人教版七年級上冊政治復(fù)習(xí)提綱與知識要點歸納
人教版七年級上冊政治復(fù)習(xí)提綱與知識要點歸納
初中政治的復(fù)習(xí)資料已經(jīng)新鮮出爐啦，初中政治的知識點比較多，為了方便同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的人教版七年級上冊政治復(fù)習(xí)提綱與知識要點歸納的資料，希望大家喜歡!
人教版七年級上冊政治復(fù)習(xí)提綱一
第一單元 笑迎新生活
1、走進新學(xué)校，面對新同學(xué)，應(yīng)該怎樣做?P5-P6
a、珍視新友誼
b、與新朋友結(jié)伴成長
2、如何建設(shè)好新的班集體?優(yōu)秀班級應(yīng)具備的條件?P7-P9
a、要有共同的目標，從而擁有團結(jié)奮斗的不懈動力;
b、各顯其能，發(fā)揮特長，奉獻集體;
c、團結(jié)協(xié)作，互助前行。
d、我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。
3、如何做自己學(xué)習(xí)的管理者?搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略? P12-P13
a、學(xué)會自主學(xué)習(xí) b、提高學(xué)習(xí)效率 c、科學(xué)安排時間
4、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃遵循的原則?P13
a、彈性原則;b、自然原則;c、增強原則
5、初中學(xué)習(xí)新特點?P11
a、課堂學(xué)習(xí)知識的增多;b、運用已學(xué)知識和技能學(xué)習(xí)課外知識。
6、最有效的學(xué)習(xí)方法是什么?P14
符合自己的個性特點和認知規(guī)律，就是最有效的學(xué)習(xí)方法，即最適合自己的才是最好的。
7、為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的?怎樣理解學(xué)習(xí)中的苦與樂?對學(xué)習(xí)的理解?P18-P21
a、學(xué)習(xí)對我們每個人來說都是苦樂交織的。
b、因為學(xué)習(xí)是一個…. …獲得一種不斷超越自己的快樂。
c、失學(xué)給人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。
d、學(xué)習(xí)中有苦更有樂。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利… …這是多么令人快樂。
e、當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時候，… …，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。
f、可見，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，只要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)就會由苦轉(zhuǎn)化成無限的快樂。
人教版七年級上冊政治復(fù)習(xí)提綱二
第二單元 認識新自我
1、生命存在的意義?P25
生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。
2、如何與地球上其他生命相處?為什么生命需要相互關(guān)愛?P25-P26 國策
a、生命是頑強的，也是脆弱的。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關(guān)愛與呵護周圍的生命。
b、每種生命都有其存在的意義和價值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。
c、要樹立人與自然和諧相處的生態(tài)道德觀，保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，珍惜共同生存的環(huán)境。
3、人的生命獨特性的表現(xiàn)是什么?P28
a、突出的表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。
b、更多的表現(xiàn)在：人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。
4、怎樣對待生命的獨特性?生命的獨特性對我們的啟示?P28
每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
5、如何對待生命?怎樣珍愛我們的生命?P29-P32
a、永不放棄生的希望。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。
b、肯定生命，尊重生命。①每個人的生命都是有價值的，學(xué)會體會和實現(xiàn)自己生命的價值。②在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，應(yīng)該肯定他人的價值、尊重和善待他人的生命。③當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望;當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。
c、延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
6、怎樣延伸生命的意義和價值?P30-P32
a、我們要學(xué)會體會和實現(xiàn)自己生命的價值。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。
b、生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，要通過為社會做貢獻來延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
7、青春期身體變化的主要表現(xiàn)是什么?P35
a、身體外形的變化;b、身體內(nèi)部器官的完善;c、性機能的成熟。
8、青春期特殊的生理表現(xiàn)有哪些?P36
a、長痘痘;b、變聲 這些都是正常的生理現(xiàn)象。
9、如何正確認識認識青春期身體的成長和變化?對待青春期生理變化的正確態(tài)度?P36
a、我們的身體成長有著不同的韻律和節(jié)拍，不同的人快慢不同，橫縱不同，同一個人身體不同部位的發(fā)育速度和水平也不一樣。
b、我們要相信蓓蕾會開花，果樹會結(jié)果，需要時間和耐心來等待。
10、怎樣認識青春期心理變化?怎樣消除青春期煩惱?對待青春期心理變化的正確態(tài)度是什么?P37-P38
a、青春期心理充滿矛盾，要認識到這些內(nèi)心矛盾是成長過程中的正常心理現(xiàn)象。它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力，如果處理不好會變成阻力。因此要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。
b、當(dāng)感到內(nèi)心矛盾難解決時，可以向老師、家長、親友及社會尋求幫助，也要自己學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生，例如心情不好時聽音樂、打球、聊天等來轉(zhuǎn)移不良情緒，保持心理健康。
c、當(dāng)出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)該想一想道德的規(guī)范，法律的要求，提高自己的自控能力。
11、同學(xué)間相互交流，彼此共享成長經(jīng)驗的基本準則是什么?P39 彼此尊重
12、真正的個性：在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。
真正的獨立：是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責(zé)任的精神。
13、男女同學(xué)正常交往的意義?P40
有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。
14、青春的(精神)體現(xiàn)是什么?P42
青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。
15、青春的精神內(nèi)涵：青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。
16、決定青春的最重要的因素是什么?P42 心境
17、青春的作用和意義?P42
青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了客服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿新奇，是我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競賽的樂趣。
18、青春的幸福?P43
青春更多的是夢想，是激情，是幸福。因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn);因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋;因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。
19、青春的內(nèi)涵是什么?
綜合14、15、17、18點。
20、怎樣正確認識自己?自我新認識包括哪些方面?怎樣全面認識自己?P46-P48
a、人是不斷發(fā)展變化的，正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，克服片面的、一成不變的認識自己的錯誤傾向;
b、全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。
c、全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。
d、總之，每個人都是發(fā)展變化的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
21、外在美與內(nèi)在美的關(guān)系?P47
一個人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。
22、認識自我的途徑有哪些?P49-P50
a、通過自我觀察認識自己;
b、通過他人了解自己;
c、通過集體了解自己。
23、如何正確看待他人的態(tài)度與評價?P49
周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識自己，了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜的分析，既不能盲從，也不能忽視。
24、如何認識人的潛能?為什么要發(fā)現(xiàn)、評估自身的潛能?P51-P52
a、人的潛能是巨大的;
b、人的潛能是多方面的;
(人的七個方面智能：語言、音樂、數(shù)理邏輯、空間、身體運動、人際交往、自我認知)
c、特長與潛能的關(guān)系：人的特長是人某個方面潛能的表現(xiàn)，要善于把它們發(fā)掘出來。
d、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。
25、如何發(fā)掘自己的潛能?發(fā)覺自己潛能的方法?P52-P53
a、經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)揮潛能。
b、在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。
c、只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
26、如何看待追星?怎樣正確認識追星現(xiàn)象?P54
a、喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象。原因：因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷完善自我。
b、只要引導(dǎo)得當(dāng)，通過對明星的觀察模仿，能夠幫助青少年開闊視野、活躍思維。但由于青少年自控能力差，辨別是非的能力還不強，一旦引導(dǎo)不當(dāng)，不僅會浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間，更容易迷失自我，甚至引發(fā)悲劇。
27、如何確立和實現(xiàn)個人的成長目標?面對社會與自我的期待青少年應(yīng)該怎樣做?P56
每個人是社會中的一員，社會是個人成長的沃土。我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標。
28、青少年時期的主要任務(wù)P57：重在知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。
29、美好目標的實現(xiàn)有賴于P57：良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
人教版七年級上冊政治復(fù)習(xí)提綱三
第三單元 過富有情趣的生活
1、情緒的有哪些特性?P60;P68
a、情緒具有豐富多樣性;b、情緒具有相通性;c、情緒具有感染性。
2、情緒的分類?P61 喜、怒、哀、懼。
3、影響情緒變化的因素?P61;P65
a、情境的變化(情緒與情境的關(guān)系：情緒隨情境的不同而變化);b、個人的態(tài)度
4、情緒的影響和作用?P62-P63
情緒是雙刃劍，有積極作用和消極作用：
a、情緒可以充實人的體力和精力。提高個人的活動的效率和能力，促使我們健康成長;
b、情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
5、情緒與個人態(tài)度的關(guān)系?P65
情緒與個人態(tài)度是緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。
6、情緒需要調(diào)控的原因?為什么青少年要學(xué)會調(diào)控情緒?P66
a、情緒對人的生活和學(xué)習(xí)有重要影響;
b、情緒與個人的態(tài)度是緊密聯(lián)系的;
c、青少年處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以情緒需要調(diào)控。
7、怎樣調(diào)控情緒?調(diào)控情緒的方法?P66-P67
a、注意轉(zhuǎn)移法。包括改變注意焦點，分散注意力;做自己感興趣的事;改變環(huán)境，像野外散步等。
b、合理發(fā)泄法。包括適當(dāng)場合哭一場;向他人傾訴;劇烈運動;唱歌或大叫;
c、理智控制法。包括自我解嘲，自我安慰;自我暗示;自我激勵;心理換位;學(xué)會升華。
8、怎樣做到喜怒哀樂不忘關(guān)心他人?P68
a、人的情緒具有相通性和感染性。應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達情緒。
b、學(xué)會給予與別人更多關(guān)心，共享彼此的歡樂，分擔(dān)彼此的痛苦。
9、情緒與興趣的關(guān)系?P71
a、情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，情趣源于興趣;b、情趣通過興趣表現(xiàn)出來。
10、情趣有雅與俗之分，各自的作用與危害?P71;P73-P74
a、高雅的生活情趣，體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理，有利于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。他對個人的發(fā)展有促進作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。
b、生活情趣低級庸俗的人，往往看不到生活的豐富多彩，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。低級、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。
11、高雅情趣的來源?P75 來源于對生活的熱愛、對生活積極的和美的感受。
12、陶冶、培養(yǎng)高雅情趣的重要條件?P76 樂觀、幽默的生活態(tài)度
13、陶冶、培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑?P78 豐富的文化生活
14、盲目從眾的危害?如何避免盲目從眾心理?P77
a、盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。
b、要學(xué)會鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
15、怎樣處理課堂學(xué)習(xí)與豐富文化生活的關(guān)系?P78
“豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅情趣的重要途徑。… …領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。”整段話。
16、怎樣追求和培養(yǎng)高雅的生活情趣?P75-P79
17、情操是什么?情趣與情操的關(guān)系?P79
追求生活情趣的過程中，我們的情感世界被陶冶，提升為情操——一種價值追求的情感，如熱愛祖國、愛護集體、承擔(dān)責(zé)任、匡扶正義等情感都是高尚情操的表現(xiàn)。
18、好奇心、興趣、情趣、情操的關(guān)系?
先有好奇心，后發(fā)展為興趣，興趣變得專一和深入后成為情趣，在追求情趣的過程中不斷陶冶最后提升為情操。
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