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高考生物知識(shí)記憶方法

時(shí)間: 豐羽1185 分享

  高中生物知識(shí)總感覺記得頭疼?沒關(guān)系!接下來小編為大家介紹高中生物知識(shí)的記憶方法,一起來看看吧!

  一.五官并用記憶法

  心理學(xué) 認(rèn)為,記憶實(shí)質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡,所以多種感官感知?jiǎng)t比單某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在曰常的學(xué)習(xí)中,大多數(shù)同學(xué)只知道用 單一感官感知,要么只用眼看,要么只讀,要么只是手寫,而很少多種官并用,故記憶的效果就差。為此,我們要求學(xué)生在記憶過程中,盡可能調(diào)動(dòng)多種感官,協(xié)調(diào) 記憶,做到眼看、耳聽、口讀、手寫、腦記,其中最重要的是腦記,切莫心不在焉。

  二.化整為零記憶法

  化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系,不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書、一課、一節(jié)都可看作是一個(gè)整體,都是由若干個(gè)不可分割的部分構(gòu)成的,要把握所要掌握的知識(shí),就需要化整為零,循序漸進(jìn)地記憶?;麨榱阌洃浄ㄊ箯?fù)雜、繁鎖的問題簡單化,強(qiáng)化了記憶的效果。

  三.分層記憶法

  許多生物知識(shí)是層層深入的,這就要求學(xué)生在記憶的過程中采用分層記憶法,就能深刻理解、把握知識(shí)。

  四.比較記憶法

  就是對所記憶的知識(shí)進(jìn)行比較,找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、區(qū)別與聯(lián)系的過程。

  五.結(jié)構(gòu)體系記憶法

  此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。學(xué)完一節(jié)、一課、一本書總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。首顯灰出貫穿于知識(shí)的主干部分,再根據(jù)知識(shí)間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上,抓住主干順序記憶分支內(nèi)容,再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去,個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”,可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。

  總之,記憶知識(shí)的方法很多,以上五種是比較常用且行之有效的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。掌握了好的學(xué)習(xí)記憶方法,可以提高學(xué)習(xí)興趣,化繁為簡,既能完整地記憶生物課的基本知識(shí),又能提高記憶效率,收到事半功倍的效果。

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