七年級(jí)的學(xué)習(xí)是整個(gè)初中階段比較簡(jiǎn)單的， 內(nèi)容沒(méi)有那么多，難度也沒(méi)有那么大。但是七年級(jí)卻又是非常關(guān)鍵的一年，是打好初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的一年。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末各單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)，同學(xué)們不妨參考一下。

　　人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末各單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一

　　第1課　從百草園到三味書屋 散文

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　菜畦qí 皂莢jiá樹 班蝥máo 臃腫yōng zhǒng 攢cuán成 秕bǐ谷

　　系jì一條長(zhǎng)繩 拗ǎo過(guò)去 錫箔bó

　　點(diǎn)撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。

　　2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　桑(shèn) 葚 收(liǎn) 斂 腦(suǐ) 髓 人聲(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲

　　3.用恰當(dāng)詞浯填空。

　　(1) 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大 的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

　　點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為形容詞或動(dòng)詞。

　　(2) 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

　　點(diǎn)撥：所填詞語(yǔ)均為動(dòng)詞。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生活的散文(體裁)，本文選自《朝花夕拾》

　　P2注釋 ① 選自《朝花夕拾》

　　1.重點(diǎn)：第2段

　　(1)空間描寫順序：由低到高、再由高到低;具體描寫的事物

　　(2)三種角度：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué);具體描寫的事物

　　(3)先靜物到動(dòng)物，再由動(dòng)物到靜物

　　2.動(dòng)作描寫：P5 第7段雪地捕鳥(9個(gè)動(dòng)詞)

　　3.P6 第9段過(guò)渡段 (作用：承上啟下)

　　第2課　爸爸的花兒落了

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。 雞毛撣dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 驪lí歌 花圃pǔ 懶惰duò

　　2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

　　冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛(ài)的韓老師，是她教我跳舞的。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《爸爸的花兒落了凈選自《城南舊事》，作者是臺(tái)灣(地名)作家林海音。

　　☆第2課 《爸爸的花兒落了》 小說(shuō)

　　P.43注釋 ① 選自《城南舊事》，林海音，臺(tái)灣作家

　　1.線索 ——(1)“花”：以花喻人(共出現(xiàn)4次)(2)畢業(yè)典禮(時(shí)間順序)

　　2.題目：一語(yǔ)雙關(guān)(花的凋謝象征爸爸的去世)

　　3.伏筆：爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)

　　4.插敘(現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn))：第13-31段、

　　第3課　丑小鴨 童話

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。訕shàn笑 吐綬shòu雞 沼zhǎo澤 木屐jī

　　2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

　　(1)那只最后從蛋殼里爬出來(lái)的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑。

　　(2)水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封住。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　1.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。

　　2他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，作者是安徒生，本文是由葉君健翻譯的。

　　第4課　詩(shī)兩首

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。萋qī 懷戀liàn 幽寂jì

　　2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

　　(1)我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。

　　(2)但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/顯得更誘人，更美麗。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　那天清晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見(jiàn)!/但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，/恐怕我難以再回返。

　　點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。

　　三、段背記知識(shí)清單

　　默寫《假如生活欺騙了你》

　　假女口生活欺騙了你，/不要悲傷，不要心急!/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：/相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

　　心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)：/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息，/一切都將會(huì)過(guò)去;

　　/而那過(guò)去了的，/就會(huì)成為親切的懷戀。

　　四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》，作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金，著名詩(shī)作有《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》等。

　　2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》，作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。

　　《假如生活欺騙了你》：以勸告口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

　　《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。

　　第5課　傷仲永 文言文

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhòng 謁yè 稱chèn前時(shí)之聞 泯mǐn然

　　點(diǎn)撥：注意多音字“稱”的讀音。

　　2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(1)世隸耕 隸：屬于。 (2)未嘗識(shí)書具 嘗：曾經(jīng)。

　　(3)父異焉 異：感到詫異。 (4)邑人奇之 奇：認(rèn)為……是奇才。

　　(5)稍稍賓客其父 賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之 乞：求取。

　　(7)環(huán)謁于邑人 謁：拜訪。 (8)不能稱前時(shí)之聞 稱：相當(dāng)。

　　(9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢：勝過(guò)、超過(guò)。 (10)父利其然也 利：認(rèn)為……有利。

　　3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為：牽，引。

　　二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

　　將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

　　l.即書詩(shī)四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題寫了名字。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“書”“為”等詞。

　　2.自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

　　從此，指著東西讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

　　3.泯然眾人矣。跟普通人沒(méi)什么區(qū)別了。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。

　　4.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。

　　點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“收族”的意思。

　　三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

　　《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。

　　詞語(yǔ)解釋：P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注釋 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

　　通假字：“扳”通“攀”，牽，引

　　文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》P37-38 六至八

　　1.仲永變化的三個(gè)階段(根本原因：不使學(xué))

　　(1)五歲：指物作詩(shī)立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時(shí)之聞(3)又七年：泯然眾人矣

　　2.第三段議論：通過(guò)說(shuō)明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。