小學高年級數(shù)學教研組工作總結
小學高年級數(shù)學教研組工作總結
“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。” 把它作為工作信條，我們小學高年級數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。本文是學習啦小編為大家整理的小學高年級數(shù)學教研組工作總結，歡迎閱讀!
小學高年級數(shù)學教研組工作總結篇一
本學期，我們高年級數(shù)學教研組加強學習，更新觀念，確立新課標的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，
小學高年級數(shù)學教研組工作總結
。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實地開展了一系列活動，并取得了可喜的成績。
一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，在這一學期多名老師走出校園到各校學習他人的經(jīng)驗與研究方法;積極開展研討活動，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各位老師在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。
二、課堂教學教師之間互相學習，共同發(fā)展
加強教研活動，提高教師業(yè)務能力。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。
三、以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合
本學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體?；ビ^——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴格要求，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時的講評。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。
小學高年級數(shù)學教研組工作總結篇二
本期在學校黨政及數(shù)學大組的領導下，我們五年級數(shù)學組的四位老師團結合作，齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計劃的工作目標和各方面的工作任務。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作作簡要總結。
開學伊始，我們就集體研究制定了詳細可行的教學教研計劃，然后按照計劃有條不紊地開展工作。
1、在教學常規(guī)方面：
我們每位教師能嚴格執(zhí)行教學八認真，切實抓好教學十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中，獲得了一致好評。教育教學做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動，并有記錄，有評析，有反思。做得有特色的是每位老師都備有“錯題記錄本”、“學生成長記錄本”、“知識要點本”，做到把每位孩子的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學方案和策略，并且能做到因材施教。每個單元做好檢測、評析、反思、小結工作。備課堅持做到課前有修改，課后有反思。輔導差生耐心細致，并實施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案，讓每位孩子都體驗當小老師的感覺，從而提高他們的自信心;另外，還采取“一幫一”的結對子活動來提高后進生的學習成績，效果也較好。
2、課堂教學方面：
我們認真學習課標，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設教學情景，努力激發(fā)學生的學習興趣和積極性;采取多種教學方式和學習方式，盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索，學習和建構知識，形成自己的學習方法和知識體系。
3、教研活動方面：
我們的每次教研活動都是定了時間，有計劃，有主題的進行。特別注重教研的特色性和實效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設性的意見，然后共同討論研究，達成共識，最后實施。我們的教學組內(nèi)每人都上了一堂研究課，課后都進行了認真地評析，反思和總結。我們還開展了九次集體備課，每次都定有主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機教研;在使用教材、課堂教學中誰遇到疑惑，我們都會坐下來討論、研究，尋找解決的辦法。另外，我們還參加了六次區(qū)教研活動，三次聯(lián)組教研活動，六次校級教研，每次教研我們每位老師都認真聽，認真記，都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難，我校還請高幼年老師為我們解疑答惑，收獲頗多。
4、其他：
本學期，我組的任萍老師和謝冬泉老師參加了四川省電教管的錄像課，趙曉老師和李瑞華老師分別作了點評;任萍老師還為數(shù)學大組的“同課異構”活動獻課;專家高幼年老師還親臨我組老師的課堂，做專家指導;李瑞華老師還參加了“生命課堂”得執(zhí)教活動，受到了同行們得好評;趙曉老師、任萍老師等撰寫得論文獲得了青羊區(qū)小學數(shù)學專業(yè)委員會的獎勵;任萍老師還參加了關于如何提高課堂效率的專題錄像教學研究活動，并積極思考、主動發(fā)言，得到教研員的認可。
我們還積極加入到新世紀小學數(shù)學研究與應用基地的博客建設中，發(fā)布文章、積極評論。
4、在培養(yǎng)青年教師方面，我們組內(nèi)的趙曉老師，李瑞華老師為青年教師在區(qū)級、校級的賽課、研究課、獻課中出謀劃策，為此立下了汗馬功勞。另外，她們兩位老師還承擔了區(qū)上的一對一的幫輔任務。
任萍老師和謝冬泉老師各輔導了兩名來自西華師范學校的實習生，效果很好。
5、實踐活動方面。我們是走在課改前面的先遣隊，通過培訓、學習、實踐，我們的教育教學理念、課堂教學手段、教學研究、教學方式、教師觀、學生觀等都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。我們根據(jù)學生的年齡特點和認知水平創(chuàng)造性地使用教材，如：適當調(diào)整教學內(nèi)容的順序，適當補充知識內(nèi)容，適當調(diào)整課時等。在抓好基礎知識的傳授掌握，基本技能的培養(yǎng)訓練的同時，還特別注意培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合應用知識的能力。本期在這方面我們著
小學高年級數(shù)學教研組工作總結篇三
小學高段數(shù)學教研組是一個積極向上的群體。每個教師都是全身心投入本職工作。
一、爭創(chuàng)學習型、創(chuàng)新型的教師團隊。
教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。組織教師認真學習了《新課程標準》、《小學數(shù)學教師說課法》，進一步領會新課標的精神，以新課程改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、單元考核：平時組內(nèi)單元檢測卷由每位教師分擔、把關，每次檢測兩個年級的班級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人校內(nèi)聽課10節(jié)以上、校外聽課5節(jié)，并及時寫好聽課反思或隨感，而且每次外出聽課回來，肯定把先進的理念與方法，讓組內(nèi)教師共享!
5、兩個年級的老師針對學生設計作業(yè)、作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)。當期末的復習迎考來臨之際，教師們又團聚一起，為期末復習獻計獻策，真正做到了團隊精神!
三、彰顯教研特色
本學期教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。同時在本學期，我們學校開展了針對全體數(shù)學教師的說課培訓。一次活動，讓老師們充分認識到說課的重要性，在思想上高度重視起來!這也讓老師們知道說課必須課程規(guī)范完整，教學設計新穎獨特，注重學法指導，符合學科特點，要突出了“學生為本”的思想，體現(xiàn)了新課改的理念，教例教理水乳交融，理論聯(lián)系實際，教態(tài)自然，語言流暢。
四、演繹課堂精彩
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘真正要到了效益。，
圍繞“提高新課程教學有效性，關愛后進生”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使新穎的課堂激發(fā)起學生最大的學習興趣，使課堂教學真正成為學生喜歡的課堂教學。我們的常態(tài)課無不重視課堂開放的有效性。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，小學高段數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用小學數(shù)學教研組的博客，與同行交流思想，為學生提供服務。
“教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。” 把它作為工作信條，我們小學高段數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階。
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