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人教版五年級語文下學期第24課復習備課教案

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  教師做好語文的復習備課教案,可以清晰有條理第進行復習課的教學工作,教學工作順利會提高孩子們的復習效率,所以教師有必要認真做好復習備課教案。下面是由學習啦小編整理的人教版五年級語文下學期第24課復習備課教案,希望對您有用。

  人教版五年級語文下學期第24課復習備課教案第一課時

  教材分析

  這篇課文節(jié)選自美國著名作家馬克•吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時,先遭到冷遇,而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔,又倍受關照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。

  文章主要采用前后內容對比的方法,通過描寫人物動作、語言、神態(tài)等變化來刻畫人物形象。本文是本組的最后一篇課文,教學時,要注意承前和小結。教學本文前,先組織學生交流:通過學習本組的幾篇課文,自己結識了哪些人物,作家的哪些描寫給自己留下了深刻的印象。在交流的基礎上順勢轉入閱讀本文。

  體會作家描寫人物的方法,同樣還是本文教學的重、難點。但是教學時要注意語言、動作的描寫在前面的課文已經深刻體會,而本文最突出的是托德見到大錢后的神態(tài),是本文也是本組課文的傳神之處。

  教學目標:

  1.自主識記4個生字。通過聯(lián)系上下文等方法理解“通融、蹩腳、刻薄、武斷、熔巖、窘況、闊佬、攆跑、雅致、妙不可言”等詞語的意思。

  2.理解課文內容,通過對描寫人物神態(tài)、動作、語言的揣摩,把握托德和老板的特點,體悟作者抓住人物神態(tài)描寫塑造人物形象的方法,并遷移運用。

  3.感受馬克•吐溫用夸張的手法,辛辣的筆調凸顯托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉,并激發(fā)學生閱讀外國名著的興趣。

  教學重點:體會作者對托德神態(tài)描寫的傳神之處,并遷移運用。

  教學難點:體會作者描寫人物神態(tài)的方法。

  教學基本程序 教 學 調 整

  一.直接揭題,導入新課

  同學們,今天我們來學習本組課文的最后一篇,揭題:《金錢的魔力》

  二.初讀檢查,整體感受形象

  大家已經預習過課文了,愿意接受老師檢查嗎?

  1.詞語闖關讀準下列詞語,并能理解部分詞語(哪些詞語你已經理解?):

  通融、刻薄、蹩腳、武斷、熔巖、窘況、闊佬、攆跑、雅致、妙不可言

  2.說說金錢在這個故事中到底發(fā)揮了什么作用?

  (開始“我”受到了托德的冷落、怠慢,當“我”顯示了大錢后,受到了老板的百般優(yōu)待)

  3.那故事中的托德和老板給你留下了什么印象?

  交流并形成板書

  托德:以貌取人、刻薄、勢力、傲慢無禮……

  老板:見錢眼開、金錢的奴隸、見風使舵、阿諛奉承……

  三.凸現(xiàn)人物的性格特點,體悟塑造人物形象的方法

  我們先來看看托德,作者采用哪些描寫來刻畫托德這個“以貌取人、見錢眼開”的形象的?快速默讀課文找一找。

  交流匯報:

  (一)凸現(xiàn)托德的性格特點

  1.語言:

  (1)那個家伙擺出一副非??瘫〉淖炷槪f道:“啊,是嗎?哼,當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。”

  ▲從這句話中你體會到了什么?

  (這話說得很刻薄,充滿了歧視與輕蔑。“料到了你沒有帶零錢……只會帶大票子”,說的是反話,意即你根本沒有錢,挖苦、諷刺至極。透過這句話,一個藐視窮人,在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。)

  ▲你能夠讀出托德的這種語氣嗎?

  (2)他一聽這些話,態(tài)度稍微改了一點兒,但是他仍舊有點兒擺著架子回答我:“我并沒有惡意……恰恰相反,我們換得開!”

  ▲你從這兒又有什么體會?(抓住“仍舊”“擺著架子”體會“善變”。)

  人教版五年級語文下學期第24課復習備課教案第二課時

  同桌之間互相讀一讀

  2 .神態(tài)描寫(重點)

  “他微笑著接了過去,那種笑容是遍布滿臉的……滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。”

  ▲你從這發(fā)現(xiàn)了什么?(托德神情的變化:“笑容是遍布滿臉的”──“凝結”、“毫無光彩”。)

  ▲文中先寫托德見錢后的笑容,笑容遍布滿臉,里面還有“紋”──折紋、皺紋、螺旋紋,就像你往池塘里拋了一塊磚的樣子。

  這與丟了一顆石子所漾起的波紋一樣嗎?此時他的內心會怎么想?你覺得他當時是一種怎么樣的笑?如何才能讀好它?

  ▲當他瞟到大錢時,那剛才的滿臉笑容去哪兒了?此時他的內心會怎么想?你能否想象一下他當時的面部表情?這時的笑是一種怎么樣的笑?

  (理解“波狀的、蛆蟲、熔巖”,這“凝結起來的笑容”像一片一片熔巖,你想象一下火山噴發(fā)后的巖漿,冷卻了會是什么樣?可能托德從未見過這么大的鈔票,已呆若木雞,不知所措。此時他的笑是僵硬的笑、尷尬的笑、難堪的笑。)

  ▲體會馬克吐溫描寫神態(tài)的傳神之處。

  說說馬克吐溫為何能夠有這樣的描寫?這樣的描寫有什么好處?

  小結:馬克吐溫先生不愧為語言大師,抓住了托德神態(tài),用夸張的手法,辛辣的筆調,簡單幾筆,就淋漓盡致地刻畫出了托德這個勢利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。

  (二)凸現(xiàn)老板的性格特點

  1.自己讀讀有關描寫老板的語斷,課文又用什么方法來塑造人物形象的?

  預設:(1)動作描寫:

  (2)生動傳神的語言描寫:(課文12~18自然段。)

  2.同桌之間讀讀老板的語言,發(fā)現(xiàn)老板的語言有什么特點?

  預設:老板的語言反反復復,啰啰唆唆,他語無倫次,顛三倒四等。

  3.如果把老板的語言壓縮,就是——(衣服很合身,買去吧!)

  4.這么簡單的意思,馬克吐溫為什么用洋洋灑灑的兩頁文字來描述?

  凸現(xiàn)老板在百萬富翁面前,不惜一切手段獻媚討好,甚至可以降低自己的人格。透過這言語,不難看出老板那副阿諛奉承的奴才相。

  四.總結全文,點明題意

  同學們,讀了全文,你覺得作者用“金錢的魔力”是否恰當?

  這就是“百萬英鎊”的魔力,金錢在當時社會叱咤風云、呼風喚雨的作用。作者用漫畫筆法勾勒了兩個不同人物在“百萬英鎊”面前的種種丑態(tài),幽默滑稽,趣味橫生,就如同一幅世態(tài)諷刺畫,令人忍俊不禁。

  五.模仿抓住人物的語言、神態(tài)的方法塑造人物形象

  仔細觀察一個人的神態(tài)和語言,寫一個自己熟悉的人。

  板書: 金錢的魔力

  托德:以貌取人、刻薄、勢力、傲慢無禮……

  老板:見錢眼開、金錢的奴隸、見風使舵、阿諛奉承……

  抓住人物的語言、神態(tài)、動作塑造人物形象

  教學反思:

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