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初中化學(xué)重點知識點總結(jié)歸納

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初中化學(xué)重點知識點總結(jié)歸納

  很多同學(xué)覺得初中的化學(xué)難學(xué),主要是沒有做好知識點的歸納總結(jié)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中化學(xué)重點知識點總結(jié),希望可以幫到你!

  初中化學(xué)重點知識點總結(jié)

  1.空氣的成分

  氮氣占78%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他氣體與雜質(zhì)占0.03%。

  2.主要的空氣污染物

  NO2、CO、SO2、.H2S、NO等物質(zhì)。

  3.其他常見氣體的化學(xué)式

  NH3(氨氣)、CO(一氧化碳)、CO2(二氧化碳)、CH4(甲烷)、SO2(二氧化硫)、SO3(三氧化硫)、NO(一氧化氮)、NO2(二氧化氮)、H2S(硫化氫)、HCl(氯化氫)。

  4.常見的酸根或離子

  SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、ClO3-(氯酸根)、MnO4-(高錳酸根)、MnO42-(錳酸根)、PO43-(磷酸根)、Cl-(氯離子)、HCO3-(碳酸氫根)、HSO4-(硫酸氫根)、HPO42-(磷酸一氫根)、H2PO4-(磷酸二氫根)、OH-(氫氧根)、HS-(硫氫根)、S2-(硫離子)、NH4+(銨根或銨離子)、K+(鉀離子)、Ca2+(鈣離子)、Na+(鈉離子)、Mg2+(鎂離子)、Al3+(鋁離子)、Zn2+(鋅離子)、Fe2+(亞鐵離子)、Fe3+(鐵離子)、Cu2+(銅離子)、Ag+(銀離子)、Ba2+(鋇離子)

  各元素或原子團的化合價與上面離子的電荷數(shù)相對應(yīng):

  一價鉀鈉氫和銀,二價鈣鎂鋇和鋅;

  一二銅汞二三鐵,三價鋁來四價硅。(氧-2,氯化物中的氯為-1,氟-1,溴為-1)

  (單質(zhì)中,元素的化合價為0;在化合物里,各元素的化合價的代數(shù)和為0)

  5.化學(xué)式和化合價

  (1)化學(xué)式的意義

 ?、俸暧^意義

  a.表示一種物質(zhì);

  b.表示該物質(zhì)的元素組成;

 ?、谖⒂^意義

  a.表示該物質(zhì)的一個分子;

  b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;

 ?、哿康囊饬x

  a.表示物質(zhì)的一個分子中各原子個數(shù)比;

  b.表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。

  (2)單質(zhì)化學(xué)式的讀寫

 ?、僦苯佑迷胤柋硎镜模?/p>

  a.金屬單質(zhì)。如:鉀K銅Cu銀Ag等;

  b.固態(tài)非金屬。如:碳C硫S磷P等

  c.稀有氣體。如:氦(氣)He氖(氣)Ne氬(氣)Ar等

  ②多原子構(gòu)成分子的單質(zhì):其分子由幾個同種原子構(gòu)成的就在元素符號右下角寫幾。

  如:每個氧氣分子是由2個氧原子構(gòu)成,則氧氣的化學(xué)式為O2

  雙原子分子單質(zhì)化學(xué)式:O2(氧氣)、N2(氮氣)、H2(氫氣)F2(氟氣)、Cl2(氯氣)、Br2(液態(tài)溴)

  多原子分子單質(zhì)化學(xué)式:臭氧O3等

  (3)化合物化學(xué)式的讀寫:先讀的后寫,后寫的先讀

 ?、賰煞N元素組成的化合物:讀成“某化某”,如:MgO(氧化鎂)、NaCl(氯化鈉)

 ?、谒岣c金屬元素組成的化合物:讀成“某酸某”,如:KMnO4(高錳酸鉀)、K2MnO4(錳酸鉀)MgSO4(硫酸鎂)、CaCO3(碳酸鈣)

  (4)根據(jù)化學(xué)式判斷元素化合價,根據(jù)元素化合價寫出化合物的化學(xué)式:

  ①判斷元素化合價的依據(jù)是:化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零。

 ?、诟鶕?jù)元素化合價寫化學(xué)式的步驟:

  a.按元素化合價正左負(fù)右寫出元素符號并標(biāo)出化合價;

  b.看元素化合價是否有約數(shù),并約成最簡比;

  c.交叉對調(diào)把已約成最簡比的化合價寫在元素符號的右下角。

  6.核外電子排布:1-20號元素(要記住元素的名稱及原子結(jié)構(gòu)示意圖)

  排布規(guī)律

 ?、倜繉幼疃嗯?n2個電子(n表示層數(shù))

 ?、谧钔鈱与娮訑?shù)不超過8個(最外層為第一層不超過2個)

  ③先排滿內(nèi)層再排外層

  注:元素的化學(xué)性質(zhì)取決于最外層電子數(shù)

  金屬元素原子的最外層電子數(shù)<4,易失電子,化學(xué)性質(zhì)活潑。

  非金屬元素原子的最外層電子數(shù)≥4,易得電子,化學(xué)性質(zhì)活潑。

  稀有氣體元素原子的最外層有8個電子(He有2個),結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,性質(zhì)穩(wěn)定。

  7.書寫化學(xué)方程式的原則

 ?、僖钥陀^事實為依據(jù);②遵循質(zhì)量守恒定律

  書寫化學(xué)方程式的步驟:“寫”、“配”、“注”“等”。

  8.酸堿度的表示方法——pH

  說明:(1)pH=7,溶液呈中性;pH<7,溶液呈酸性;pH>7,溶液呈堿性。

  (2)pH越接近0,酸性越強;pH越接近14,堿性越強;pH越接近7,溶液的酸、堿性就越弱,越接近中性。

  9.金屬活動性順序表:

  (鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、氫、銅、汞、銀、鉑、金)

  說明:(1)越左金屬活動性就越強,左邊的金屬可以從右邊金屬的鹽溶液中置換出該金屬出來;

  (2)排在氫左邊的金屬,可以從酸中置換出氫氣;排在氫右邊的則不能。

  三、物質(zhì)俗名及其對應(yīng)的化學(xué)式和化學(xué)名

 ?、沤饎偸⑹篊

 ?、扑y、汞:Hg

  (3)生石灰、氧化鈣:CaO

  (4)干冰(固體二氧化碳):CO2

  (5)鹽酸、氫氯酸:HCl

  (6)亞硫酸:H2SO3

  (7)氫硫酸:H2S

  (8)熟石灰、消石灰:Ca(OH)2

  (9)苛性鈉、火堿、燒堿:NaOH

  (10)純堿:Na2CO3碳酸鈉晶體、純堿晶體:Na2CO3·10H2O

  (11)碳酸氫鈉、酸式碳酸鈉:NaHCO3(也叫小蘇打)

  (12)膽礬、藍(lán)礬、硫酸銅晶體:CuSO4·5H2O

  (13)銅綠、孔雀石:Cu2(OH)2CO3(分解生成三種氧化物的物質(zhì))

  (14)甲醇:CH3OH有毒、失明、死亡

  (15)酒精、乙醇:C2H5OH

  (16)醋酸、乙酸(16.6℃冰醋酸)CH3COOH(CH3COO-醋酸根離子)具有酸的通性

  (17)氨氣:NH3(堿性氣體)

  (18)氨水、一水合氨:NH3·H2O(為常見的堿,具有堿的通性,是一種不含金屬離子的堿)

  (19)亞硝酸鈉:NaNO2(工業(yè)用鹽、有毒)

  初中化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

  一、概念

  用元素符號和數(shù)字的組合式子可以表示純凈物的組成,我們把這種式子叫做化學(xué)式。如H2O、CO2、O2等能分別表示水、二氧化碳、氧氣的組成,它們都是化學(xué)式。

  二、寫法

  化學(xué)式是通過實驗測定物質(zhì)的組成然后計算而得出的,混合物沒有化學(xué)式,只有純凈物才有化學(xué)式,且一種物質(zhì)只有一個化學(xué)式,純凈物分為單質(zhì)和化合物。

  1、單質(zhì)的化學(xué)式的寫法:

  (1)稀有氣體和金屬單質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的,它們的化學(xué)式直接用元素符號來表示,如氦氣、氖氣、氬氣的化學(xué)式分別為He、Ne、Ar;鐵、銅、汞的化學(xué)式分別為Fe、Cu、Hg.

  (2)固態(tài)非金屬單質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,它們的化學(xué)式通常也用元素符號來表示,如碳、硫、磷的化學(xué)式分別為C、S、P.但碘單質(zhì)是個例外,其化學(xué)式為I2.

  (3)氣態(tài)非金屬單質(zhì)(稀有氣體除外)多是由雙原子分子構(gòu)成的,它們的化學(xué)式是在元素符號右下角標(biāo)注小數(shù)字“2”,如氫氣、氧氣、氮氣的化學(xué)式分別為H2、O2、N2.有一些特殊的物質(zhì),同學(xué)們要特別留意,如臭氧的化學(xué)式為O3.

  2、化合物的化學(xué)式的寫法:

  由兩種以上元素組成的化合物的化學(xué)式比較復(fù)雜,這里主要介紹由兩種元素組成的化合物的化學(xué)式的寫法。

  根據(jù)元素的化合價書寫化合物的化學(xué)式必須遵循以下兩個原則:

  1)一般正價元素(或原子團)寫在左邊,負(fù)價元素(或原子團)寫在右邊,原子的數(shù)目(或原子個數(shù)的最簡比)用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在元素符號右下角。

  2)化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零。

  三、讀法

  1、由兩種元素組成的化合物,從右到左讀出元素名稱,中間用“化”字連接。如NaCl讀作氯化鈉;MgO讀作氧化鎂。

  2、有些由兩種元素組成的化合物,原子個數(shù)在元素名稱之前讀出,如P2O5讀作五氧化二碳;Fe3O4讀作四氧化三鐵。

  3、含原子團的化合物,從右到左讀出原子團或元素的名稱,或在原子團和元素名稱之間用“化”字連接。如Na2CO3讀作碳酸鈉;Mg(OH)2讀作氫氧化鎂。

  四、意義

  宏觀方面:①表示一種物質(zhì);②表示該物質(zhì)由哪些元素組成。

  微觀方面:①表示該物質(zhì)的一個分子;②表示構(gòu)成該物質(zhì)的分子組成。

  例如:H2O具有以下意義:表示水這種物質(zhì);表示水由氫元素和氧元素組成;表示一個水分子;表示一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。

  五、計算

  1、根據(jù)化學(xué)式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。

  例如:CO2的相對分子質(zhì)量=12+16×2=44

  2、根據(jù)化學(xué)式計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比。

  例如:CO2中碳元素與氧元素的質(zhì)量比=(12×1)∶(16×2)=3∶8

  3、根據(jù)化學(xué)式計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

  例如:CO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

  學(xué)習(xí)初中化學(xué)的建議

  1、學(xué)習(xí)初中化學(xué)最重要的就是記憶。把書中重要的知識點,如一個物質(zhì)的物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)等記清楚,不要模棱兩可,否則做題時總是猶豫不知道選哪個答案。在這里的話你就可以用一些教輔工具,比如說VCM仿真實驗,Vcm仿真實驗是一個學(xué)習(xí)軟件,安裝在電腦上就可以自己動手做實驗,在做實驗的過程中,潛意識地記住各種知識點,并且形成一個完善的理化知識體系。這樣子記憶起來就會更加容易。

  2、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

  3、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?;蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

  4、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理,實踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。

  除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

  學(xué)習(xí)效率這東西,我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)??吹竭@樣的情況:某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),不時還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績卻總上不去其實面對這樣的情況,我也是十分著急的,本來,有付出就應(yīng)該有回報,而且,付出的多就應(yīng)該回報很多,這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此,這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個效率的問題。

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