初中信息技術課堂追求的最終目標是高效課堂,如何豐富課堂模式,激發(fā)學生學習興趣,注重個體差異,分層分類展開教學,提高學生自主能動性,是初中信息技術教學及需探討和研究的重要課題。下面學習啦小編給你分享川教版八年級信息技術下冊教案，歡迎閱讀。

　　川教版八年級信息技術下冊教案第一課 計算機網(wǎng)絡及應用

　　【課題】第1課 計算機網(wǎng)絡及應用

　　【課型】新授課(本班教室)

　　【教學內(nèi)容】

　　1. 分析本冊教材，明確學期計劃及學習內(nèi)容。

　　2. 什么是計算機網(wǎng)絡?有哪些應用?

　　【教學目標】

　　※知識目標：

　　1.明確本學科的學期計劃及學習內(nèi)容。

　　2.了解計算機網(wǎng)絡的概念。

　　3.了解計算機網(wǎng)絡的發(fā)展。

　　4.知道計算機網(wǎng)絡的功能及分類。

　　※技能目標：

　　1.根據(jù)學期內(nèi)容，確定自己操作提高的方向。

　　2.根據(jù)網(wǎng)絡概念及組成要素，知道組建網(wǎng)絡要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。

　　3.能恰當?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡進行歸類。

　　※情感目標：

　　1.激發(fā)興趣，讓自己的學習能夠有的放矢。

　　2.通過網(wǎng)絡的功能及發(fā)展，明白分享與合作對學習工作的影響。

　　3.科技領先是一個國家、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學生要有使命感、責任感。

　　【教學重、難點】

　　1.通過學期計劃及內(nèi)容介紹，讓學生知道要學些什么，應該怎么來學。

　　2.組建計算機網(wǎng)絡的基本要素。

　　3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡環(huán)境并恰當歸類。

　　【學生分析】

　　對“網(wǎng)絡”這個詞，更多的同學會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學生了解網(wǎng)絡的概念，知道其功能和分類。相對于其它知識、技能，本課內(nèi)容應該有90%以上的學生是在同一起跑線。

　　【教學過程】

　　同學們，歡度了一個祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學期。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學期，《信息技術》課會做些什么?

　　一、學期內(nèi)容及計劃

　　(通過引導，瀏覽目錄，明確學習內(nèi)容)

　　計算機是我們信息技術課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當?shù)氖煜ち??？墒?，在現(xiàn)代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎?“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像同處于一個小小的村落一樣。

　　這是如何辦到的呢?真是要感謝計算機網(wǎng)絡，在信息日益增長的今天,網(wǎng)絡為我們提供了一種快速、經(jīng)濟的信息交換手段。什么是計算機網(wǎng)絡呢?

　　二、 計算機網(wǎng)絡

　　我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學們就自己聽說的，看到的，想象的相關內(nèi)容來談一談自己對計算機網(wǎng)絡的認識。

　　(學生暢談時間)

　　(根據(jù)學生的回答及教師補充，板書“計算機網(wǎng)絡的概念”及“必備基本要素”)

　　1.計算機網(wǎng)絡的概念

　　分散的多臺計算機、終端和外部設備用通信線路互連起來，實現(xiàn)彼此間通信及計算機的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個實現(xiàn)了資源共享的體系叫做計算機網(wǎng)絡。

　　(指導學生在教材相應位置標記出)

　　2.必備的基本要素

　　(根據(jù)概念敘述，提取這3個基本要素)

　　·至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機

　　·通信介質(zhì) 分有線、無線

　　·網(wǎng)絡協(xié)議

　　我們一直在說計算機網(wǎng)絡怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機和計算機連接起來形成網(wǎng)絡呢?下面，請同學們通過快速閱讀教材P1-2頁后，四人小組歸納出各階段計算機網(wǎng)絡的顯著特點。

　　三、計算機網(wǎng)絡的發(fā)展歷程

　　1. 第一代計算機網(wǎng)絡(50年代――60年代)面向終端，網(wǎng)絡結構簡單，功能有限

　　2. 第二代計算機網(wǎng)絡(60年代末――70年代)共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源

　　3. 第三代計算機網(wǎng)絡 (70年代末――80年代)網(wǎng)絡體系結構和網(wǎng)絡協(xié)議的國際標準化

　　4. 第四代計算機網(wǎng)絡(90年代至今)互連、高速、智能與更為廣泛的應用 下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學可就是把“計算機網(wǎng)絡”認為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲!

　　四、 計算機網(wǎng)絡的分類

　　計算機網(wǎng)絡就是計算機與計算機相連接，根據(jù)計算機之間的距離以及網(wǎng)絡所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡分為三類：

　　1. 局域網(wǎng)(LAN)

　　局域網(wǎng)通常是為了一個單位、企業(yè)或一個相對獨立的范圍內(nèi)大量存在的微機能夠相互通信，共享某些外部設備(過去高容量硬盤、激光打印機、繪圖機都是昂貴的設備)、共享數(shù)據(jù)信息和應用程序而建立的。

　　典型的局域網(wǎng)絡由一臺或多臺服務器和若干個工作站組成。

　　比如：計算機教室，整個校園內(nèi)„„都是一個局域網(wǎng)。

　　2. 廣域網(wǎng)(WAN)

　　廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計算機之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。

　　目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應用中不是孤立的，除了與本部門的大型機系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。

　　大家通常使用的因特網(wǎng)(Internet)就是世界上最大的廣域網(wǎng)。

　　關于因特網(wǎng)，想多和大家說說。80年代末期，Internet才進入我國，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術及高精尖的應用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。CHINANET網(wǎng)目前由中國電信負責經(jīng)營管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為ISP(因特網(wǎng)服務供應商)。

　　雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，中國目前網(wǎng)民數(shù)量已達1.1億，占中國總人口的近10%，僅次于美國,居世界第二位。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術領域，我們由原來的“學徒”躋身為“師傅”。請同學們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚眉吐氣一下!

　　3. 城域網(wǎng)(MAN)

　　基本上是一種大型的局域網(wǎng)(LAN)，它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持數(shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。

　　時下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進行遠程教學等。

　　好了，我們介紹了這么多關于計算機網(wǎng)絡的知識，接下來，我想請同學們來歸納一下計算機網(wǎng)絡的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡做了些什么事或是想做什么事?

　　(學生回答，教師指導、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡哪方面的功能)

　　五、計算機網(wǎng)絡的主要功能

　　1. 資源共享

　　2. 網(wǎng)絡通訊

　　3. 分擔負荷及協(xié)同處理

　　在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡，有了網(wǎng)絡，縮短了人與人的距離，加強了人與人的溝通，學會了共享，增強了合作，提高了工作效率。但是，必須要提醒我們的同學們，網(wǎng)絡是為了幫助我們，不管是學習還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應該及早就醫(yī)，及時進行心理輔導與調(diào)整，斬斷網(wǎng)癮，重回正軌。

　　【課堂小結】

　　本堂課，我們一起了解了一下計算機網(wǎng)絡，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡的功能以及分類。

　　【課后練習】

　　書上P7“探索活動”，直接填寫在書上。

　　要求：1.是自己親歷的最深切的感受，字數(shù)不一定多，但要真!

　　2.第二天由科代表收交作業(yè)!

　　【教學后記】

　　川教版八年級信息技術下冊教案第二課 認識因特網(wǎng)

　　【課型】 鞏固提高課(計算機網(wǎng)絡教室)

　　【教學內(nèi)容】

　　1. 了解因特網(wǎng)的概念及其服務與應用。

　　2. 規(guī)范使用因特網(wǎng)的常用術語。

　　【教學目標】

　　※知識目標：

　　1.了解因特網(wǎng)的概念。

　　2.知道因特網(wǎng)中常用術語表示的意義。

　　※技能目標：

　　1.充分了解因特網(wǎng)所提供的服務，并能恰當使用。

　　2.能正確使用因特網(wǎng)的常用術語。

　　3.對因特網(wǎng)的接入能知其所以然。

　　※情感目標：

　　正確理解因特網(wǎng)給我們的生活帶來的利與弊，用其利，避其弊。

　　【教學重、難點】

　　1.因特網(wǎng)常用術語的意義，能正確使用術語。

　　2.對因特網(wǎng)提供的服務能有所了解，并在適當?shù)臅r候充分應用。

　　3.對因特網(wǎng)的接入方式能有更多了解。

　　【學生分析】

　　“上網(wǎng)”對這個階段的孩子來說，至少有95%以上有過使用經(jīng)歷，搜索過圖片、MP3、文字資料，收發(fā)過電子郵件，申請了QQ號„„我們這一節(jié)課就是要讓學生了解因特網(wǎng)所提供的服務遠不止這些。并且，還要知曉因特網(wǎng)更新的發(fā)展技術，知道因特網(wǎng)有可能對我們的不利影響，能“揚其益，避其害”。

　　【教學過程】

　　〖前課回顧〗

　　同學們，上次課我們一起在教室里面了解了一下計算機網(wǎng)絡及應用，知道了什么是網(wǎng)絡?有哪些分類，并且還知曉了“下一代互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)的核心技術已由我國自主研發(fā)并通過驗收，在國際上搶占先機，有了話語權”，這是很振奮人心的! 留給大家的一個探索活動，我已經(jīng)通過你們交上來的表格內(nèi)容有所了解了。我發(fā)現(xiàn)許多同學闡述的“計算機網(wǎng)絡對生活學習的影響”大部分內(nèi)容都是因特網(wǎng)所提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了我們的日常生活。所以，今天，我們要在上次課的基礎上再來詳盡地了解一下因特網(wǎng)，提高我們的網(wǎng)絡應用水平。

　　〖新課引入〗

　　“上網(wǎng)”對大家來說是一個非常愿意聽到的詞，我曾在課下打聽過：你們?yōu)槭裁聪矚g上網(wǎng)?上網(wǎng)都做些什么?答案驚人地一致：好玩!可以聊天、玩游戲! 孩子們，你們?nèi)绻皇沁@樣地使用因特網(wǎng)，那可真是“大材小用”了! 好了，讓我們來詳細而深入地了解Internet(因特網(wǎng))。

　　一、什么是因特網(wǎng)?有什么特點?

　　(請大家想想，在上次課上我們怎樣說到的因特網(wǎng))

　　因特網(wǎng)是由英文單詞“Internet”翻譯而來，本意是指“交互的網(wǎng)絡”，常稱互聯(lián)網(wǎng)。

　　在因特網(wǎng)上覆蓋了社會生活的方方面面，可以說因特網(wǎng)是整個信息社會的縮影。

　　有三個特點：①因特網(wǎng)是一個基于TCP/TP協(xié)議集的國際互聯(lián)網(wǎng)絡;②因特網(wǎng)是一個網(wǎng)絡用戶的團體，用戶使用網(wǎng)絡資源，同時也為該網(wǎng)絡的發(fā)展投入自己的一份力量;③因特網(wǎng)是所有可被訪問和利用的信息資源的集合。

　　二、因特網(wǎng)的服務

　　大家平時用的很多的就是QQ聊天、在線游戲、搜索下載MP3，這些功能我們稱為因特網(wǎng)所提供的服務，并且，它所能提供的服務遠不止這些。雖然，現(xiàn)在你們可能用不到，但是了解一下，沒準你就會享受這些服務了。

　　(以下，通過教師口述，學生實際操作，進入一些服務功能界面，感受因特網(wǎng)的服務。)

　　1.網(wǎng)上瀏覽(萬維網(wǎng)服務WWW)

　　是因特網(wǎng)信息服務的核心，也是目前使用最廣泛的信息服務。

　　要借助瀏覽器(軟件)。

　　2.電子郵件(E—mail)

　　是網(wǎng)絡用戶之間快速、簡單、可靠且成本低廉的現(xiàn)代通信手段。

　　各大網(wǎng)站都為用戶提供了免費郵箱，自己申請即可使用。

　　(請一個同學示范登錄并打開某郵箱?？梢允菍W生自己的，也可以是老師提供的。最好再由學生簡述如何使用?收信、閱讀信件、寫信、發(fā)信„„)

　　3.電子公告板(BBS)和新聞組(News)

　　BBS是一個信息資源服務系統(tǒng)。登錄成功，可根據(jù)所提供菜單選擇操作。 News是具有共同愛好的因特網(wǎng)用戶間進行交流的網(wǎng)絡。網(wǎng)絡新聞按專題組織。

　　4.遠程登錄(Telnet)

　　比如說老師(或家中父母)在家里訪問學校(公司)辦公室的計算機。 需要網(wǎng)絡通信協(xié)議(Telnet)的支持，并且要知道遠程計算機的域名或IP地址、帳號和口令。

　　(注意：“有權限”即通過正常途徑獲得地址、帳號和口令而登錄遠程計算機就是我們所說的“遠程登錄”，否則，是網(wǎng)絡道德與法規(guī)所不允許的“黑客”形為。)

　　5.文件傳輸

　　通過FTP服務登錄文件服務器，從而獲取大量的文檔、數(shù)據(jù)和其他信息。通常情況下，F(xiàn)TP服務器要驗證用戶帳號和口令，不允許匿名登錄;只允許從主機下載文件，而不允許上傳。

　　(如果網(wǎng)絡機房中有FTP服務器供學生上交作業(yè)，那么學生對此服務感受就會深切些。筆者所在學校即通過Surve-U搭建了FTP服務，學生作業(yè)上交就是文件傳輸。)

　　6.網(wǎng)絡博客

　　我給它起了另一個名字叫“網(wǎng)頁日記本”。不是純粹的技術創(chuàng)新，而是一種逐漸演變的網(wǎng)絡應用。

　　通常是由簡短且經(jīng)常更新的張貼的文章所構成，按年份和日期排列。

　　現(xiàn)在，有許多人都寫博客，影視明星、公眾人物有不少，通過廣大網(wǎng)友的點擊，又獲得或好或壞的影響。其實，我們也可以利用這個網(wǎng)絡服務，寫寫自己的博客，不為出名，只為記載自己的“心情故事”。

　　7.其它

　　網(wǎng)絡聊天、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡會議、網(wǎng)上教學、寬帶影視„„

　　以上羅列的是目前使用普遍而廣泛的一些網(wǎng)絡服務。我們在使用網(wǎng)絡服務時，要注意一下規(guī)范的術語，以方便你在和別人談論時能讓對方明確知道你所言何物。

　　三、因特網(wǎng)中的常用術語

　　上網(wǎng) 使自己的計算機通過某種介質(zhì)連接入因特網(wǎng)后，利用瀏覽器進行信息查閱、數(shù)據(jù)傳輸?shù)炔僮鳌?/p>

　　那么，計算機接入因特網(wǎng)有哪些方式呢?等一會兒我們會給大家補充這方面的知識。

　　網(wǎng)站 因特網(wǎng)中提供信息服務的機構。是網(wǎng)絡信息組織、存儲、發(fā)布的地方。比如大家熟悉的新浪、網(wǎng)易、騰訊„„

　　主頁 每個網(wǎng)站的入口頁面，相當于一本書的封面。

　　IP地址 為區(qū)別網(wǎng)絡中的每一臺不同的計算機，有一個確定的標識，這就是IP地址。

　　是用英文句分隔4個數(shù)字組成。

　　(請同學們在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入www.163.com，注意看屏幕左下端狀態(tài)欄內(nèi)的一組數(shù)字：202.108.9.16)

　　把32位二進制數(shù)分成四段，每段的8位二進制數(shù)用0～255之間的十進制數(shù)表示，每段之間用英文句點分隔。這種表示方式也稱為“點分十進制”地址。 由于IP地址不方便記憶，因此，我們平時并不是用IP地址來訪問網(wǎng)頁。我們平時在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入的地址稱為什么?

　　域名 是網(wǎng)站更直觀一些的名字，比如新浪(www.sina.com)。

　　域名與IP地址之間存在著對應關系，在因特網(wǎng)實際運行時域名地址由域名服務器系統(tǒng)(DNS)轉換為IP地址。

　　域名系統(tǒng)采用層次結構，按地理域或機構域進行分層。字符串的書寫采用圓點將各個層次域分成層次字段。從右到左依次為最高層次域、次高層次域等，最左的一個字段為主機名。

　　最高域名代碼國際上有統(tǒng)一的規(guī)定。(布置書后探索活動，作為本次課堂練習) 統(tǒng)一資源定位(URL)地址 在WWW上，每一個信息資源都有統(tǒng)一的而且是唯一的地址，這個地址叫URL地址。URL的一般格式為：

　　協(xié)議+“://”+主機域名(IP地址)+目錄路徑

　　協(xié)議為指定服務連接的協(xié)議名稱，常用以下兩種：http(表示與一個WWW服務器上超文本文件的連接)，ftp(表示與一個FTP服務器上文件的連接); 目錄路徑在訪問主頁時，可以省略。

　　網(wǎng)站主頁的URL地址就是通常所說的網(wǎng)址。

　　下面，我們簡單給大家介紹一下計算機接入因特網(wǎng)的方式。

　　〖課堂練習〗

　　請同學們利用因特網(wǎng)提供的服務，完成本課書上P10的“探索活動”。 要求：1.上網(wǎng)熟手請獨立完成。

　　2.可以合作分工，但最多是4人一起完成，并且要互相交流。 〖課堂小結〗

　　這節(jié)課我們大家一起對因特網(wǎng)所提供的服務進行了比較全面的了解，并且規(guī)范了一下上網(wǎng)的常用術語。希望這堂課對你以后的工作、學習、生活都有幫助!

　　【教學后記】