人教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題
人教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題
在復(fù)習(xí)階段,能配合著做復(fù)習(xí)題可以達(dá)到更好第知識鞏固的作用,老師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)題提供給五年級的孩子做練習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題,同學(xué)們不妨參考一下。
人教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題:基礎(chǔ)知識積累與運用
一、看拼音,寫出相應(yīng)的字詞。(5分)
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( )( ) ( ) ( )
二、讀拼音,用“ ”給帶點的字選擇正確的讀音。(2分)
(1)墜(zuì zhuì)落山澗 排山倒(dào dǎo)海
(2)民族英雄個個頂天立地,從不低頭折(zhé shé)節(jié)。
經(jīng)過了這么多的磨難(nàn nán),毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。
三、詞語大本營
1、將下列詞語補(bǔ)充完整,再從中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號里。(4分)
驚心動( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫
再接再( ) 夜以( )日 不容爭( )
句子:經(jīng)過他( )地工作,終于取得了令人矚目的成就,希望他以后能( )。
2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語: 、 (2分)
3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。(3分)
不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……
A、從他的眼睛里表示出來的( )憤怒,( )悲哀。
B、( )鯨的體形像魚,( )它不屬于魚類。
C、( )困難再多,他( )會完成這項任務(wù)。
四、句子萬花筒。(補(bǔ)充句子或按要求填寫)(5分)
1、愛親者,不敢惡于人; 。
2、________________ ,萬事功到自然成。
3、悠悠天宇曠, 。
4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的,可自從開賽以來,球隊一直是
_______________________ (填寫歇后語),令我失望透了。
5、寫一副對聯(lián):_________________________________________________
五、按要求變換句子。(3分)
1、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。(寫成打比方的句子)
2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢?(改成陳述句)
3、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)
六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩詞,請把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。(4+1=5分)
我喜歡的原因:
七、根據(jù)下列語境,訴說你的真情。(4分)
1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,它的輝煌令我們無比自豪,可是卻在短暫的時間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了,此刻你最想說:
2、通過學(xué)習(xí),大家對我國人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東,一定有了很深的認(rèn)識和了解吧,如果讓你用一句話來贊揚(yáng)毛澤東,你會說:
八、本學(xué)期你參加了哪些語文活動,請選一個作答。(2分)
活動名稱:_________________________ ___
活動收獲:_________________________________________________________
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人教版五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)題:閱讀積累與運用
一、閱讀《地震中的父與子》片段,回答問題。(15分)
就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
1、給文章的最后一段加上標(biāo)點符號。(2分)
2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查 ,用部首查字法應(yīng)查 部。(1分)
3、“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思( ),第二個取意思( )。(1分)
4、你認(rèn)為這幾個自然段主要是寫什么?(2分)
5、用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。(1分)
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?(2分)
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6、讀一讀文中畫“——”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?(2分)
7、想象填空:阿曼達(dá)在廢墟下會想:________________________________
會說:______________________
__________________________________________________________ _(2分)
8、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運用。(2分)
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進(jìn)行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當(dāng)。
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二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》,回答問題。(15分)
我不能忘掉祖國
1908年,宋慶齡15歲,就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué),她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事,就更加勤奮地學(xué)習(xí)。
有一次,班里要討論歷史方面的問題,她認(rèn)真地(搜 收)集資料,認(rèn)真地思索,做了充分準(zhǔn)備。
在討論會上,一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說:“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看,那些所謂文明古國,譬如亞洲的中國,已經(jīng)被歷史淘汰了,人類的希望在歐洲,在美洲,在我們這里……”
這時,坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉,耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。
那位同學(xué)剛講完,宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動,但她仍然用(溫和 柔和)的聲調(diào)說:“歷史確實是在不斷變化的,但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子,但它決不會永遠(yuǎn)沉睡下去??傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將(震動 振動)全世界!因為它有廣闊的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無數(shù)革命志士,為了它的振興正在進(jìn)行著(堅 艱)苦卓絕的斗爭!”
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊:“說得好,以理服人。”“這些話多么有力量!”
宋慶齡雖然身在國外,但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況,她常對同學(xué)說:“我不能忘掉祖國,我對祖國充滿了理想和希望!”
1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。(2分)
2、聯(lián)系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。(2分)
淘汰—— 交口稱贊——
3、就短文的題目,請你提出一個有價值的問題?并自己試著回答。(2分)
問題:
回答 :
4、仔細(xì)閱讀課文,回答問題。
(1)宋慶齡說:“中國沒有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?(2分)
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(2)大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ?(2分)
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(3)文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情?(2分)
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5、讀了這篇文章之后,你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文?此時,你有什么感受和啟發(fā)?(3分)