粵教版五年級科學上冊復習資料

　　五年級第一學期科學復習內容有哪些呢?下面學習啦小編為你整理了粵教版五年級科學上冊復習資料，希望對你有幫助。

　　五年級科學上冊復習提綱(一單元)

　　構成種子植物的六大主要器官是( 根 )、( 莖 )、( 葉 )、( 花 )、( 果實 )、( 種子 )。 第1課:根里的“抽水機”

　　1、一株植物( 所有根 )的總和，就是一個( 根系 )。

　　2、植物的根系通常有兩類：( 直根系 )和( 須根系 )。

　　3、直根系的特點是有一條較長的( 主根 )和許多短而細的( 側根 )，如( 大豆 )、( 白菜 )、( 榕樹 )等。

　　4、須根系的特點是沒有明顯的( 主根 )，而是長著許多長度差不多的像( 胡須 )一樣的根，像( 玉米 )、( 水稻 )、( 甘蔗 )等。

　　5、植物生長所需要的水，主要是依靠( 根系 )從土壤里吸收的。( 根系 )分布得越深、越廣，其吸收水分的能力就越( 強 )。

　　6、根深扎土壤具有( 固定植株 )的作用。

　　7、根毛的作用：可以增加植物與土壤接觸的面積，吸收更多的水分和礦物質，向莖和葉子輸送，供給植物生長所需。

　　8、植物的根有什么作用?

　　(1)可以固定植物，讓高大的植物穩(wěn)定地站在地面上;

　　(2)可以吸收并輸送水分和礦物質，供給植物生長。

　　9、比較不同環(huán)境里植物的根。

　　草原上的植物的根密密麻麻聯(lián)成一個網(wǎng)狀，既可以固定泥土，也可以使自己牢牢地固定在地面上。

　　沙漠中由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分發(fā)達，有的盡可能往下伸展，有的盡可能向周圍擴大，既可以較好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。

　　第2課：莖里的“運輸網(wǎng)”

　　1、 植物莖的主要功能是( 運輸水分 )。此外，還有( 支持植物體 )的作用。

　　2、 莖分( 匍匐莖 )、( 直立莖 )、( 纏繞莖 )、( 攀緣莖 )。

　　3、 為什么樹怕剝皮?

　　葉子能制造養(yǎng)分，這些養(yǎng)分是通過樹皮向下運輸?shù)礁康?。如果把樹皮都剝了，這條運輸養(yǎng)分的通道就會中斷，根部得不到營養(yǎng)就會“餓死”，而莖、葉因為得不到水分而不能生長，甚至死亡。

　　4、植物的生長發(fā)育過程，許多時候都會在( 莖 )上得到體現(xiàn)。

　　第3課：葉里的“加工廠”

　　1、 植物的葉子，其大小、形狀各不相同，排列也各有特點。

　　2、 葉子有互不遮蔽的規(guī)律，是為了( 盡可能吸收更多的陽光 )。

　　3、 植物為什么需要陽光呢?

　　植物的( 葉片 )是制造( 淀粉 )的“加工廠”，( 太陽光 )是這座“加工廠”的能量來源。植物通過( 根 )吸收土壤里的水分，通過( 莖 )把水分輸送到葉片里。葉片借助( 太陽光 )的能量，利用( 水分 )和空氣中的( 二氧化碳 )，制造出( 淀粉 )，并釋放( 氧氣 )。

　　4、 綠色植物的葉片在陽光的照射下，會吸入( 二氧化碳 )，制造( 淀粉 )，并釋放( 氧氣 )。

　　5、 植物對人類以其他生物的生存有什么意義?

　　植物對人類和整個生物界都具有非常重要的意義：

　　(1) 制造有機物;

　　(2) 轉化并儲存太陽能;

　　(3) 使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。

　　(4) 對生物的進化具有重要的作用。

　　所以自然界不能沒有植物。

　　第4課：花里的“育嬰房”

　　1、 由( 萼片 )、( 花瓣 )、( 雄蕊 )和( 雌蕊 )四部分組成的花，屬于完全花。 ( 萼片 )、( 花瓣 )、( 雄蕊 )和( 雌蕊 )四部分缺少某些部分的花，屬于不完全花。

　　2、 花的各個組成部分分別有什么作用?

　　( 花萼 )是花的最外一層，有( 保護幼花 )的作用。

　　( 花冠 )由數(shù)片花瓣組成，可以保護雄蕊、雌蕊。在蟲媒花中，花瓣鮮艷的顏色起這吸引昆蟲來傳粉的作用。而在風媒花中，花瓣很小或退化，以利于接受花粉。

　　雄蕊是花的雄性生殖器官，上端有花藥，里面有花粉。

　　雌蕊位于花的中央，是花的雌性( 生殖 )器官，內有( 胚珠 )，發(fā)育后成為( 種子 )，子房發(fā)育成熟后即為( 果實 )。

　　3、在植物的繁殖過程中，( 雄蕊 )和( 雌蕊 )起著重要的作用。( 雄蕊 )的花粉傳到( 雌蕊 )上，植物的新生命就會在( 雌蕊的子房 )這個“育嬰房”孕育成長。 第5課：果實里的新生命

　　1、( 花瓣 )、( 雄蕊 )在慢慢的枯萎，( 子房 )在不斷長大，最后發(fā)育成( 果實 )。

　　2、 植物的果實雖然多種多樣，但結構具有共同點：都有( 果皮 )和( 種子 )。

　　3、 果實是由花的( 子房 )部分形成的。

　　4、 果皮和種子有什么作用?

　　果皮有( 保護種子 )的作用。(有的果實的果皮堅硬是為了更好地保護種子，有的果皮肥厚多、汁，這是果實吸引動物食用，然后幫助它們傳播種子。)種子有( 傳宗接代 )的作用。

　　課后題1：這是一個種植了一些小草的密封小瓶——生態(tài)瓶。如果把它放在陽光下，瓶子里的生物能生存一段時間嗎?

　　答：密封的生態(tài)瓶實際上是一個模擬的陸地生態(tài)系統(tǒng)，里面生長著綠色植物、小動物以及它們賴以生活的無機環(huán)境。生態(tài)瓶是透光的，可讓里面的植物得到陽光。生態(tài)瓶中各種生物之間，以及生物跟無機環(huán)境之間，能夠進行物質循環(huán)和能量流動(瓶里的綠色植物，可利用瓶里空氣中的二氧化碳和水分，在陽光下制造淀粉，并排出氧氣;小動物可以使植物的枝葉，利用植物釋放的氧氣進行呼吸，并排出二氧化碳。)，所以，這個生態(tài)瓶中的生物，能夠生存一段時間。

　　五年級科學上冊復習提綱(第二單元)

　　第6課：酸奶的秘密

　　1、制酸奶的步驟：

　　第1步：準備材料及工具：一盒新鮮牛奶和一瓶酸奶，勺子(用來盛取酸奶及攪拌)，盛鮮牛奶和酸奶的碗，保溫瓶。

　　第2步: 把鮮牛奶煮開， 在涼至35℃左右。

　　第3步：在牛奶中加入2勺酸奶，攪拌均勻。

　　第4步：放入保溫瓶中，保溫10小時左右。

　　第5步：把奶倒出來。觀察牛奶發(fā)生了什么變化。

　　2、“牛奶為什么能制成酸奶呢?制用過程中，最關鍵的一個步驟是什么?”

　　這是因為在酸奶中，有一種肉眼看不見的微生物——( 乳酸菌 )在起作用。( 乳酸菌 )是一種細菌，在合適的溫度下，它能讓牛奶變酸。最關鍵的步驟——( 添加新鮮酸奶 )。

　　3、 在制作酸奶的過程中要注意什么?

　　(1)把牛奶煮開，再涼至35℃。(2)要添加適量的酸奶。(3)放入保溫瓶中，保溫10小時左右。(4)要注意衛(wèi)生，注意安全。

　　4、( 病毒 )是目前為止所知的最微小的，結構最簡單的一類生物，比( 細菌 )還小得多。病毒不能獨立生活，只能寄生在其他生物的( 細胞 )內，利用這些細胞進行( 繁殖 )。所以病毒可能會給受侵害的生物帶來較大的影響。人類的( 流行性感冒 )，( 艾滋病 )等疾病就是由( 病毒 )所引起的。

　　第7課：發(fā)面的學問

　　1、 發(fā)面團實驗步驟：

　　第1步：準備兩個小盆，每兩個小盆分別放100克面粉。在其中一個小盆里加少許干酵母粉， 另一個盆不加。

　　第2步：在兩個小盆里分別加適量的水，攪拌均勻。

　　第3步：分別把兩塊面團充分地揉捏，直至面團成型，不再發(fā)黏為止。

　　第4步：把揉好的面團分別放進兩個盆里，用塑料薄膜覆蓋，在常溫下放置。

　　2、 兩塊面團有什么不同?

　　沒有加酵母粉的面團，體積沒有明顯變化;按一下，較硬，切開后也沒有那么多空隙;聞一聞，還是原來生面粉的氣味。

　　加酵母粉的面團 ，體積發(fā)生明顯的變化;按一下，面團很松軟，切開觀察有很多空隙;聞一聞，氣味有點酸。

　　3、 在干酵母粉里，有一種特殊的微生物——( 酵母菌 )。和細菌一樣，( 酵母菌 )也不屬于動物和植物，它屬于另于一種生物——( 真菌 )。酵母菌有一個特殊的本領，它可以把面粉中的一些淀粉分解。 在這個過程中，會釋放出二氧化碳氣體。這就是我們常說的發(fā)酵現(xiàn)象。

　　4、 除了酵母菌外，( 霉菌 )、( 蘑菇 )等也屬于真菌。

　　5、 發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體到哪里去了?

　　酵母菌在發(fā)酵過程中釋放出( 二氧化碳 )，使面團膨脹起來，我們看到發(fā)起來的面團里面有空隙，這些空隙就是發(fā)酵時產(chǎn)生的氣體( 二氧化碳 )占據(jù)的空間。

　　6、 霉菌生長環(huán)境的共同點：( 潮濕 ) 、( 溫暖 ) 、( 陰暗 )。

　　7、 在陰雨連綿的天氣里，如何做好家里的防霉工作?

　　防止霉菌生長的方法：( 保持干燥 ) 、( 降低溫度 ) 、( 陽光 ) 、( 高溫煮沸 ) 、( 加糖 ) 或( 鹽腌制 )。

　　8、 蘑菇是一種大型的 ( 真菌 ) ，有許多蘑菇是有毒的，特別是( 色彩鮮艷 )的蘑菇，一般

　　都有毒。

　　9、 絕大多數(shù) ( 細菌 )是無害的，甚至是 ( 有益 ) 的。真菌也一樣，即有益于人類、有益于自然界的一面，也有有害的一面。

　　10、細菌(真菌)的利與弊?

　　利：人們可以利用細菌來生產(chǎn)( 藥品 )和制作( 食品 );生產(chǎn)( 腐殖質 ); 弊：細菌可以導致( 疾病 )。

　　11、課后題1小明去了一些面粉，加了一些清水后，把面粉揉成面團。常溫下放置兩個小時后，面團卻沒有發(fā)起來。這是為什么?

　　小明的面團沒有發(fā)起來，最主要的原因是他沒有往面粉里添加酵母粉。在這個活動里，酵母粉是一種重要的材料，里面含有具有活性的酵母菌。要靠酵母菌在發(fā)酵過程中釋放出二氧化碳，才能使面團膨脹起來。

　　第8課：電路的研究

　　1、 ( 燈泡 )、( 電池 )、( 導線 ) 組成的閉合回路是一個簡單電路。讓2個燈泡同時亮起來有兩種連接方法( 并聯(lián) )和( 串聯(lián) )。并聯(lián)燈泡一樣亮，串聯(lián)不一樣亮。

　　2、 除了我們常見的( 手動開關 )外，還有 ( 聲控開關 )、( 觸摸開關 ) 、( 光控開關 )、和( 紅外線 )開關等。

　　3、 開關的作用：用來( 接通 )或( 切斷 )電路的，是電路中不可缺少的控制部件;給人們生活帶來很大便利，并能有效地節(jié)約能源。

　　4、 能讓燈泡發(fā)光的材料是容易( 導電 )的材料，如( 回形針 )、( 鐵片 )等;不容易導電的材料不能令燈泡發(fā)光，如( 橡皮擦 )等。

　　5、 因為日常生活中使用的電源有一定的( 危險性 )，如果我們使用不當，就會有( 觸電 )的危險，對人身造成( 傷害 )，甚至致人( 死亡 )。所以要安全用電。

　　6、注意用電安全：

　　(1)身體不要觸及電器的帶電部分;

　　(2)電線霉爛或電器破損時，應停止使用;

　　(3)不要濕手觸摸電器，

　　(4)清潔電器時要斷開電源;

　　(5)遇見不正常的放電或觸電事故時，應先斷開電源。

　　7、為什么要安全用電?

　　在日常生活中使用電源有一定的危險性。如果我們使用不當，就會有觸電的危險，對人身造成傷害，甚至致人死亡。所以要安全用電。

　　第9課：有趣的磁現(xiàn)象

　　1、磁鐵有( 磁性 )，能吸引鐵制的物體。( 同極相斥 ) ，( 異極相吸 ) ，能指示方向。

　　2、磁鐵中磁性最強的部位叫做( 磁極 )，一塊磁鐵有兩個磁極。磁鐵指南的一端叫( 南極 ) ，用( “S” ) 表示;磁鐵指北的一端叫( 北極 )，用( “N” )表示。

　　3、兩塊磁鐵的實驗

　　相同的兩個磁極(如S——S，N——N)靠近時會( 互相排斥 );不同的兩個磁極(如S—— N，N——S)靠近時會( 互相吸引 )。

　　磁極靠近的方式實驗現(xiàn)象：相互吸引、相互排斥、相互排斥、相互吸引

　　4、 為什么有時磁鐵隔著物體仍能吸鐵呢?

　　在磁鐵的周圍，存在著( 磁場 )。磁場具有作用力，這種作用力就是( 磁力 )。在磁場中，一些非鐵磁性物質，如( 玻璃 )，( 紙 )、( 塑料 )等不被磁化，不產(chǎn)生磁力，不影響磁場的作用力。所以，磁鐵隔著一些物體玻璃、紙片等仍能產(chǎn)生吸引力。

　　5、 哪里運用了磁?

　　磁在生活和生產(chǎn)中的應用很廣泛，如( 電冰箱門封 ) 、( 磁性跳棋 )、( 磁性擦窗器 )等。

　　第10課：指南針

　　1、 磁鐵有( 指示方向) 的特性：N是指( 北 )，S是指( 南 )。

　　2、 指南針之所以能指南，是因為( 地球 )是一個巨大的磁體。指南針指向的南極(或北極)，就是地球磁場的北極(或南極)，我們的祖先根據(jù)這一性質，發(fā)明了指南針——( 司南 )，來測定方向。

　　1、 為什么電磁起重機能吸鐵?

　　因為電磁起重機里存在著線圈和鐵芯。在鐵芯上繞上導線，通電后就變成了( 電磁鐵 )。通電時能吸住鐵，斷電時鐵就會掉下。

　　2、 電磁鐵確實也出現(xiàn)與磁鐵一樣的( 同極相斥 )、( 異極相吸 )的現(xiàn)象，所以電磁鐵也有( 磁極 )。

　　3、 怎樣讓電磁起重機的“力氣”更大?

　　(1)用增加線圈匝數(shù)的方法;

　　(2)用增加電流的方法;

　　(3)既增加線圈匝數(shù)，又增加電流的方法。

　　4、課后題2用小卡片剪成小魚的形狀，在“小魚”身上別上回形針。將“小魚”放到盛著清水的杯子里，你能不弄濕手和工具，把“小魚”從杯子里“釣”出來嗎?

　　設計方案：(1)做一根磁的魚竿，將帶回形針的“小魚”釣出來;

　　(2)用較大的磁鐵，隔著玻璃杯把“小魚”移出杯子。

五級科學上冊復習提綱(第四單元）

　　第12課：能量及其形式

　　1、 任何物體工作時都需要 ( 能量 )。

　　2、 能量有不同的形式：如( 聲能 )、( 光能 )、( 熱能 )、( 磁能 )、( 電能 )、( 潮汐能 )，還有風能、機械能、太陽能、核能、生物能和地熱能等。

　　3、 能量有各種各樣的( 形式 )，都有其重要性，缺一不可。

　　4、 ( 核能 )能釋放出巨大的能量，效率高又不污染環(huán)境，是一種新型的能源。 第13課：能量的轉換

　　1、 讓小水輪轉起來的實驗的步驟

　　準備材料：一根軸、一個安裝片的輪軸和六片葉片。

　　(1)把六片葉片分別插入輪軸中的凹槽中;

　　(2)把軸穿過輪軸中間的小孔。小水輪就做成。

　　2、如何用水流讓小水輪轉動起來?

　　可以把做好的小水輪架在水槽上，用一個下部帶孔的容器裝上水，讓水流在一側的葉片上，小水輪就回轉動起來。

　　3、怎樣能讓小水輪轉得更快?

　　加大水流的高度、加快水流的速度，加大水流的流量、水倒在葉片的邊緣等都可以使小水輪轉動得更快。

　　4、發(fā)電實驗步驟

　　(1)將棉線緊緊地纏繞在小發(fā)電機的軸上。

　　(2)將燈泡與發(fā)電機連成一個電路。

　　(3)試著用手轉動軸，觀察燈泡的亮滅情況。再快速拉動棉線，使軸高速轉動起來，觀察燈泡。水中具有的能量轉變成電能。

　　5、除了( 水能 )可以轉換成電能外，還有( 核能 )、( 風能 )、( 熱能 )、( 太陽能 )等都可以轉換成電能。

　　6、各種能量之間可以相互( 轉換 )。

　　7、課后1：請運用所學習的能量轉換的知識，設計一個能量自給房屋。

　　設計的文字概述：用風來發(fā)電、用水流來發(fā)電、用太陽能來提供熱能等。

　　利用的能源：風能、水能、太陽能等。

　　主要特點是：能量互相轉換，能源合理利用，清潔環(huán)保。

　　五年級科學上冊復習提綱(第五單元)

　　第14課：大地的變遷

　　1、海里的貝殼怎么會出現(xiàn)在山上?

　　因為大地進行過變遷，海洋與陸地發(fā)生變化。

　　2、大陸漂移學說

　　一些科學家認為，地球表層是由幾個巨大板快組成的，這些板快緩慢地運動是大陸飄移的原因。

　　第15課：大地的震動

　　1、地震是一種( 自然現(xiàn)象 )。多數(shù)的地震是由地下的( 巖層斷裂 )造成的。當破裂的巖石沿著斷裂形成的( 裂縫 )移動時，大地就會( 晃動 )，這就是地震。

　　2、地層深處( 巖石斷裂 )產(chǎn)生震動的地方就是( 震源 )。震源正上方的地面是( 震中 )，是震動最強烈的地方。

　　3、地震有什么危害?

　　地震是最嚴重的自然災害之一。大地震發(fā)生是，地面震動幅度有時可達數(shù)米，能在幾分鐘甚至幾秒種內使地貌發(fā)生改變，破壞道路和建筑物，使城市變成廢墟，造成嚴重的人員傷亡和經(jīng)濟損失。地震還可能引起海嘯、山崩和火災等，造成更

　　4、( 中國 )是地震多發(fā)國家。

　　5、我們應該如何緊急避險?

　　(1)在室內，迅速逃避到結實、能掩護身體的物體下，并盡可能地找到一些物品保護頭部;

　　(2)在室內，迅速躲到易于形成三角空間的地方，如家具蒡邊、墻角等;

　　(3)在室外，要避開高大建筑物，迅速跑到室外的空地上;

　　(4)要保持冷靜，多動腦筋，切記跳樓，以免造成不必要的傷亡。

　　第16課：火山的噴發(fā)

　　1、( 火山噴發(fā) )和地震一樣，是一種自然現(xiàn)象?；鹕絿姲l(fā)時，地球內部灼熱的( 巖漿 )、( 氣體 )和( 碎屑 )等從火山口噴射出來。

　　2、火山噴發(fā)的過程是怎樣?

　　(1)巖石處于高溫狀態(tài)，部分融化成巖漿。巖漿的溫度比周圍的巖石高、密度也較小，巖漿不

　　斷的向地表上升;

　　(2)巖漿沿著隆起造成裂縫上升，隨時向外迸發(fā)。

　　(3)一旦巖漿找到通達地表的途徑，就會立刻噴出地表形成熔巖。

　　3、火山噴發(fā)時，溫度極高的( 巖漿 )會沖出地表，形成熾熱的( 熔巖流 )。

　　4、火山的利與弊

　　弊：火山噴發(fā)還常常伴隨或誘發(fā)地震、海嘯、火災、崩塌等災害，更加劇了對建筑物、道路、橋梁、農(nóng)田、森林和城市設施的毀壞程度，從而造成嚴重的生命傷亡和財產(chǎn)損失。 利：(1)火山灰中含有農(nóng)作物所需的多種養(yǎng)分;

　　(2)火山噴發(fā)的氣體可以制造硼酸、氨水和硫酸化合物等化工產(chǎn)品;

　　(3)鉆石等礦物帶到地面;

　　(4)火山活動還伴隨著豐富的地熱，形成溫泉;

　　(5)海底火山爆發(fā)，甚至會形成一個新的小島。

　　第17課：地表物質的遷移

　　1、巖石碎裂的原因：自然界的巖石受到晝夜( 氣溫變化 )的影響。

　　2、巖石碎裂原因實驗：先取較薄的頁巖，在酒精燈上加熱至紅，然后突然投入冷水中。

　　注意：巖石在酒精燈上不能加熱過久，以免炸裂;巖石在投進燒杯的冷水里時不要碰到燒杯壁，投放時應盡量輕一些。

　　3、除了日夜氣溫變化會使巖石崩裂外，滲入巖縫的水在冬天( 結冰 )的時候，由于體積增大也會使巖石( 脹裂 );植物的根系在巖石的巖石的裂縫中( 生長 )，也會使巖石破碎。像這樣巖石不斷( 破碎 )的現(xiàn)象，就是巖石的( 風化 )。

　　4、泥沙搬家實驗證明了水流使地表物質發(fā)生( 遷移 )，有( 搬運 )作用。

　　5、一條大的河流，一般分( 上游 )、 ( 中游 )、( 下游 )三個主要河段。 ( 上游 )的水流很急，有棱角分明、高低不平的石頭;( 中游 )比較寬闊，水流速度減 慢，有體積較大、較圓滑的石頭;( 下游 )水流速度緩慢，有被水沖下來的圓滑小石頭。

　　6、( 石筍 )、( 鐘乳石 )和( 石柱 )都是石灰?guī)r( 沉積物 )形成的。

　　7、石筍形成實驗步驟：

　　(1)準備材料：2個大小相同的燒杯、100克明礬、柔軟的棉紗線、開水、小石塊2塊。

　　(2)去兩個燒杯，各加100毫升水，往其中的一個燒杯中加入100克明礬。

　　(3)棉線兩頭各綁上一塊小石頭，分別放到兩個燒杯中。

　　(4)將兩個燒杯之間的棉線打個小環(huán)結，放置幾天后觀察現(xiàn)象。

　　實驗現(xiàn)象：紗線的小結和桌面上會形成仿似鐘乳石或石筍的固體。

　　8、島嶼不斷“長大”的原因：江河的泥沙( 搬運 )作用可以形成陸地。所以在一些江河的入海口會形成一些島嶼或三角洲。