司馬光為人孝順父母、友愛(ài)兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、節(jié)儉、正直，溫良謙恭、剛正不阿，是杰出的思想家和教育家。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)司馬光教案，一起來(lái)看看吧。

　　蘇教版一年級(jí)下冊(cè)司馬光教案篇一

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　讀課文，鞏固生字詞，學(xué)習(xí)寫(xiě)字

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示生字卡片：齊讀、卡火車(chē)讀、。中差生讀。

　　2、同桌互相檢查 。讀對(duì)了給對(duì)方畫(huà)一個(gè)“笑臉”。

　　3、指名分段讀，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀的流利 。

　　二、學(xué)習(xí)第二、三自然段

　　過(guò)渡：正當(dāng)這些小朋友在花園里玩得高興的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事?

　　1、出示課件：小朋友掉進(jìn)水缸的情景。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)小朋友是怎樣掉進(jìn)大水缸的?掉進(jìn)大水缸會(huì)發(fā)生什么情況?

　　3、在情況危急時(shí)，司馬光和其他小朋友各是怎么做的?自由讀第2、3自然段。

　　(1)出示句子：(指導(dǎo)朗讀)

　　(2)朗讀第二、三自然段。評(píng)讀。

　　4、討論：司馬光用砸缸的辦法救出了小朋友。你還有什么更好的辦法救小朋友嗎?

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、出示要寫(xiě)的字

　　2、自由讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀字組詞，交流字義。

　　3、討論記憶生字的方法，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)字的筆畫(huà)筆順。

　　4、“候”：偏旁是單人旁，不要寫(xiě)成雙人旁。注意力面的小豎

　　“爬”：注意爪子旁

　　5、教師逐字示范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

　　6、學(xué)生描寫(xiě)字貼，教師巡視指導(dǎo)。

　　7、同位評(píng)一評(píng)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　書(shū)寫(xiě)生字

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　司馬光

　　蘇教版一年級(jí)下冊(cè)司馬光教案篇二

　　一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　1.導(dǎo)言：同學(xué)們，在距今九百多年前，也就是在我國(guó)北宋時(shí)期有歷史學(xué)家，他就是司馬光，這篇課文講述的就是司馬光小時(shí)候的一件事。

　　2.哪個(gè)同學(xué)對(duì)司馬光有了解呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　二、整體感知課文內(nèi)容。

　　1.自由讀課文，看看圖上畫(huà)的是什么地方?這個(gè)地方有什么?圖上有幾個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁?你知道哪個(gè)孩子是司馬光嗎?

　　2.學(xué)生簡(jiǎn)述畫(huà)面的內(nèi)容。(出示有關(guān)課件)(圖上畫(huà)的是花園的一角，有假山和樹(shù)木?；▓@里有五個(gè)小朋友，他們中的一個(gè)正從被砸破的缸里往外爬，其他人有的在一旁看，有的去喊人……其中蹲在缸邊、扶著往外爬的孩子的那個(gè)小孩子就是司馬光)

　　3.回答：這一課寫(xiě)的是司馬光的一件什么事?

　　三、學(xué)習(xí)生字、詞。

　　1.邊讀課文邊畫(huà)出生字生詞。

　　2.借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。

　　3.小組內(nèi)互相交流，互相讀著，聽(tīng)對(duì)方讀得對(duì)不對(duì)?不對(duì)請(qǐng)給以糾正。

　　4.匯報(bào)：指名讀字音，如有不對(duì)的及時(shí)糾正

　　5.記住字形：

　　學(xué)生交流識(shí)字方法，如換偏旁、猜字謎、組詞識(shí)字等。

　　四、討論(讀書(shū)交流，理清故事內(nèi)容。)

　　1.指名分段讀文，引導(dǎo)學(xué)生思考課前提出的不懂的問(wèn)題

　　2.分組討論，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)讀懂的問(wèn)題。

　　五、寫(xiě)字

　　1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察“我會(huì)寫(xiě)”中的六個(gè)字，發(fā)現(xiàn)六個(gè)字的規(guī)律：左右結(jié)構(gòu)。組織學(xué)生討論在書(shū)寫(xiě)中應(yīng)注意什么?

　　2.自由練寫(xiě)，教師有意識(shí)地指導(dǎo)難點(diǎn)字：如“那、都”兩字中的“雙耳”的寫(xiě)法。

　　3.書(shū)寫(xiě)展示，相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生把不好寫(xiě)的字多寫(xiě)幾遍。

　　五、作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)生字。

　　2.熟讀課文。