蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料提綱
科學(xué)在五年級(jí)的學(xué)習(xí)中內(nèi)容很多，你知道有哪些知識(shí)點(diǎn)需要復(fù)習(xí)嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)你有幫助。
五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料《呼吸和血液循環(huán)》
一、填空題
1.因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)使(心跳)和(呼吸)迅速加快;休息后心跳呼吸又會(huì)慢慢恢復(fù)。
2.心跳、呼吸的快慢和(運(yùn)動(dòng)的劇烈程度)有關(guān)。
3.人在安靜狀態(tài)下，一般每分鐘呼吸(20 次)左右，心跳(80 次)左右。
4.呼吸器官包括(鼻)、(咽)、(喉)、(氣管)、(支氣管)、(肺)。
5.呼吸讓我們吸進(jìn)富有(氧氣)的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的(二氧化碳)。
6.可以用(澄清石灰水)來(lái)比較吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體有什么不同;(呼出的氣體)能夠使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中含有大量的(二氧化碳)。
7.我們要呼吸是因?yàn)椋喝梭w必須利用大量的(氧氣)把一切營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可供人體直接吸收的東西，同時(shí)需要把體內(nèi)產(chǎn)生的(二氧化碳)及時(shí)排出體外。
8.(肺)是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越強(qiáng)。
9.一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的(肺活量)。
10.測(cè)肺活量的方法：深吸一口氣吹大一個(gè)氣球，測(cè)氣球最寬處的周長(zhǎng);或?qū)⒀b滿水的塑料瓶倒立，吸一口氣后用吸管向水里吹氣，排出的水量就是肺活量。
11.肺活量大對(duì)健康的好處是：能為身體提供足夠多的(氧氣)，能夠勝任比較大的體能消耗任務(wù)。
12.保護(hù)呼吸器官的方法有：(保持室內(nèi)空氣清新)、(呼吸富含氧氣的空氣)、(掃地前灑水)、(預(yù)防呼吸道傳染病)、(不要吸煙)。
13.(心臟)和(血管)是人體的血液循環(huán)器官。
14.心臟的形狀像(桃子);大小和自己的(拳頭)差不多;位于(左胸部)，在胸骨后面，肋骨內(nèi)側(cè)。
15.(心跳)就是心臟的(收縮和舒張)。心臟每(收縮、舒張一次)，我們就會(huì)感覺(jué)到一次心跳。
16.每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)(相同)。
17.(心臟)是人體的(“泵”)，推動(dòng)血液在血管里不停地循環(huán)流動(dòng)。
18.(血液)相當(dāng)于(“運(yùn)輸兵”)，人體通過(guò)血液循環(huán)，把肺吸進(jìn)的(氧氣)、小腸吸收的(養(yǎng)料)帶給身體各部分，又把身體各部分產(chǎn)生的(二氧化碳)和(其他廢物)運(yùn)走，交給肺和排泄器官排出體外。
19.保護(hù)心臟的方法有：(經(jīng)常運(yùn)動(dòng))、(合理飲食)、(保持良好的情緒)。
20、實(shí)驗(yàn)題：收集兩袋人呼出的氣體，在其中一袋倒入澄清的石灰水，搖晃一下，我們可以看到(澄清石灰水變渾濁)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：(呼出的氣體里含有大量的二氧化碳)
21、心臟為什么要推動(dòng)血液不停地在血管里流動(dòng)?
答：血液在循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程中，把呼吸器官吸收的氧氣和消化器官吸收的養(yǎng)料運(yùn)送到全身各處去，又把全身各處產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過(guò)肺和排泄器官排除體外。只用心臟不停地跳動(dòng)，血液才能地在血管里循環(huán)流動(dòng)。
五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料《解釋與建立模型》
一、填空題
1.(解釋)就是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說(shuō)明事物變化的(原因)、事物之間的(聯(lián)系)，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。
2.做出正確解釋，需要有充分的(證據(jù))，利用(已有知識(shí))，進(jìn)行合理思考。
3.(解釋)不一定就是(事實(shí))，它可能正確，也可能不正確。
4.許多科學(xué)結(jié)論就是令人信服的(解釋)，它們是科學(xué)家長(zhǎng)期觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析、思考并不斷修改完善的結(jié)果。
5.顏色的三原色是(紅)、(黃)、(藍(lán));光的三原色是：(紅)、(綠)、(藍(lán))。
6.對(duì)發(fā)生在吸水紙上顏色分解的解釋是：一些顏色并不是我們所看見(jiàn)的那樣，而是由不同顏色混合后組成的。
7.科學(xué)家對(duì)“人眼是如何看到東西的”解釋：畢達(dá)哥拉斯——眼睛發(fā)出不可見(jiàn)的光接觸物體;柏拉圖——看見(jiàn)物體前，陽(yáng)光與眼睛內(nèi)部發(fā)出的光先混合;亞里士多德——通過(guò)發(fā)光物體發(fā)出的光來(lái)看見(jiàn)東西;托勒密——物體像鏡子那樣反射射向它的光。阿爾哈曾——光由物體發(fā)出，照射到物體上反射到眼睛。
8.(模型)能方便我們解釋(難以直接觀察到)的事物以及事物之間的關(guān)系。
五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料《白天和黑夜》
一、填空題
1.早晨，太陽(yáng)從(東方)升起來(lái)，影子在(西邊);中午太陽(yáng)升到正南方，影子在(北邊);傍晚，太陽(yáng)從(西方)落下去，影子在(東邊)。
2.太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是：(由東向西)，太陽(yáng)高度是(低—高—低)。
3.一天中，陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律是：(由西向東)，影子的長(zhǎng)短變化是(長(zhǎng)—短—長(zhǎng))。
4.一天中氣溫的變化是(低—高—低)。
5.(早晨、黃昏)時(shí)，影子(長(zhǎng))，說(shuō)明太陽(yáng)(斜射地面)，此時(shí)溫度(低);(正午)時(shí)，影子(短)，說(shuō)明太陽(yáng)(直射地面)，此時(shí)溫度(高)。
6.很久以前，人們就注意到(太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng))和(投影的變化)是有規(guī)律的，人們就利用這個(gè)規(guī)律來(lái)(計(jì)算時(shí)間)。當(dāng)時(shí)的(計(jì)時(shí)工具)被稱為(日晷)。(日晷)是測(cè)量時(shí)間的工具.
7.(太陽(yáng)鐘)是利用太陽(yáng)和影子的關(guān)系制成的。
8.日晷有(赤道日晷)和(地平日晷)兩種。
9.使用手掌日晷時(shí)要注意：面向(正南方)，(掌心)向上，平端(橫放)在 胸前;上午用(左手)，下午用(右手)。
10.地球自轉(zhuǎn)的方向是(自西向東)。晝夜的形成原因是(地球的自轉(zhuǎn))
11.地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是(24小時(shí))。
12.古希臘天文學(xué)家(托勒密)認(rèn)為地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。
13.16 世紀(jì)(波蘭)天文學(xué)家(哥白尼)提出了(“日心說(shuō)”)——不是太陽(yáng)在運(yùn)動(dòng)，而是地球繞著太陽(yáng)在旋轉(zhuǎn)，(晝夜的變化)是(地球自轉(zhuǎn))的結(jié)果。
14.月球圓缺的樣子叫做(月相)。月相的周期性變化是(一個(gè)月).
15.我們看到的月光是月球反射(太陽(yáng))的光。
16.隨著月球圍繞(地球)的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，月相變化的順序是(新月—蛾眉月—上弦月—凸月—滿月—殘?jiān)?mdash;下弦月—蛾眉月)。
17.月球自轉(zhuǎn)的方向是(自西向東)。
18.月球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是(農(nóng)歷的一個(gè)月)。 19.動(dòng)植物、人體都有自己的(生物鐘)。
20.(晝夜的交替變化)會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。
21.植物不僅會(huì)在不同季節(jié)里開(kāi)花，有的還會(huì)在一天的固定時(shí)刻開(kāi)放或閉合。瑞典生物學(xué)家(林奈)根據(jù)這一現(xiàn)象編排了(花鐘)。
22.白天活動(dòng)的動(dòng)物有：(狗)、(公雞)、(蝴蝶)、(蜜蜂)等;夜間活動(dòng)的動(dòng)物有：(貓頭鷹)、(蛾)、(蝙蝠)、(刺猬)、(蝸牛)等。
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