提高小學(xué)語文寫作能力的方法詳解
在小學(xué)的時(shí)候,學(xué)生就接觸到寫作了,學(xué)生怎樣才能夠提高寫作的能力呢呢?下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)硖岣咝W(xué)語文寫作能力的方法介紹,希望能夠幫助到大家。
提高小學(xué)語文寫作能力的方法
在孩子讀二年級(jí)的時(shí)候就面臨著寫作文的難題,如果你的孩子從小就培養(yǎng)了讀書的好喜歡,我相信對(duì)于孩子來說不是大的問題
但是對(duì)于那些沒有培養(yǎng)成讀書喜歡的孩子來說就是有問題了,接下來我們要說的就是來解決這個(gè)問題
既然孩子沒有培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,那么我們就要培養(yǎng)起讀書的習(xí)慣,首先要從父母做起,都說父母是孩子最好的老師
在我們?nèi)粘5纳钪?,要潛移默化的告訴孩子讀書的重要性,還有多讀書的好處引導(dǎo)孩子慢慢的喜歡上讀書,這樣的話寫作能力也是會(huì)提高的哦
還有帶著自己的孩子經(jīng)常出去旅行,如果你有這個(gè)條件的話,一次旅行可以開闊孩子的視野,從而促進(jìn)孩子對(duì)新鮮事物的好奇
不要讓孩子報(bào)一些班,這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生一種厭煩感,從而得不償失,不僅花了錢還沒有提高孩子的閱讀能力。
小學(xué)語文的寫景作文的寫作方法
首先,景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀,即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。
換句話說,記敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫,所描寫的景物在文章里占重要位置,這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中,有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫,但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容,是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境,為渲染氣氛服務(wù)的。
同理,寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容,但都是為寫景服務(wù)的。
其次,寫景記敘文的中心思想是通過對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。
作者可以在文章中直接抒發(fā)感情,即所謂直抒胸臆,也可以通過寫景表達(dá)出來,即所謂寓請(qǐng)于景;還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受,即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù),與人物的思想感情相一致,不能孤立地、無目的地寫景。
小學(xué)語文寫作的技巧介紹
一、 審清題意,明確內(nèi)容
1.審清題意
如果沒有給我們一個(gè)完整的作文題目,只是給了一部分,如“第一次××”,或者只是限定了一個(gè)范圍,比如“寫一篇贊美親友的作文”,那我們就要首先擬定一個(gè)具體、完整的作文題目,如:《第一次做飯》、《我的好叔叔》等。
如果給我們提供的是一個(gè)完整的作文題目,那 我們就用以后要講的“簡快審題妙法”直接審題。
2.明確內(nèi)容
審清題意后,我們就要根據(jù)題目的要求來明確要寫的內(nèi)容。如,要求我們以“第一次××”為題寫一篇作文。我們“第一次”經(jīng)歷的事情太多了,選哪件事來寫呢?肯定是選擇印象最深、感受最深的那次來寫。
二、 確定觀點(diǎn),選擇材料
1.確定觀點(diǎn)
明確了要寫哪件或者哪幾件事以后,接下來就要根據(jù)這件或這幾件事確定一個(gè)觀點(diǎn)(中心):在選擇的這個(gè)“第一次”中,你主要是想通過寫這件事表達(dá)什么?是表達(dá)充滿了樂趣,還是表達(dá)體驗(yàn)到了辛苦?這就是要確定的觀點(diǎn)。
千萬記住:只能從中確定一個(gè)做觀點(diǎn)。
一篇作文只能有一個(gè)觀點(diǎn),就像我們每個(gè)人只能有一個(gè)腦袋一樣。
2.選擇材料
觀點(diǎn)確定以后,就要圍繞這個(gè)觀點(diǎn)選擇最典型的材料來寫。例如寫《第一次做飯》,如果確定的觀點(diǎn)是“做飯也充滿樂趣”,那么就可以從做飯時(shí)“增長了知識(shí)”、“學(xué)會(huì)了本領(lǐng)”、“受到了表揚(yáng)”等方面選擇材料來寫。
若確定的觀點(diǎn)是“體會(huì)到媽媽做飯的辛苦”,就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來寫。
三、按序?qū)懽?,詳寫重點(diǎn)
1.按序?qū)懽?/p>
就是按照一定的順序來寫。
2.詳寫重點(diǎn)
在敘述中,對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的重點(diǎn)事例,要不惜筆墨詳寫清楚。對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的關(guān)鍵之處,要善于抓住主要人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng),進(jìn)行細(xì)致刻畫,就像電影中的特寫鏡頭一樣。比如,電影中在表現(xiàn)女主角的委屈或悲傷時(shí),整個(gè)銀幕上只出現(xiàn)女主角那雙淚汪汪的眼睛。詳寫在一篇作文中,對(duì)最能突出表現(xiàn)觀點(diǎn)的重點(diǎn)事例(或段落),要詳寫;在一個(gè)事例(或段落)中,對(duì)最能突出表現(xiàn)人或物特點(diǎn)的材料,要詳寫。
四、照應(yīng)開頭,寫出所感
1.照應(yīng)開頭
就是聯(lián)系開頭部分的內(nèi)容。
最簡單的方法就是:再次使用開頭部分的重點(diǎn)字、詞。
2.寫出所感
這里的“所感”,指感想、感受或感悟。
也就是說,通過以上正文部分的敘寫,你取得了什么經(jīng)驗(yàn)?吸取了什么教訓(xùn)?受到了什么教育?得到了什么啟迪?有什么體會(huì)?產(chǎn)生了什么想法?悟出了什么道理?總結(jié)出了一個(gè)什么規(guī)律?等等,這些都是“所感”,選一個(gè)寫出來,就能突出觀點(diǎn)或升華觀點(diǎn)。
動(dòng)筆前:集中精神
作文是一項(xiàng)典型的腦力勞動(dòng)。作文的整個(gè)過程,要求作者的精神保持高度集中。在我們的思路啟動(dòng)之前,要排除一切干擾,靜下心來。有什么好辦法嗎?有!現(xiàn)向大家傳授一種非常簡單、特別有效的絕技——橘子靜心法
1.坐正:頭正身直,全身放松,閉上眼睛。
2.想像:自己的右手中拿著一個(gè)新鮮的橘子,橙黃透亮,橘香四溢。把它拋起來,用左手接住,感受到它沉甸甸的重量。再拋起來,又用右手接住。
3.想像:用右手把這只橘子放到后腦勺上方約15cm處。放下右手,那只橘子就靜靜地懸浮在那里了。
4.想像:那只橘子變成了一輪金光閃閃的小太陽。它的第一輪光束像瀑布一樣從頭頂灌入,迅速流經(jīng)體內(nèi)向下沖刷,體內(nèi)的雜念從兩手指尖和兩腳趾尖沖出。第二輪光束又沖刷一遍,第三輪光束再?zèng)_刷一遍。好,一切雜念全被沖走,體內(nèi)純凈一清。頭腦里只留下用不完的“機(jī)敏”和“智慧”。
5.默念:“我是寫作之神,只有我能寫好這篇作文!”再默念一遍,再默念一遍。好,慢慢睜開眼睛,開始審題、構(gòu)思……
動(dòng)筆時(shí):一氣呵成
我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候,常會(huì)遇到不會(huì)寫的字,或一時(shí)想不起來的恰當(dāng)詞句,這時(shí)怎么辦?
記?。簳合确畔?,跳過或繞過它,順著思路趕快往下寫!千萬不要停下來回想或查找這個(gè)字詞句,否則,它會(huì)中斷我們的思路,破壞我們的靈感,延誤我們的時(shí)間。萬萬不可因小失大!等全篇一氣呵成后,再回過頭來琢磨那些字詞句“路障”,往往會(huì)輕松易得。
從另一方面講,我們思路的延展是有一定規(guī)律的。在很多情況下,我們所遇到的個(gè)別字詞句“路障”往往正是不必要、不科學(xué)的,跳過它還算跳對(duì)了,也許改用別的字詞句會(huì)更恰當(dāng)。
打個(gè)比方:在跑步比賽途中,你遇到了一塊石頭路障,你是會(huì)迅速跳過它或繞過它繼續(xù)向前飛奔呢,還是會(huì)停下來先移開它再跑呢?很顯然,只有愚蠢至極的人才會(huì)選擇后者。
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