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2017八年級上冊物理教學(xué)重難點

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2017八年級上冊物理教學(xué)重難點

  如果同學(xué)們學(xué)習(xí)八年級物理時能從基本方法做起,就能提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,從而在物理考試中取得高分。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享八年級上冊物理教學(xué)重難點,希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

  八年級上冊物理教學(xué)重難點1

  第一章聲現(xiàn)象基礎(chǔ)知識

  回聲測距離:2s=vt

  第一節(jié):聲音的產(chǎn)生與傳播

  一:聲音的產(chǎn)生

  重點定義:

  1聲是由物體的振動產(chǎn)生的

  2振動可以發(fā)聲

  要點:

  1一切發(fā)聲的物體都在振動

  2聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

  3發(fā)生物體的振動停止,發(fā)生也停止

  疑點:

  1一切正在發(fā)聲的物體都在振動,固體,液體,氣體都可以因振動而產(chǎn)生聲音。

  2“振動停止,發(fā)生也停止”不同于“振動停止,發(fā)生也消失”。振動停止,只是不再發(fā)聲,但是原來所發(fā)出的聲音還會存在并繼續(xù)向外傳播。

  二:聲音的傳播

  重點定義:

  1聲的傳播需要介質(zhì)

  2聲以波的形式傳播,這種波叫聲波

  要點:

  1能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)

  2聲音的介質(zhì)有:固體,氣體,液體

  3真空不能傳聲

  重點:

  聲音以波的形式向外傳播。因為物體的振動,物體兩側(cè)的空氣就形成了疏密相間的波動向遠處傳播,這就是聲波

  三:聲速和回聲

  重點定義:

  聲傳播的快慢用聲速描述,它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān),還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。

  要點:

  1聲音在單位時間內(nèi)傳播的距離叫做聲速

  2聲速與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般在固體中傳播最快,其次是液體,在氣體中傳播最慢

  3聲速與節(jié)制的溫度有關(guān)。一般在氣體中,溫度越高,聲速越快

  4聲音在傳播過程中,碰到障礙物后被反射回來,人們能夠與原生區(qū)分開,這樣反射回來的聲波就是回聲。

  重點:

  聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s

  拓展:

  1分辨原聲與回聲的條件:

 ?、倩厣竭_人耳的時間比原聲晚0.1s以上;②聲源距離障礙物至少有17m遠

  2回聲的作用:

 ?、偌訌娫?②回聲定位;③回聲測距

  3回聲測距離:2s=vt

  第二節(jié):我們怎樣聽到聲音

  一:怎樣聽到聲音

  重點定義:

  在聲音傳遞給大腦的整個過程中,任何部分發(fā)生障礙,人都會失去聽覺。但是如果只是傳導(dǎo)障礙,而又能夠想辦法通過其它途徑將震動傳遞給聽覺神經(jīng),人也能夠感知聲音

  要點:

  1人耳的構(gòu)造:外耳(耳廓,外耳道)中耳(鼓膜,聽小骨)內(nèi)耳(半規(guī)管,前庭,耳蝸)

  2聽到聲音的途徑:物體振動→介質(zhì)→鼓膜或頭骨→聽覺神經(jīng)→產(chǎn)生聽覺

  難點:

  如果傳導(dǎo)聲音的鼓膜和聽小骨發(fā)生損傷,就會使聽力下降,叫做傳導(dǎo)性耳聾,但還可以通過其它途徑將振動傳給聽覺神經(jīng),人可以繼續(xù)聽到聲音;如果耳蝸,聽覺中樞或與聽覺有關(guān)的神經(jīng)受到損害,聽力會降低,甚至是喪失,叫做神經(jīng)性耳聾,一般不可治愈。

  拓展:

  聽到聲音的條件:

  ①聽覺系統(tǒng)正常;②物體的振動頻率達到人耳的聽覺范圍;③聲音有足夠的響度;④有傳播的介質(zhì)

  二:骨傳導(dǎo)和雙耳效應(yīng)

  重點定義:

  聲音通過頭骨,頜骨也能穿到聽覺神經(jīng),引起聽覺??茖W(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)

  要點:

  骨傳導(dǎo)的途徑:物體振動→聲波→頭骨或頜骨→聽覺神經(jīng)

  重點:

  雙耳效應(yīng)產(chǎn)生的條件:

 ?、賹ν粋€聲音,兩只耳朵感受到的強度大小不同;②對同一個聲音,兩只耳朵感受到的時間先后不同;③對同一個聲音,兩只耳朵桿受到的振動步調(diào)也不同

  第三節(jié):聲音的特性

  一:音調(diào)

  重點定義:

  1物體振動的快,發(fā)出的音調(diào)就高;振動的慢,發(fā)出的音調(diào)就低

  2每秒內(nèi)物體振動的次數(shù)—頻率來表示物體振動的快慢。頻率決定聲音的音調(diào)。頻率的單位是赫茲,簡稱赫,符號為Hz

  3頻率高于20000Hz的聲音為超聲波;低于20Hz的聲音為次聲波

  疑點:

  1音調(diào)是指聲音的高低,也就是平常我們說的聲音的粗細(xì),不是聲音的大小,也不是聲音的音色。

  2在相同的介質(zhì)和溫度中,頻率不同的聲音傳播速度相同。

  拓展:

  音調(diào)的高低與什么有關(guān)?

  音調(diào)的高低跟發(fā)聲體的形狀,尺寸和所用的材料的性質(zhì)等多種因素有關(guān)。

  二:響度

  重點定義:

  1聲音的強弱(大小)叫做響度

  2物理學(xué)中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大,產(chǎn)生聲音的響度越大。

  要點:

  1物理學(xué)中響度指聲音的強弱,生活中指人耳感受到的聲音的大小。

  2人耳感受到的物體的響度與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。

  重點:

  1響度與聲源的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大;與人到聲源的距離有關(guān),距離越大,響度越小。

  2音調(diào)和響度是根本不同的兩個特性,毫無關(guān)系。

  三:音色

  重點定義:

  1頻率的高低決定聲音的音調(diào),振幅的大小決定聲音的響度。

  2不同發(fā)聲體的材料,結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同。

  要點:

  音色是指聲音的品質(zhì),即音質(zhì)。

  拓展:

  人的音色會隨年齡的增長,以及飲食,健康的因素而變化。鍛煉可以保持優(yōu)美的音色。

  第四節(jié):噪聲的危害和控制

  一:噪聲的來源

  重點定義:

  1從物理角度來說,噪聲是發(fā)聲體作無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音;從環(huán)保角度來說,凡是妨礙人們正常休息,學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。

  2噪聲的波形無規(guī)律且雜亂。

  難點:

  樂音和噪聲的根本區(qū)別在于:樂音是由發(fā)聲體規(guī)則振動產(chǎn)生的,波形是規(guī)則的;噪聲是由發(fā)聲體不規(guī)則振動產(chǎn)生的,波形雜亂無章。

  二:噪聲的等級的劃分

  重點定義:

  1人們以分貝(符號是dB)為單位來表示聲音強弱的等級。人的聽覺是20Hz-----20000Hz。0dB:人剛能聽到最微弱的聲音。30—40dB:較為理想的安靜環(huán)境,為了保證休息和睡眠,聲音不能超過50dB,為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過70dB,為了保護聽力,聲音不能超過90dB。

  2聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段:

 ?、俾曉吹恼駝赢a(chǎn)生聲音;②空氣等介質(zhì)的傳播;③鼓膜的振動

  拓展:

  噪聲的危害可分為哪幾類?

  造聲的危害可分為生理危害,心里危害和物理危害。不太強的噪聲,使人感到厭煩;比較強的噪聲,使人感到刺耳難受,時間久了會引起噪聲性耳聾,還會引起心律不齊,血壓升高,消化不良等癥狀;更強的噪聲,幾分鐘時間就會使人頭暈,惡心,嘔吐,像暈船似的;極強的噪聲還會影響胎兒的發(fā)育,妨礙兒童的智力發(fā)展,甚至是直接造成人和動物的死亡。

  三:控制噪聲

  重點定義:

  控制噪聲的三個方面:

 ?、俜乐乖肼暜a(chǎn)生;②阻斷噪聲的傳播;③防止噪聲進入耳朵

  要點:

  消聲(從聲源出);吸聲(在傳播過程中減弱);隔聲(在人耳處減弱)

  第五節(jié):聲的利用

  一:聲與信息

  要點:

  1回聲定位

  2聲納測距,探測魚群

  疑點:

  聲的概念比較廣,包括超聲,次聲等;聲音則指人而能夠感受到的聲

  重點:

  聲音可以傳遞信息

  難點:

  用超聲波可以準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息,這就是“B超”。用超聲波檢查身體時,由于人體各部分器官對聲波的反射情況不同,利用計算機圖像顯示設(shè)備,可以清楚地將人體內(nèi)部器官的結(jié)構(gòu)顯示在屏幕上,根據(jù)圖像,醫(yī)生很快就可以找出病灶所在的位置了,超聲波探查對人體沒有傷害。這一點不同于“X光”

  二:聲與能量

  要點:

  物體的振動→產(chǎn)生聲波→將能量傳遞出去→聲波能傳遞能量

  重點:

  超聲波可以用來清洗精密的機械;外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石。

  八年級上冊物理教學(xué)重難點2

  第二章光現(xiàn)象基礎(chǔ)知識

  1.光源:自身能夠發(fā)光的物體。太陽是自然光源,電燈、燭焰是人造光源。月亮和所有的恒星不是光源。

  2.光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播。能解釋影子的形成和小孔成像。

  3.真空中的光速是宇宙中最快的速度,用字母c表示:c=3×108m/s光在水中的速度約是真空中的3/4

  在玻璃中光速為真空中2/3

  4.光遇到水面,玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射。光的反射遵守反射規(guī)律。(1)反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)(2)反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)(3)反射角等于入射角

  5.在反射現(xiàn)象中,光路可逆。反射分為鏡面反射和漫反射。鏡面反射:表面光滑,平行光線入射,反射光線還是平行的。漫反射:表面粗糙,平行光線入射,反射光線向四面八方。

  6.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫光的折射。發(fā)生折射時,同時一定也發(fā)生發(fā)射。折射現(xiàn)象中光路也是可逆的。

  7.光從空氣斜射入水或者其它介質(zhì)中時,折射光線向法線方向偏折。光的折射定律:三線共面,兩線分側(cè),兩角不等(空氣中角大些)折射現(xiàn)象:鋼筆錯位、池水變淺、水中叉魚、海市蜃樓等

  8.一束白光(太陽光)通過三棱鏡分解成為紅橙黃綠藍靛紫七色光的現(xiàn)象叫做光的色散。說明白光不是單色光,而是各種單色光組成的復(fù)合光。彩虹是太陽光被水滴色散而成。

  9.光的三原色:紅、綠、藍顏料三原色:青、黃、品紅透明物體的顏色有通過它的色光決定,不透明物體的顏色由它反射的色光決定。

  10、紅外線位于紅光以外,一切物體都在不停地發(fā)射紅外線,物體溫度越高,輻射的紅外線就越多,物體輻射紅外線同時也在吸收紅外線。紅外線作用:

 ?、贌嶙饔茫杭訜崾澄餆嶙V圖診?、诩t外遙感:地球勘測、尋找水源、監(jiān)視森林火災(zāi)等③遙控:電視機、空調(diào)等

  11.紫外線位于紫光以外,太陽光是天然紫外線的重要來源。臭氧可以吸收紫外線,避免過量的紫外線對人體傷害。紫外線作用:①殺菌:醫(yī)院的紫外線燈②紫外線的熒光效應(yīng):驗鈔機、防偽③適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有利于人體合成維生素D,促進身體對鈣的吸收,對人體骨骼生長和健康有好處。

  第三章透鏡及其應(yīng)用

  1.中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡,邊緣厚中間薄的透鏡叫凹透鏡。通過光心的光線不改變傳播方向。

  2.凸透鏡有兩個實焦點,焦點到光心距離叫做焦距。凹透鏡有兩個虛焦點。

  3.凸透鏡對光線有會聚作用,凹透鏡對光線有發(fā)散作用。

  4.三條特殊光線:①過光心的光線不改變傳播方向。②平行于主光軸的光線經(jīng)折射后過焦點,對凹透鏡來說,它的焦點是虛焦點,是折射光線的反向延長線過焦點③過焦點的光線經(jīng)折射后與主光軸平行。對凹透鏡來說是虛焦點,是入射光線的正向延長線過焦點。

  5.照相機的鏡頭是個凸透鏡,調(diào)焦環(huán)的作用是調(diào)節(jié)鏡頭到膠片的距離,拍近景時,鏡頭往前伸,

  拍遠景時,鏡頭往后縮,光圈控制進入光的多少,快門控制暴光時間。

  6.

  u>2f倒立縮小實照相機

  u=2f倒立等大實

  f

  u=f不成像

  u

  一倍焦距分虛實,兩倍焦距分大小,實倒虛正來成像,像的大小像距定,像兒跟著物兒跑。

  7.眼睛好象一架照相機,晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。明視距離為25cm。遠視眼能看清遠處的物體而看不清近處的物體,晶狀體太薄,成像在視網(wǎng)膜之后;近視眼能看清近處而看不清遠處的物體,晶狀體太厚,成像在視網(wǎng)膜只前。

  8.近視眼應(yīng)該帶凹透鏡,遠視眼應(yīng)該帶凸透鏡。眼鏡的度數(shù)=100×焦度焦度=1/f

  9.望遠鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡,目鏡相當(dāng)于放大鏡,物鏡相當(dāng)于照相機鏡頭。顯微鏡的目鏡和物鏡也是凸透鏡,目鏡相當(dāng)于放大鏡,物鏡相當(dāng)于投影儀鏡頭。

  八年級上冊物理教學(xué)重難點3

  第四章物態(tài)變化

  1.溫度是物體的冷熱程度。

  2.溫度計原理:液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。使用前注意:①觀察它的量程②認(rèn)清它的分度值,使用時注意:①溫度計的玻璃泡全部放入被測液體,不要碰到容器底或容器壁,②溫度計玻璃泡放在液體中稍等一會兒,穩(wěn)定后在讀數(shù)③讀數(shù)時,溫度計不能離開(除了體溫計)被測液體并且時視線和溫度計液柱相平。

  3.物質(zhì)從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)叫做物態(tài)變化。物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化,從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。熔化吸熱,凝固放熱。固體分為晶體和非晶體。

  4.物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化,從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化。汽化吸熱,液化放熱。汽化分為蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)現(xiàn)象:在任何溫度下,發(fā)生在液體表面,緩慢的汽化現(xiàn)象。影響蒸發(fā)的因素:①液體溫度的高低②液體的表面積③液體表面空氣流動的快慢沸騰:在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面劇烈的汽化現(xiàn)象。

  5.液化有兩種方法:降低溫度,壓縮體積。

  6.物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)叫做升華,升華吸熱,從氣態(tài)變成固態(tài)叫做凝華,凝華放熱。

  第五章電流和電路

  1.通過摩擦使物體帶電叫做摩擦起電,帶電物體能吸引輕小物體。自然界中只有正負(fù)兩種電荷。絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷,毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電荷,同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。

  2.電荷的多少叫做電荷量。單位:庫侖(c)元電荷是最小的電荷e=1.6×10—19原子有帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成。通常情況下原子核帶的正電荷和核外電子總共帶的負(fù)電荷數(shù)量相等,不顯電性,但是得到電子就顯負(fù)電,失去電子就顯正電。

  3.電荷(正電荷或者負(fù)電荷)的定向移動形成電流。正電荷定向移動方向規(guī)定為電流方向。電源是提供電能的裝置,用電器是消耗電能的裝置,開關(guān)控制電路的通和斷,導(dǎo)線連接電路作用。

  4.在電源外部:電流方向從電源正極到用電器再到負(fù)極,在電源內(nèi)部:電流的方向從電源負(fù)極流向正極。

  5.通路:處處接通的電路,用電器正常工作。開路:斷開的電路,電路中沒有電流,用電器不能工作。短路:不經(jīng)過用電器而直接把導(dǎo)線接在電源兩端。

  6.善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體,不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體。金屬靠自由電子導(dǎo)電,酸堿鹽溶液靠正負(fù)離子導(dǎo)電。

  7.電流表示電流強弱的物理量,用I表示。單A)1A=1000mA1mA=1000uA

  8.電流表使用注意(兩要兩不要):①電流表要串聯(lián)在電路中②電流從“+”接線柱流進電流表,從“—”接線柱流處電流表③被測電流不要超過電流表的量程④絕對不要不經(jīng)過用電器而把電流表直接接在電源的兩端。還應(yīng)該注意:①使用電流表前,應(yīng)該觀察電流表指針是否指零,若不指零,應(yīng)先調(diào)零②用試觸法選擇量程,要從大量程的接線柱開始。

  串聯(lián)電路的電流處處相等,并聯(lián)電路干路中的電流等于個支路電流。


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