一年級語文《z c s》教案設計

　　本課要求學會z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)……現(xiàn)學習啦小編推薦一則教科版一年級語文的教學案例，僅供參考!

　　《z c s》教案

　　教學目標：1、學會z c s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)3、學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。6、會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡

　　教學重點：使學生掌握z c s三個聲母，并且學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)。

　　教學難點：使學生明確—i不是i，掌握zi ci si三個整體認讀音節(jié)。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學會z c s三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學會zi ci si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。

　　3、能看圖說一句完整的話。

　　教學過程：

　　(一)復習檢查。

　　1、認讀已學過的聲母。

　　2、卡片認讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)?(整體認讀音節(jié))

　　(二)提出教學目標。

　　(出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們，今天這節(jié)課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學習，我們歡迎不歡迎?

　　(三)教學聲母z c s的讀音和字形。

　　1、教學聲母z。

　　(1)看圖說話引出z：圖上畫著誰在干什么?(冬冬在黑板上寫字。)

　　“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書z。

　　(2)教學z的發(fā)音。

　　示范發(fā)音。注意發(fā)音時牙齒不能舌尖咬住。(指名讀，開火車讀，齊讀)

　　(3)順口溜記形：冬冬寫字z z z，像個2字z z z。

　　2、教學聲母c。

　　(1)看圖說話引出c：圖上畫著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。)

　　刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。

　　(2)教學c的發(fā)音。

　　示范發(fā)音z和c，說說有什么不同?(z要用力，要送氣。)指名讀，開火車讀，齊讀。

　　(3)順口溜記形：小小刺猬c c c，半個圓圈c c c。

　　3、教學聲母s。

　　(1)看圖說話引出s：圖上畫著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)

　　吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書s。

　　(2)教學s的發(fā)音。(教師領(lǐng)讀，學生模仿。)

　　(3)順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個8字s s s。

　　(四)課中操。

　　冬冬，愛寫zì,

　　寫個2字像個z,

　　小cì猬，長滿cì，

　　cì個紅果回家吃。

　　(五)教學zi ci si三個整體認讀音節(jié)。

　　1、出示：zi ci si，找一找這三個音節(jié)在字形上的規(guī)律。(z c s后面都跟著i)告訴學生：zi ci si是整體認讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zi ci si要讀得響亮些，長些。

　　2、出示：z—zi c—ci s—si，對比讀。

　　3、練習整體認讀音節(jié)的四聲。

　　4、游戲：“比誰反應快”，教師任意點。

　　(六)鞏固練習。

　　第二課時

　　課時目標：1、鞏固聲母z c s和整體認讀音節(jié)zi ci si。2、學會z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認識“做、過、了、不、樂”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　5、會讀、會認、會用詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡

　　教學過程：

　　(一)復習檢查。

　　1、卡片：zi ci si這三個叫什么?

　　2、快速讀：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí

　　3、卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

　　(二)教學z c s與單韻母的拼音。

　　1、出示書上的音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，請學生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)

　　2、能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。

　　(三)課間操。

　　冬冬早早起，

　　扎好小辮上學去，

　　丁丁愛勞動，

　　認真擦黑板。

　　花花愛花木，

　　小心bǎ水sǎ。

　　(四)看圖拼讀音節(jié)。

　　1、看插圖，說說圖上畫著什么?你能看圖說幾句話嗎?

　　2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。(自由讀、指名讀、齊讀)

　　3、出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。

　　4、這些事情你會做嗎?誰能用上這些詞語來說一句話?

　　(五)拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《過橋》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么?

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

　　4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)

　　5、課后能夠背誦兒歌。

　　(六)認生字。

　　1、卡片抽讀認過的生字。

　　2、出示生字：做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的，你有什么好辦法能把它們記住?

　　3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友?

　　(七)鞏固練習。

　　1、讀一讀，比一比。

　　z------zi c------ci s------si

　　zi------za ci------cu si------se

　　2、拼讀音節(jié)。

　　zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ

　　tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó

　　3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　　(八)小結(jié)。

　　學了這一課，我們又學會了3個聲母，會拼讀z c s和單韻母a e u的拼音，還認識了三個整體認讀音節(jié)