙書、塑膠書等不容易被撕毀的書籍給孩子閱讀間。
對癥:坐不住
孩子的專注力有限,在閱讀過程中總是坐不住,很難安安靜靜坐下來看書或是聽父母講解。其實,專注力是可以通過時間慢慢訓練的,父母千萬不要操之過急,更不可以動怒,應該配合孩子能持續(xù)的時間,采取分段訓練的方式陪他閱讀。
對癥:隨意翻書
喜歡快速翻書也是0~1歲孩子的特征之一,父母明明還沒說完某一頁的內容,孩子卻不停地把書往前翻或往后翻。其實,陪0~1歲孩子閱讀時應該放輕松,不必過于拘泥于順序或完整性。當孩子翻到某一頁,就配合該頁面的內容做說明即可。
2—3歲寶寶重引導
小寶寶到了兩三歲的年紀,初步有了小小的叛逆,小小的頭腦開始形成對各種事物的概念。這個時候家長的引導是很重要的,要在這個階段成功地培養(yǎng)寶寶閱讀的興趣,而要引起寶寶的興趣,繪聲繪色就是最吸引寶寶的獨門絕技了。
提前熟悉故事情節(jié)
上學時朗讀課文的經(jīng)歷告訴我們,再簡單的文字,第一次朗讀時在字音、斷句、重音和連貫性上都會出現(xiàn)錯誤。這些錯誤肯定會直接影響你的小聽眾對故事的理解。所以媽媽在說故事前應先通讀一遍,了解故事脈絡、角色特征、語言風格等,才能更好地完成朗讀。
要充滿熱情地朗讀
要想讓孩子對閱讀感興趣,父母首先要表現(xiàn)出樂在其中的狀態(tài)。這樣才會讓孩子通過模仿向你學習,并被你的情緒所感染。相對邏輯語詞記憶、形象記憶和運動記憶而言,這種情緒記憶對孩子來說更為持久和深刻。所以,在親子共讀的過程中,父母的熱情可以更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
用手指點畫頁內容
一般而言,好的童話書包括三條線索:文字講述線索、圖畫講述線索和文字和圖畫共同講述線索。因此,認真觀察圖畫能夠幫助孩子理解相關內容,并且培養(yǎng)他的觀察力、想象力,以及對圖畫符號的領悟能力。所以父母在朗讀時,如希望孩子注意的部分可用手指點,更能幫助孩子理解圖和文的互補和互動,并關注其中別具匠心的小細節(jié)。
根據(jù)情節(jié)改變表情
要把故事讀得有聲有色,“聲音表情”非常重要??梢圆捎寐曊{高低、聲音大小、聲色粗細,以及生氣或開心的腔調來表現(xiàn)故事中的人物和情節(jié)的變化。還可以適當模擬故事中角色的動作和手勢,使故事更形象化,以此刺激孩子保持注意力。此外,朗讀的時候還要控制好速度,讓孩子有時間去理解和吸收。
適時地用口頭語解釋
給孩子讀書就是要讓他接觸豐富的書面語言,但是理解書面語言需要一定的過程,父母可以有意識地用口頭語言或半書面語言來解釋,譬如“愚蠢的主意”,就是非常笨的主意,那不是一個好主意等。