新浙教版科學(xué)八年級(jí)下檢測(cè)
科學(xué)學(xué)科是科學(xué)知識(shí)體系的微觀結(jié)構(gòu)單元,科學(xué)學(xué)科研究是科學(xué)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)研究的延伸和細(xì)化。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享新浙教版科學(xué)八年級(jí)下檢測(cè)，歡迎閱讀。
新浙教版科學(xué)八年級(jí)下檢測(cè)
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1 C：12 N：14 O：16 Cl：35.5
一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，多選、少選、錯(cuò)選均得0分)
1.參加科學(xué)期末考試，你會(huì)緊張嗎?來(lái)，深深地吸一口氣緩和一下緊張的考試情緒。請(qǐng)問(wèn)你吸的這口氣中，對(duì)人體最重要的是什么氣體?
A.氧氣 B.氮?dú)?C.稀有氣體 D.二氧化碳
2.“五水共治(即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水)”是中共浙江省委十三屆四次全會(huì)提出的一項(xiàng)政策。下列做法違背“五水共治”政策的是 ..
A.用淘米、洗菜后的水澆花
B.農(nóng)業(yè)灌溉推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.為充分利用土地，在河道旁大力開發(fā)房地產(chǎn)
D.疏浚河道、恢復(fù)植被等措施可減緩洪澇災(zāi)害
3.2014年“六五”世界環(huán)境日中國(guó)主題為“向污染宣戰(zhàn)”，空氣的污染越來(lái)越受到人們的關(guān)注。下列都屬于空氣污染物的一組是
A.SO2、CO、NO2 B.CO2、CO、N2 C.CO、CO2、H2 D.SO2、N2、NO2
4.下圖為四位同學(xué)對(duì)同一化學(xué)式的意義進(jìn)行的各種描述，他們描述的化學(xué)式是
A.NH3 B.O3 C.H2O D.H2
5.某校八年級(jí)科學(xué)探究小組實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了整理。其中正確的是
八年級(jí)科學(xué)試題卷 第1頁(yè) 共8頁(yè)
6.紫云英是一種常見的綠肥植物，綠肥植物是指專門用作肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻壓，也可以異地施用，在農(nóng)業(yè)上利用綠肥植物的主要目的是
A.增加土壤中有機(jī)物的含量
C.提高土壤中的水分和空氣含量 B.為土壤中微生物提供無(wú)機(jī)鹽 D.為植物提供能直接吸收的有機(jī)物
7.關(guān)于家庭用電常識(shí)，下列說(shuō)法或做法正確的是
A.測(cè)電筆中氖管發(fā)光時(shí)，有微弱電流流過(guò)人體
B.開關(guān)用絕緣材料包裹，濕的手可以觸摸開關(guān)
C.斷路器跳閘后，直接將斷路器復(fù)位
D.家用電器開關(guān)處發(fā)生短路時(shí)，會(huì)釀成火災(zāi)
8.橡皮泥具有很強(qiáng)的可塑性，深受小朋友們的喜愛(ài)?，F(xiàn)在有一種愛(ài)吞磁鐵的橡皮泥，把高
強(qiáng)磁鐵放在旁邊，磁鐵會(huì)被慢慢吞噬(如圖所示)A.橡皮泥受到磁鐵的壓力 B.橡皮泥有較強(qiáng)的粘連性 C.橡皮泥熔化把磁鐵包圍 D.橡皮泥中含有磁性物質(zhì)
9.養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是
A.水草是魚的重要餌料 BC.水草光合作用增加魚缸內(nèi)氧氣的含量 D.水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)二氧化碳的含量
10.下圖中的四支蠟燭都將熄滅，與另外三支蠟燭熄滅原因不同的是 ..
11.根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料，是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素
之一。下列實(shí)驗(yàn)材料的選用恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.用大豆的根來(lái)研究植物須根系的特點(diǎn)
B.用蠶豆葉上表皮來(lái)觀察植物的氣孔結(jié)構(gòu)
C.用草本植物的莖來(lái)研究植物運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的部位
D.用銀邊天竺葵來(lái)研究植物光合作用是否需要葉綠體
12.R元素只有一種常見的化合價(jià)，它的氧化物的化學(xué)式為R2O3。下列含R元素的化合物中，
化學(xué)式書寫正確的是
A.RCl2 B.RSO4 C.R(OH)3 D.RNO3
13.原子結(jié)構(gòu)模型是在實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中不斷修正和完善的，下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)模型敘述正確
的是
A.“湯姆生模型”認(rèn)為原子核像太陽(yáng)，電子像行星繞原子核運(yùn)行
B.“盧瑟福模型”認(rèn)為電子像云霧一樣出現(xiàn)在原子核周圍
C.“分層模型”認(rèn)為電子在原子核周圍特定的穩(wěn)定軌道上運(yùn)動(dòng)
八年級(jí)科學(xué)試題卷 第2頁(yè) 共8頁(yè)
D.現(xiàn)代科學(xué)家認(rèn)為電子像面包里的葡萄干似地鑲嵌在原子中
14.如圖所示為驗(yàn)證動(dòng)物需要呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
A.實(shí)驗(yàn)主要觀察甲裝置中的昆蟲是否存活
B.堿石灰的主要作用是吸收空氣中原有的二氧化碳
C.為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可適當(dāng)增加甲試管內(nèi)的昆蟲數(shù)量
D.為更好地控制變量，可在乙試管內(nèi)放入兩只其他種類的昆蟲
15.如圖是老師放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無(wú)色氣體，它們分
別是H2、O2、CO2。下列關(guān)于這三瓶氣體的鑒別方法
中，不正確的是 ...
A.根據(jù)丙瓶倒置，可判斷丙瓶存放的是H2 甲 乙 丙
B.用帶火星的木條放入甲瓶中，若復(fù)燃，則存放的是O2
C.用點(diǎn)燃的木條伸入乙瓶中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
D.向乙瓶中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO2
16.在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時(shí)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下四個(gè)方案，其中最
合理的是
A.兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個(gè)磁極相互靠近
B.將放在粗糙木板上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近
C.用條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊用細(xì)線懸掛并靜止的條形磁鐵中間
D.用條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊用細(xì)線懸掛并靜止的條形磁鐵的兩端
17.2014年1月H7N9流感病毒再次襲擊浙江，現(xiàn)有臨床試驗(yàn)數(shù)據(jù)證明，抗流感新藥帕拉
米韋氯化鈉注射液，對(duì)新發(fā)的H7N9人禽流感患者具有顯著的治療作用。下列有關(guān)帕拉米韋(C15H28N4O4)的說(shuō)法正確的是
A.屬于氧化物 B.一個(gè)分子中含2個(gè)氧分子
C.相對(duì)分子質(zhì)量為328克 D.組成元素中，碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
18.2014年3月8日凌晨，飛往北京的馬航MH370航班起飛后與地面失去聯(lián)
系。人們?cè)鴮?duì)該航班的安檢工作提出質(zhì)疑，如圖是工作人員用金屬探測(cè)
器安檢的情景。當(dāng)探測(cè)器靠近金屬物體時(shí)，在金屬物體中就會(huì)產(chǎn)生電流，
探測(cè)器就會(huì)發(fā)出警報(bào)。下圖中能反映該過(guò)程中產(chǎn)生電流的工作原理是
八年級(jí)科學(xué)試題卷 第3頁(yè) 共8頁(yè)
19.在甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒內(nèi)各注入10毫升清水，再在各量筒內(nèi)插入一株形態(tài)結(jié)構(gòu)
基本相同的芹菜，并將乙量筒內(nèi)芹菜的葉摘除，然后將兩裝置置于陽(yáng)光下，每隔10分鐘記錄一次兩量筒液面的讀數(shù)，結(jié)果如下表。分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
A.葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官 B.葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官
C.葉是植物進(jìn)行呼吸作用的主要器官 D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明任何問(wèn)題
20.某居民家中的電路如圖所示，開始時(shí)各部分工作正常，
將電飯煲的插頭插入三孔插座后，電燈突然熄滅，正在
燒水的電熱壺也不工作。撥出電飯煲的插頭，把測(cè)電筆
插入插座的左、右插孔，氖管均能發(fā)光，則故障是
A.插座的接地線斷路
B.零線與C點(diǎn)之間斷路
C.電路的C、D兩點(diǎn)間斷路
D.電熱壺所在支路的B、D兩點(diǎn)間斷路
二、簡(jiǎn)答題(本題有10小題，化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共25分)
21.科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程。丹麥
物理學(xué)家 ▲ 首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場(chǎng)，第一個(gè)揭示了
電和磁之間的聯(lián)系。小郭同學(xué)自制了一個(gè)用開關(guān)來(lái)控制電磁鐵南
北極的巧妙裝置，
如圖所示。
當(dāng)開關(guān)S接 ▲ (填“a”或“b”)點(diǎn)時(shí)，
電磁鐵的A端是N極。
22.俗話說(shuō)樹“不怕空心，就怕剝皮”，這是因?yàn)闃淦け粍冸x后，韌皮部中的無(wú)法將有
機(jī)物運(yùn)送到植物的根部;古人云“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，植物的枯枝落葉焚燒后的灰燼中，含有植物生長(zhǎng)所需要的何種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)? ▲ 。
23.某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下，變化Ⅰ屬于“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)，變化Ⅰ與變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是 ▲ (已知：●代表氧原子，○代表硫原子)。 八年級(jí)科學(xué)試題卷 第4頁(yè) 共8頁(yè)
24.小明新買了一個(gè)帶保險(xiǎn)絲的插座(如圖甲)，由于導(dǎo)線卷在一起，無(wú)法看清插頭是雙腳
還是三腳的。根據(jù)你所學(xué)知識(shí)判斷，該插座的插頭是如圖乙所示的 ▲ (填“A”或“B”)。)孔是連接火線的。
甲
有8個(gè)質(zhì)子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
乙
丙
25.下表為元素周期表中相鄰四種元素A、B、C、D的相對(duì)位置，已知B元素的原子核內(nèi)
(1)A元素屬于 ▲ (填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)C元素的原子核內(nèi)有 ▲ 個(gè)質(zhì)子;
(3)寫出含有D元素的氧化物的化學(xué)式 ▲ 。
26.A、B、C、D是初中科學(xué)中常見的四種物質(zhì)，其中A、B、C中含有相同元素，A是一
種固體單質(zhì)，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體。圖中“”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。 (1)寫出物質(zhì)B的一種用途 ▲ ;
(2)圖中物質(zhì)B和物質(zhì)D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。
27.圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，圖丙為
肺內(nèi)氣壓變化示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
八年級(jí)科學(xué)試題卷 第5頁(yè) 共8頁(yè)
(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的 ▲ (填序號(hào));
(2)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，僅由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于
進(jìn)行 ▲ ，b代表的物質(zhì)是 ▲ ;
(3)圖乙所示的肺泡內(nèi)氣體按照c方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中肺內(nèi)氣壓變化處于哪一段
▲ (填字母)。
28.某?？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和
藥品，利用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，如圖
所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
(1)連接玻璃管與橡皮管時(shí)，要先把玻璃管口 ▲ ， 然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入橡皮管中;
(2)利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在反應(yīng)結(jié)束時(shí)，
應(yīng)進(jìn)行的操作是 ▲ ;
(3)若要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)探究二氧化錳的 ▲
(填字母)。
A.質(zhì)量是否變化 B.化學(xué)性質(zhì)是否改變 C.物理性質(zhì)是否改變
29.在“觀察土壤生物”的活動(dòng)中，應(yīng)選取的土壤為樣本，
原因是這樣的土壤中容易找到多種生物;如圖所示實(shí)驗(yàn)，
兩天后觀察到甲試管無(wú)明顯現(xiàn)象，乙試管中液體變渾濁，
該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明泥土中有微生物的理由是 ▲ 。
30.如圖所示，在“研究植物呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，甲需要將帶
幼葉的豆芽密閉在塑料袋中在暗處放置12小時(shí)，而乙中的植物種子卻無(wú)需黑暗處理，其原因是 ▲ 。在“研究莖運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的部位”的實(shí)驗(yàn)中，丙需要將處理好的枝
條置于溫暖、陽(yáng)光充足的地方;在
“研究莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位”的實(shí)驗(yàn)中，丁需要將處理好的枝條置于陽(yáng)光下培養(yǎng)。光照在丙、丁兩實(shí)驗(yàn)中的作用分別是 ▲ 。
八年級(jí)科學(xué)試題卷 第6頁(yè) 共8頁(yè)
甲:植物的呼吸作用 乙:種子的呼吸作用 丙:水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 丁:樹皮環(huán)割
三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題有4小題，共15分)
31.某興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、
清水等實(shí)驗(yàn)材料，按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是 ▲ ;
(2)觀察比較蘿卜條①→③的變化，可推測(cè)A
燒杯中盛放的是;
(3)農(nóng)作物一次施肥過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，此
時(shí)最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是 ▲ 。
32.小強(qiáng)在探究“通電螺線管周圍的磁場(chǎng)”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小強(qiáng)通過(guò)觀察 ▲ 來(lái)判斷通電螺線管的磁極;
(2)小強(qiáng)在如圖乙所示的有機(jī)玻璃板上均勻地撒上細(xì)鐵屑后，接通電源，他接下去的
操作應(yīng)該是 ▲ ;
(3)小強(qiáng)為研究通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，他將圖甲所示電路的開關(guān)S
從l換到2時(shí)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的回形針數(shù)目，
此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了 ▲ 。
33
.如圖所示是某同學(xué)在測(cè)定化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
小氣球 甲 八年級(jí)科學(xué)試題卷乙
(1)圖甲是測(cè)定氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系的裝置，先按圖組裝好裝置，然
后將錐形瓶置于托盤天平上，調(diào)節(jié)天平至平衡，接下來(lái)的操作是 ▲ ; (2)按圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定了白磷燃燒前后質(zhì)量關(guān)系。實(shí)驗(yàn)時(shí)能觀察到白磷燃燒
的現(xiàn)象為 ▲ ;
(3)該同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象或結(jié)論整理成表格，但對(duì)表格“▲”處的項(xiàng)目不知如何表
述，你認(rèn)為該項(xiàng)目應(yīng)該是 ▲ 。
34.某科研人員做了如下試驗(yàn)：將一個(gè)在黑龍江省南北各地都能夠正常成熟的大豆品種，
在該省不同緯度選取土壤條件差異不大的地點(diǎn)種植。大豆成熟后，對(duì)其中所含有的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下表所示。請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，分析緯度對(duì)大豆中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的影響，并推測(cè)產(chǎn)生這種影響的原因。 ▲ 。
四、分析計(jì)算題(本題有3小題，36題6分，其余每題7分，共20分)
35.材料一：2014年3月30日，廣東省茂名市的“PX項(xiàng)目事件”轟動(dòng)全國(guó)，關(guān)于“PX劇毒”的說(shuō)法就是風(fēng)波中爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，所謂PX就是有機(jī)物對(duì)二甲苯(C8H10)的俗名。
材料二：在世界公認(rèn)的化學(xué)品安全說(shuō)明書中可以看到一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)LD50(LD50是半數(shù)致死量：能引起50%實(shí)驗(yàn)動(dòng)物死亡的藥物劑量)。對(duì)大鼠來(lái)說(shuō)，PX的LD50為5000毫克/千克，意思是給質(zhì)量為1千克的大鼠喂下PX，能引起50%大鼠死亡的藥劑量為5000毫克。 材料三：大鼠的LD值
根據(jù)以上材料回答:
(1)PX中碳、氫元素的質(zhì)量比為C:H= ▲ ; (2)PX的毒性在 ▲ 之間(填物質(zhì)名稱);
(3)若哺乳動(dòng)物對(duì)PX的承受量與體重成正比，請(qǐng)用數(shù)據(jù)分析“PX的毒性”對(duì)成人健康
的危害程度如何?
36.科學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)倡導(dǎo)綠色環(huán)保，右圖為某種“微型”
實(shí)驗(yàn)裝置，用該裝置完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的 實(shí)驗(yàn)只消耗了0.73克10%的鹽酸。 (1)“微型”實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn) ▲ ; (2)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可制得CO2多少克?
37.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我市近年來(lái)高樓大廈逐漸增多，電梯為居民的出入提供了很大的便利。
出于安全考慮，電梯設(shè)置有超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，其工作原理如圖甲所示。R1為保護(hù)電阻，R2為壓敏電阻，其阻值隨壓力F大小變化如圖乙所示，電梯底架自重和電磁鐵線圈的阻值都忽略不計(jì)。
(1)電梯超載時(shí)，銜鐵被電磁鐵吸住，觸點(diǎn)K與觸點(diǎn) ▲ 接觸，電鈴發(fā)出警報(bào)聲; (2)如圖甲，電源電壓為6伏，R1=110歐，當(dāng)電磁鐵線圈電流達(dá)到50毫安時(shí)，銜鐵
剛好被吸住。若該電梯廂內(nèi)站立總質(zhì)量為850千克的乘客時(shí)，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明電梯是否超載。(g取l0牛/千克)
甲
新浙教版科學(xué)八年級(jí)下檢測(cè)答案
二、簡(jiǎn)答題(本題有10小題，化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共25分) 21. 奧斯特 a 22. 篩管 無(wú)機(jī)鹽
23. 化合反應(yīng) 是否有新分子(新物質(zhì))生成 24. A 3
25.(1)非金屬 (2)15 (3)SO2、SO3中的任何一種
26.(1)光合作用的原料、氣體肥料、滅火、人工降雨、工業(yè)和食品原料(任意一種)
八年級(jí)科學(xué)試題卷 第9頁(yè) 共8頁(yè)
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(或H2O+ CO2= H2 CO3，其它合理答案均可) 27.(1)⑤ (2)氣體交換 O2 (3)AB
28.(1)用水濕潤(rùn) (2)先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈 (3)AB
29. 有花卉(或農(nóng)林作物)生長(zhǎng) 澄清石灰水變渾濁說(shuō)明有二氧化碳生成，二氧化碳是由
微生物呼吸作用產(chǎn)生的
30.豆芽黑暗放置可避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，而種子無(wú)葉綠體不會(huì)進(jìn)行光合作用 前
者光照促進(jìn)綠葉進(jìn)行蒸騰作用，后者光照促進(jìn)綠葉進(jìn)行光合作用
三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題有4小題，34題3分，31-33題最后一空2分、其余每空1分，共15分) 31.(1)溶液的濃度 (2)濃鹽水 (3)大量澆水
32.(1)小磁針靜止時(shí)N或S極的指向 (2)輕敲玻璃板，觀察細(xì)鐵屑的分布情況 (3)控制兩次實(shí)驗(yàn)的電流大小不變
33.(1)取下錐形瓶，擠壓膠頭滴管，再將錐形瓶放回天平，觀察是否平衡 (2)發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙 (3)天平是否平衡(質(zhì)量是否相等)
(2分) (2分)
四、分析計(jì)算題(本題有3小題，36題6分，其余每題7分，共20分) 35.(1)48:5
(2)酒精和食鹽
(3)有數(shù)據(jù)分析(以人的質(zhì)量50千克為例，50千克×5000毫克/千克=250克)、
有影響(毒性)、但影響(毒性)不大 (3分)
36.(1)使用藥品的量少(或產(chǎn)生的廢棄物也少) (2分) (2)解：設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ (1分)
73 44
0.73g×10% x
73/0.73g×10%=44/x
x=0.044g
答：實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是0.044g
37.(1)B
(2)解：R=U/I=6V/0.05A=120Ω
R2=120Ω-110Ω=10Ω
由乙圖可知，當(dāng)R2=10Ω時(shí)，F(xiàn)=8000N
G=F=8000N
m=G/g=8000N/(l0N/kg)=800kg<850kg，所以電梯超載
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