八年級物理下冊教案人教版

　　在八年級的物理學(xué)習(xí)過程中，會學(xué)到《機械效率》這一課，那么老師在上課之前要做好教案的設(shè)計。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級物理下冊教案人教版，歡迎閱讀!

　　八年級物理下冊教案人教版：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能結(jié)合實例分析什么是有用功、額外功和總功。

　　2.能說出機械效率的含義，知道機械效率是小于1的。能利用機械效率的公式進行簡單計算。

　　3.通過實驗了解滑輪組機械效率的高低與物體重力大小有關(guān)。

　　教學(xué)重難點

　　機械效率是重點;測量滑輪組機械效率是難點。

　　教學(xué)工具

　　多媒體、板書

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(2分鐘)

　　(一)導(dǎo)入新課，板書課題

　　書香門第小區(qū)一戶住宅正在裝修中，現(xiàn)在需把1000 kg的砂子運到6 m高的樓上。想想看，下面兩種方法哪種更好? 為什么?

　　要解答這個問題需要學(xué)習(xí)一個新的物理量機械效率。下面我們就來一起學(xué)習(xí)第三節(jié) 機械效率

　　(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。同時教師板書課題。

　　過渡語：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認真自學(xué)課本，時間約7分鐘

　　二、先學(xué)環(huán)節(jié)(15分鐘)

　　(一)出示自學(xué)指導(dǎo)

　　課件展示自學(xué)指導(dǎo)，請同學(xué)們帶著下列問題看課本P85-87頁內(nèi)容，勾劃知識點并記憶，可查資料但要獨立完成：

　　1.觀察P85演示實驗，兩次拉力所做的功一樣嗎?

　　2.什么叫有用功、額外功、總功?分別用什么表示?三者之間的關(guān)系是什么?

　　3.什么叫機械效率?用什么表示?表達式是什么?

　　4.機械效率為什么總小于1?

　　5.閱讀P87實驗，實驗之前需要測量哪幾個量，怎樣計算有用功，怎樣計算總功?

　　6.哪些方法可以提高機械效率?

　　7分鐘后比誰能正確完成檢測題。準(zhǔn)備展示

　　(二)學(xué)生自學(xué)教材：師巡視

　　(三)自學(xué)檢測反饋

　　要求：5分鐘完成自學(xué)檢測題，讓4個小組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準(zhǔn)備更正。

　　1.為達到目的必須做的功叫 _______功，用______ 表示;并非我們需要但不得不做的功叫_______功，用_______表示;有用功加額外功是總共做的功，叫_______ 功，用 _______ 表示。

　　2.使用機械工作時，人們不可避免要做額外功的主要原因：一是機械_______;二是機械相對運動的零件之間的 _______。

　　3. _______ 的比值叫機械效率，用_______表示。計算公式是 _______ 由于_______ 功總小于總功，所以機械效率總是 _______ 1。

　　4.起重機的機械效率一般為 _______，抽水機的機械效率一般為_______。

　　三、后教環(huán)節(jié)(15分鐘)

　　(一)合作探究1--交換學(xué)案用紅筆更正。

　　1.你掌握了嗎?通過自學(xué)你還有哪些疑惑?提出來和大家交流。學(xué)生提出疑惑，其他小組幫助解決。

　　2.用水桶從井中提水，對哪個物體做的功是有用功?對哪個物體做的功是額外功?

　　3.打撈掉到井里的水桶，撈上的桶里帶了一些水。對哪個物體做的功是有用功?對哪個物體做的功是額外功?

　　(二)合作探究2--使用動滑輪是否省功

　　要求：選取三名同學(xué)到黑板前演示實驗過程，其他小組同學(xué)分析交流

　　1.用彈簧測力計將鉤碼緩慢地提升一定的高度，計算拉力所做的功。

　　G=_______ h=0.1 m_______ W有=_______

　　2.借助動滑輪將同樣的鉤碼提升相同的高度，計算拉力做的功。

　　F= _______ S= _______ W總=_______

　　3.計算動滑輪的機械效率_______

　　4.小組交流分析使用動滑輪是否省功?

　　(三)合作探究3—測量滑輪組的機械效率

　　要求：按課本步驟完成探究實驗，填寫實驗表格，分析實驗數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備展示，比比哪個組又快又好：

　　問題：本實驗原理是什么?測量的物理量有哪些?

　　學(xué)生實驗，教師巡視指導(dǎo)

　　小組交流：展示實驗結(jié)果

　　你在三次實驗中測得的機械效率一樣嗎?分析你的測量結(jié)果，看看影響滑輪組的機械效率的因素有哪些?怎樣提高機械效率?你解決了嗎?

　　回扣導(dǎo)入新課時的問題，學(xué)生作出解釋。

　　四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)(13分鐘)

　　過渡語：請同學(xué)們完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。10分鐘完成。

　　(一)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　1.如圖所示，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了1m.已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中(　　)

　　A.做的有用功是800J B.拉力F的功率是80W

　　C.繩子自由端被拉下3m D.滑輪組的機械效率是60%

　　2.如圖所示，用滑輪組把重為200N的貨物提到9m高的樓上，所用拉力為80N;則總功和滑輪組的機械效率分別是(　　)

　　A.1800J 83.3% B.2160J 83.3%

　　C.1400J 80% D.1800J 80%

　　3.如圖的剪刀剪紙機械效率為80%，這表示(　　)

　　A.若作用在剪刀的動力是1N，則阻力是0.8N

　　B.若作用在剪刀的動力是1N，則阻力是0.8N

　　C.若作用在剪刀的動力做功1J，則有0.2J的功用于剪紙

　　D.若作用在剪刀的動力做功1J，則有0.8J的功用于剪紙

　　4.如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N.

　　(1)實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計，由圖中可知拉力大小為____ N，將彈簧測力計向上移動375cm，則鉤碼上升的高度為____ cm，該滑輪組的機械效率為____ 。

　　(2)取下2個鉤碼，再做實驗，此時滑輪組的機械效率將____ .(選填：“增大”、“減小”或“不變”)

　　5.在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的拉力為1.8N，斜面長1.2m、高0.3m。把重物直接提升h所做的功作為有用功，求這個斜面的機械效率。

　　(二)學(xué)生展示，反饋矯正。

　　學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)進行小結(jié)