高中數(shù)學教研工作總結
一學期的高中數(shù)學教學工作就要結束了，教研組的教研工作總結該怎么寫呢?下面是學習啦小編為大家整理的高中數(shù)學教研工作總結，歡迎閱讀!
高中數(shù)學教研工作總結篇1
我教研組作為學校教育教學工作中的一個重要組成部分。圍繞學校工作重點開展工作，立足課堂教學，以學生為主體，深化教學改革，更新教育觀念，深化教學研究，重視常態(tài)教學，優(yōu)化教學實效，豐富課堂教學的內涵，加強作業(yè)研究，實現(xiàn)針對性教學，努力提高教學的有效性。我組不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，我組是一個團結協(xié)作，奮發(fā)向上個集體，在社會、家長和全校師生中有較高美譽度。
在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個核心：是指我組內具有良好思想素質、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。我組重視師德師風建設，我組是一個團結協(xié)作，奮發(fā)向上個集體，在社會、家長和全校師生中有較高美譽度。本組曾被評為江寧區(qū)師德先進集體和江蘇省教科系統(tǒng)“工人先鋒號”。
二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。
三個團隊：是指年級備課組。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人(上課人)，在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。
我們重點住了以下工作:
1.規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。
2.組織好每周一次的教研組活動(周二下午)。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質量。積極參與市教研室、區(qū)教研室、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關自守。
3.加強公開課和示范課的開設。在學校教務處的統(tǒng)一工作安排部署下，為了提升我組教育教學水平。按計劃做好“課型研究”公開課、展示課等的落實工作。我組在教研活動中實施了“同質異構制”、 “異質同構制”和“主備教師課堂開放制”另外，實行兩周一次教學研討活動，大家交流想法，談感受，談問題。本學期人人都把上好公開課、優(yōu)質課作為促進自身發(fā)展的動力來要求，然后針對教學中存在的問題，教研組內進行了認真的交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。
4.開展師徒結對的青藍工程。青藍工程是提高青年教師素質的一個很重要途徑，也能夠使教師之間互相學習，取長補短，以達到共同進步的目的。本教研組重視師徒結對活動，同時，我校骨干教師也能毫無保留地熱心指導。這一做法，為青年教師步入正軌，脫穎而出提供了良好的外部條件，也是教學中以老帶新、新老互補，增強了后備師資力量。
5.抓實午練工作，優(yōu)化習題練評。
練習可以檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果，學生可以通過訓練把所學的知識轉化為能力。為了提高我校學生的解題能力，提升我校數(shù)學教學水平，結合我校實際情況，我組抓實午練工作，優(yōu)化習題練評。因此我組教師精選習題，認真組織學生利用指定中午時間進行訓練。所以，平時設計的習題要結合學生的實際情況，有針對性地進行練習，對學生存在的問題，老師要耐心的做好講評點撥工作，使學生循序漸進地提高記憶能力，審題能力，對所學知識的轉換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的。
我組已經(jīng)形成了巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，開創(chuàng)了積極進取、勤懇工作、團結奮進的新局面。樹立終身學習理念、團隊合作理念，堅持競爭與合作相結合、繼承與創(chuàng)新相結合，敢于求真、求實、求新，不斷總結和改進教育教學方法，注重因材施教，努力提高教學質量和水平，具有較強的合作意識和合作能力，善于整合和調動各方面力量，共同對學生施加影響，不斷追求教育的最佳效果。面對成績，我們也能清醒地認識到，我們在以后的工作中不斷地克服與改進，使我們的教育教學工作再上一個新的臺階。
高中數(shù)學教研工作總結篇2
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
4、初一實行講學稿制，向東廬中學學習。
二、認真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，本學期我組共上公開課有11人13節(jié)，其中胡彪老師代表我組參加了市優(yōu)質課的評比，獲得市三等獎。為了上好一節(jié)課，青年教師楊肖飛等都主動向老教師請教、取經(jīng)，進步的都很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
下學期工作的設想：
1、全組走出去聽課;
2、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、每個備課組搞一個課例研究;
4、青年教師多上公開課，機會留給年青人;
5、高中二年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績;
高中數(shù)學教研工作總結篇3
一、總體安排：
總復習共分三個階段：
第一階段為基礎知識復習階段，重在回歸基礎，時間為2010年9月2011年3月。將高中內容按章節(jié)進行復習，以知識點為主線，以低、中檔題為主體，對所有的基礎知識、基本技能、基本方法進行全方位到邊到角的復習。這一輪復習要做好“有什么講什么”的文章，系統(tǒng)整理知識、優(yōu)化知識結構，注意將知識點連城線、拉成面(章節(jié)知識塊)、構成體(知識框架)，注意解題格式規(guī)范化、基礎知識體系化、基本方法類型化，每單元一次或二次測試。
以復習資料《步步高大一輪復習講義》為復習藍本，重點做了(1)要點梳理;(2)基礎自測;(3)題型分類、深度剖析;(4)思想方法、感悟提高;(5)單元檢測、滾動檢測、綜合檢測這五個方面。
第二階段為專題復習階段，重在綜合深化，時間為2011年3月底5月初。這一輪復習要做好重點問題、熱點問題重點講練，以中檔題為主，兼顧高檔題，對高中數(shù)學的重點內容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、解析幾何以及新增內容中的向量、概率與統(tǒng)計、導數(shù)等進行強化復習，重點從知識的交匯處入手，加強各章節(jié)知識之間的橫向聯(lián)系，由專人負責各個知識網(wǎng)絡的交匯處的命題，年級統(tǒng)一使用。
以復習資料《步步高大二輪專題復習與增分策略》為復習藍本，重點加強(1)感悟高考，明確考向;(2)主干知識梳理;(3)熱點分類突破;(4)規(guī)律方法總結;(5)知能提升演練;(6)綜合檢測這六個方面。
第三階段為綜合總復習和模擬測試階段，重在幫助學生積累考試經(jīng)驗，優(yōu)化解題策略，時間為5月上旬和中旬。這一輪復習做的是“考什么，練什么”的文章，進行高考實戰(zhàn)演練，并有針對性地進行查缺補漏，進一步提高應試能力。
三輪付息結束后還留下一個星期左右的時間讓學生自由復習，自己歸納整理、消化吸收，老師主要進行輔導答疑，做好備考輔導工作。
二、復習策略：
我們在復習備考中總體的指導思想是：夯實基礎、提升能力、適度創(chuàng)新、標高適當、重在落實、穩(wěn)步前進。
1、重視《考綱》、《考試說明》的指導作用和高考試題的導向功能;
2、強調基礎，建立良好的知識結構和認知結構體系;3、提升能力、適度創(chuàng)新，強調教師的組卷工作;4、重視對新課程中新增內容的研究;
5、認真總結每一次測試的得失，提高試卷的講評效果。
三、具體措施：
1、堅持集體備課，測試后做好試卷分析，交流情況找差距，發(fā)揮教研組的集體力量;
2、以2~3人為一組，輪流組卷，并強調寫出命題人姓名，既考學生、又考老師;3、做好解題后的改錯反思工作;4、做好培優(yōu)工作;
四、教訓：
1、市一?？嫉幂^差，究其原因：一方面復習下手晚，另一方面綜合訓練過少;
2、自主招生的重視程度不足。
五、建議：
1、整體規(guī)劃高中三年，，在高一、高二應以知識點的覆蓋為主，不要將高三的知識強行加入，我們的一輪復習始于2010年9月，遠落后于兄弟學校。因此，我們在高一、高二可以根據(jù)班級實際加快教學進度，為高三爭取更多時間。
2、尖子生培養(yǎng)：根據(jù)因材施教原則以及我校發(fā)展的需要，強烈建議在高一、高二對一些成績突出的數(shù)學尖子，留一些難度較大的作業(yè)，尤其是高考題，另外，對于教材上的一些較為簡單的問題，可以不要求他們寫。
3、資料要選好，卷子要選少：資料于高三教學的重要性每個人都清楚，但卷子問題，我認為不要訂的太多，現(xiàn)在商業(yè)卷子較多，費時費力、做不完，浪費感情?，F(xiàn)在網(wǎng)上各地的模擬真卷非常多，組一下非常好用，另外也可以考慮一下《金考卷》。
4、錯題要分析，錯因要研究：要讓學生意識到自己應該從哪些方面去提高自己。我之前曾經(jīng)做過一點研究：關于錯題的歸納總結性診斷，哪位老師感興趣，我們可以交流一下。5、重視考試心態(tài)，養(yǎng)成良好習慣;
6、要敢于為學生設置障礙，增設難題對培養(yǎng)信心同樣有幫助。
猜你感興趣：