導(dǎo)語(yǔ)：讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號(hào)最常見(jiàn)的是語(yǔ)言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列;一般獲取過(guò)程使用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺(jué)來(lái)識(shí)別凸字等其他獲取方式。今天學(xué)習(xí)啦小編就為大家搜集了有關(guān)讀書技巧的文章，希望您喜歡閱讀，更多關(guān)于讀書技巧的文章敬請(qǐng)關(guān)注學(xué)習(xí)啦!

　　讀書技巧之讀書資料的運(yùn)用

　　古今中外，大凡在事業(yè)上有建樹(shù)的人，都善于積累資料。馬克思在動(dòng)手寫 《資本論》之前，作過(guò)摘要的成冊(cè)書籍就有 1500種以上，經(jīng)系統(tǒng)整理后的筆記就有250 多本。法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納每研究一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，總是事先收集大量資料。他去世后，人們?cè)谒麜恐邪l(fā)現(xiàn)他親自摘錄的筆記竟 達(dá)2.5萬(wàn)多本。

　　怎樣積累 人們常用的積累資料的方法，不外乎有以下三種：

　　一是剪貼報(bào)刊。現(xiàn)在 報(bào)紙、雜志很多，各方面的資料都有。經(jīng)常剪貼報(bào)刊，搜集自己所需要的資 料，數(shù)年之后就可積累數(shù)萬(wàn)以至數(shù)十萬(wàn)的專題資料。這是一種花費(fèi)時(shí)間少、簡(jiǎn)便易行、收效較大的方法。陶菊隱在北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，經(jīng)常剪貼紙上的軍政新聞資料，積累大量各派系軍閥活動(dòng)的史料。他的 《袁世凱演義》，正是在研究這些資料的基礎(chǔ)上寫成的。

　　二是抄錄卡片。當(dāng)我們閱讀書報(bào)雜志時(shí)， 隨手用卡片或紙片摘錄材料，注明作者、書名、篇名、報(bào)刊名稱、出版年月。 卡片積聚起來(lái)，再分類儲(chǔ)存在卡片箱內(nèi)或抽屜里。分類卡片按門類、筆畫或 拼音字母排列，查找起來(lái)十分方便。當(dāng)然也可以按自己研究的課題，設(shè)置專 題卡片。茅盾在商務(wù)印書館工作時(shí)，根據(jù) “閱讀有所得唯恐遺忘，趕快寫在 紙片上”經(jīng)驗(yàn)，搜集了大量的資料，為創(chuàng)作 《子夜》等名著提供了素材。古人在這方面的例子更多，陶宗儀的 《南村輟耕錄》是一部學(xué)術(shù)價(jià)值很高的著作，這就是他利用零碎時(shí)間積累的十幾壇子紙片 (卡片)資料整理撰寫而成的。

　　三是背誦重要資料。著名史學(xué)家吳晗，強(qiáng)調(diào)學(xué)古文至少要背誦二三十篇。 古代學(xué)者能背誦 《史記》、《漢書》重要篇章的不乏其人，李白、蘇拭等大 詩(shī)人、文學(xué)家，不僅才華出眾，而且善于刻苦學(xué)習(xí)。他們熟讀經(jīng)史和先秦諸子，背誦漢賦，因而寫文章作詩(shī)賦，用典故才能恰當(dāng)自如。古人所說(shuō) “博聞 強(qiáng)記”、“過(guò)目成誦”，就是贊賞那些記憶力強(qiáng)又善于用記憶方法積累資料的人。

　　怎樣消化 資料不僅要積累，還要進(jìn)行消化。所謂消化資料，就是對(duì)資料進(jìn)行分析 研究，經(jīng)常進(jìn)行歸納整理。在積累的基礎(chǔ)上消化，在消化的基礎(chǔ)上積累，如 此循環(huán)往復(fù)，可以使自己的知識(shí)逐漸豐富，觸類旁通。消化資料的一個(gè)途徑 是寫讀書筆記。在閱讀有關(guān)資料時(shí)，隨手記錄自己的心得體會(huì)，這是消化資 料融會(huì)貫通，從而進(jìn)入創(chuàng)新的起點(diǎn)。古往今來(lái)，許多學(xué)問(wèn)家是通過(guò)做筆記而 成才的。顧頡剛少年時(shí)期患神經(jīng)衰弱癥，記憶力不大好，他發(fā)憤讀書，勤記 心得筆記，每天寫數(shù)千字，他一生留下的筆記有五六百萬(wàn)字之多，后來(lái)已整 理出版了 《史林雜識(shí)初編》。消化資料的另一個(gè)途徑是系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科的 專業(yè)知識(shí)。缺乏系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)，往往看不到資料之間的聯(lián)系，孤立起來(lái)觀察 資料，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，只有掌握了某一學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能正確 地分析研究自己積累的資料，找出它他們之間的內(nèi)部聯(lián)系，得出科學(xué)論斷， 這就叫做有了 “獨(dú)到見(jiàn)解”了。

　　怎樣運(yùn)用 積累了資料之后，還須善于運(yùn)用。丹麥天文學(xué)家第谷，用30 年功夫，精密觀察了行星的位置，積累了大量的觀察資料，由于短于理論分析，得出了 “太陽(yáng)——地球雙重中心說(shuō)”的錯(cuò)誤結(jié)論?？梢?jiàn)，對(duì)詳細(xì)占有的資料還必須 進(jìn)行由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真的科學(xué)加工，才能有所創(chuàng)新。

　　那么，怎樣運(yùn)用資料呢?這里三種方法：

　　一是分析綜合法。把大量零散的資 料積累起來(lái)，作成卡片，編排在一塊，運(yùn)用分析和綜合的方法，作出判斷。 運(yùn)用分析綜合法，常常能從細(xì)小的、，點(diǎn)滴的資料中把握事物的全貌。

　　二是比較鑒別法。采用比較的方法處理資料，往往可以抓住事物的共同點(diǎn)和區(qū)別 點(diǎn)，從而作出新的發(fā)現(xiàn)。

　　三是追根尋源法。一篇有價(jià)值的研究論文，往往要提到其他文章或運(yùn)用其他資料。而有些資料常常是用腳注或附錄的形式來(lái)說(shuō)明其來(lái)源的，如果我們善于追蹤尋跡，就可得到更多的有價(jià)值資料或發(fā)現(xiàn)新的研究課題。例如，我國(guó)科學(xué)史專家潘吉星在研究中國(guó)造紙技術(shù)史時(shí)，偶然查閱到兩位日本學(xué)者在介紹歐洲漢學(xué)發(fā)展的著作中，曾提到流傳在歐洲的18 世紀(jì)法國(guó)出版的三版有關(guān)中國(guó)的著作。順著這條線索，潘吉星查找到了這三部書的法文原著，進(jìn)一部掌握了豐富的而有價(jià)值的史料。

　　總之，我們既要重視資料的收集和積累，也要重視資料的整理、消化和運(yùn)用。