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川教版九年級歷史課文復習提綱

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川教版九年級歷史課文復習提綱

  期末考試就要來臨了,那么初三的同學們應該怎樣做好復習準備呢?歷史這一門學科該如何復習?下面是由學習啦小編整理的川教版九年級歷史課文復習提綱,一起來看看吧。

  川教版九年級歷史第一課課文復習提綱

  1、人類的出現(xiàn):猿類——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。

  現(xiàn)代人類可能是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來,南方古猿屬于“正在形成中的人”。

  人類在距今約三四百萬年前形成。

  2、人類的進化:完全形成的人分為四個階段

  早期猿人——坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”;晚期猿人——印尼爪哇人、中國元謀人和北京人

  早期智人——德國尼安德特人、中國丁村人;晚期智人——法國克羅馬農(nóng)人、中國山頂洞人

  3、人種及分布: 白色人種——歐洲、北美洲、澳洲 ;黃色人種——亞洲 ;

  黑色人種——非洲、南美洲

  4、氏族社會: 最初是母系氏族社會,隨著生產(chǎn)的發(fā)展進入父系氏族社會。

  母系氏族社會:群婚,子女“只知其母,不知其父”,財產(chǎn)公有,以采集和魚獵為生。家務勞動為主,婦女在社會中站主導地位。

  父系氏族社會:婚姻相對固定,子女“既知其母,又知其父”,男子從事犁耕業(yè)和畜牧業(yè)占主導,出現(xiàn)商品交換和私有制,部族和首領是男人。

  5、原始人群居生活的原因:生產(chǎn)力低下,生產(chǎn)工具原始,物質相當匱乏,只有依靠集體才能生存。

  6、比較:父系氏族社會代替母系氏族社會的原因及后果。

  相同點:⑴ 都以血緣關系為紐帶;⑵ 都實行財產(chǎn)、分配公有制。

  不同點:⑴母系氏族社會婦女在社會中站主導地位;父系氏族社會男子在社會中占主導地位。⑵母系氏族社會子女“只知其母,不知其父”;父系氏族社會子女“既知其母,又知其父”。⑶父系氏族社會后期,生產(chǎn)力進一步提高,出現(xiàn)了私有制和奴隸制,原始社會解體。

  川教版九年級歷史第二課課文復習提綱

  1、 四大文明古國

  古埃及(前約3500年)——尼羅河流域——金字塔、獅身人面像——權力與尊嚴的象征

  古巴比倫(前約3500年)——兩河流域(“新月沃地”)——漢謨拉比法典、空中花園

  古印度(前約2500年)——印度河、恒河——種姓制度(婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅)

  古中國(前約2070年)——黃河、長江流域——分封制

  2、 古文明與大河的關系(大河文明的自然條件):氣候濕潤,地勢平坦,日光充足,適合人生存;大河定期泛濫——提供水源和肥土,利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

  3、漢謨拉比法典:是世界上現(xiàn)存的古代的第一部比較完備的成文法典。

  4、種姓制度:在雅利安人侵入印度的過程中形成。社會分為婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅四個等級。下一等級不得從事上一等級的職業(yè),不同的等級不得通婚。 影響:激化了當時的社會矛盾,對后來印度社會的發(fā)展帶來不良的影響。

  川教版九年級歷史第三課課文復習提綱

  1、 愛琴文明:克里特文明、邁悉尼文明

  2、 古希臘繁榮的成邦:雅典、斯巴達

  3、 雅典城邦的自然條件:近海,海上交通便利,工商業(yè)發(fā)達;氣候濕潤,適宜種經(jīng)濟作物。

  4、 公元前5世紀后半期,伯利克里當政期間,雅典達到全盛。

  原因:伯利克里進行了一系列改革。

  內容:擴大公民權利,成年男性公民可以參加公民大會;鼓勵學術研究,發(fā)展文藝,重視教育。

  5、伯利克里時期雅典繁榮的表現(xiàn):政治上, 奴隸制民主政治發(fā)展到頂峰;經(jīng)濟上, 奴隸制經(jīng)濟高度繁榮;文化上 文化昌盛。

  6、斯巴達成邦:崇尚武力,實行嚴格的軍事訓練制度。

  7、羅馬共和國的興亡

  (1)羅馬歷史發(fā)展線索:羅馬城(公元前8世紀)——羅馬共和國(公元前509年)——稱霸地中海(公元前2世紀)——羅馬帝國(公元前27年)——帝國分裂(395年)——西羅馬滅亡(476年,歐洲奴隸社會結束)

  (2)主要戰(zhàn)爭及戰(zhàn)役:布匿戰(zhàn)爭(羅馬——迦太基) 坎尼戰(zhàn)役以少勝多

  (3)公元前49年,凱撒奪取政權;公元前27年,屋大維獨攬國家大權,建立羅馬帝國。

  8、奧林匹克運動會歷史沿革:最初舉行賽會祭神,前776年—394年共舉辦290多屆?,F(xiàn)代奧運會開始于1896年,每四年舉行一屆。2004年在希臘雅典舉行,2008年在中國北京舉行。


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