八上政治第八課競爭合作教學(xué)設(shè)計
在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運營方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動社會發(fā)展不可或缺的巨大動力。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八上政治第八課競爭合作教學(xué)設(shè)計，一起來看看吧。
八上政治第八課競爭合作教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1.知識目標：認識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，也是充滿合作的社會;認識競爭、合作的重要性;理解公平競爭與合作共享的內(nèi)涵。
2.能力目標：初步形成敢于競爭的能力;初步形成善于合作的能力;培養(yǎng)善于提出新問題和發(fā)現(xiàn)新問題的能力。
3.情感態(tài)度和價值觀目標：認識到競爭與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發(fā)展自己;使學(xué)生敢于競爭、善于競爭、享受競爭;使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作。
教學(xué)重點和難點
學(xué)會正確對待競爭，努力發(fā)展合作，是本課的教學(xué)重點;在現(xiàn)實生活中學(xué)會正確競爭與合作，與同學(xué)一起健康成長是本課的教學(xué)難點。
教法及教學(xué)手段
通過“活動-探究”,促使學(xué)生進行主動探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在分析、思考、體驗中達到“過程讓學(xué)生參與，疑難由學(xué)生解決”的目的，把學(xué)習(xí)的過程、權(quán)利還給學(xué)生，幫助學(xué)生在積極體驗中明理、踐行。
通過多媒體輔助教學(xué)手段，給學(xué)生直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。
學(xué)法指導(dǎo)
分析歸納法、合作探究法、總結(jié)反思法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
在上課之前，我想先請一位同學(xué)配合老師做一個游戲《夾豆豆》。
多媒體出示游戲規(guī)則：
用筷子把豆子從瓶中夾至“糧袋”，時間一分鐘。下面同學(xué)注意觀察，看他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子?
請一名學(xué)生到前面參加游戲。
這位同學(xué)的任務(wù)完成得非常出色!讓我們?yōu)樗恼?
提問：他一分鐘內(nèi)夾了多少豆子?如果，再邀請一位同學(xué)和他比賽，他可能會夾了多少豆子?為什么夾出的豆子數(shù)目不同?(生：第一次感覺時間緊，有壓力，試過一次后覺得沒有多難，第二次不緊張了，就夾得多些;第一次夾多夾少沒有比較，所以不著急，就少些，第二次是比賽，想獲勝，所以多些;夾過一次了，要是比沒夾過的同學(xué)夾得少，覺得沒面子，所以加快速度;第二次是比賽，感到興奮、激動，又有些緊張，所以夾得少等等。)
教師歸納：有人比賽，想爭第一，這就是競爭!有競爭會激發(fā)我們的潛能，提高效率，也能產(chǎn)生緊張、焦慮，下面我們就來共同探究關(guān)于競爭的問題。
(揭示課題導(dǎo)入新課)
二、探究主題
環(huán)節(jié)一：我知道
多媒體出示：活動一：行業(yè)品牌我知道：
填寫行業(yè)里的企業(yè)(品牌)名稱：
乳品制造業(yè)：
運動服飾業(yè)：
家用電器業(yè)：
電腦電子業(yè)：
學(xué)生說出一些品牌名稱后，師提問：在各路英雄群集的市場形勢下，這些企業(yè)要想取勝可以怎樣做呢?
(學(xué)生：必須把產(chǎn)品做好，在品質(zhì)才能贏得顧客，得到利益，才能發(fā)展，才能立于不敗之地;還可以提高效率，做好售后服務(wù)等等)
教師歸納引導(dǎo)：所以在同行業(yè)中要不斷提高自己產(chǎn)品的質(zhì)量就會贏得顧客，就會在市場競爭中勝出;不僅在這此行業(yè)里有競爭，不同行業(yè)間也存在著競爭。下面我們一起看幾組圖片，來感受一下我們身邊的競爭。
活動二：
(1)出示飛機、航天航空等圖片
提問：國家為什么要競爭?
(生答：落后就要挨打，競爭才會提高我們的實力、提高科技水平，國家才會發(fā)展。)
(2)出示電子產(chǎn)品圖片
提問：我們再來看，在生產(chǎn)和消費領(lǐng)域各企業(yè)為什么要競相開發(fā)新產(chǎn)品?
(學(xué)生：提高自己的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟效益，占領(lǐng)市場、擁有更多的消費者等)
他們的競爭為我們的生活帶來了哪些影響?
(學(xué)生：豐富了我們的生活，給我們物質(zhì)享受，增添了生活的情趣和樂趣)
(3)出示人才競爭圖片
提問：若你是眾多求職者中的一員，你如何在這次招聘中勝出?
(學(xué)生：有明確的目標，充分發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的局限性并揚長避短，提高自己等等)
除了剛才我們所看到的這些領(lǐng)域外，我們身邊也存在著競爭，如在學(xué)校管理中班級與班級之間的競爭，你還知道哪些競爭?請舉例說明。
(學(xué)生：班干部的競選、學(xué)生會競選、體育比賽、知識競賽、學(xué)習(xí)等等)
教師小結(jié)：所以在世界各地各個領(lǐng)域都存在著競爭，那么我們要發(fā)展需不需要競爭?只有競爭才能生存，只有競爭才能發(fā)展。
(4)出示杜麗材料
提問：杜麗首金為什么會失敗?
(學(xué)生：競爭給她的壓力太大了，心理緊張等)
第二次沖金為什么會贏?
(學(xué)生：戰(zhàn)勝了自己，有許多人對她進行鼓勵、幫助她緩解心理壓力，支持她等)
結(jié)合所學(xué)知識談?wù)劧披惖慕?jīng)歷給了我們什么啟示?
(學(xué)生：競爭無處不在，和我們競爭的不但有對手還有我們自己，戰(zhàn)勝自己就能獲得成功;杜麗的成功也是大家的合作促成的)
可是同樣是競爭，為什么有的人贏得輝煌，有人卻敗得悲慘呢?
環(huán)節(jié)二：我評論
現(xiàn)在我們每個人都是評論員，請你評一評，在下面這段錄像中你看到了哪些可貴之處。
活動三：出示錄像資料
(學(xué)生：兩組人都發(fā)現(xiàn)了每個人各有長短，他們互相合作、取長補短，尤其是第二組，不但合作了，而且分工合理，配合默契，善于合作)
你在其中發(fā)現(xiàn)了哪些不足之處呢?
(學(xué)生：失敗的一組沒有掌握合作的技巧，分工不合理，沒能在合作中突出各人的長處——揚長避短)
那么，我們要在競爭中取勝需要注意什么?
(學(xué)生：要注意團體內(nèi)部的合作，要會合作，善于取長補短、揚長避短，要掌握好合作的技巧)
教師揭示課題──合作?
經(jīng)過剛才同學(xué)們的評論，我們知道了在競爭中要學(xué)會合作，下面我們就來檢測一下，我們是否善于合作。
活動四：出示兩組學(xué)生圖片
請你幫他們想想辦法，怎樣做才能在有效的時間內(nèi)完成任務(wù)?
學(xué)生談想法。
教師歸納：同學(xué)們的辦法真好!這樣一來，兩組互相合作揚長避短，都能成功地完成任務(wù)，所以不僅在同學(xué)之間、團體內(nèi)部需要合作，在競爭對手之間也有必要合作，我們要樹立合作意識，學(xué)會合作，善于合作，合作是事業(yè)成功的土壤。
活動五：播放視頻《給你我的力量》
提問：結(jié)合材料談?wù)?，在這場人與自然災(zāi)難的生存競爭中，我們?nèi)〉脛倮脑蚴鞘裁?
(學(xué)生：全國人民團結(jié)一心，共同對抗這場災(zāi)難;災(zāi)區(qū)人民積極抗震自救，廣大官兵、志愿者的求助，國家領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策、國際援助，全國人民的支持等等)
過渡：在災(zāi)難面前，正是我們?nèi)珖嗣裆舷乱恍?，團結(jié)協(xié)作，才取得了抗震救災(zāi)的勝利;而現(xiàn)在，我們?nèi)蛞舱诿媾R著一場空前的危機……
活動六：出示金融危機圖片
你知道這個圖片反映的是哪個事件嗎?師簡要介紹華爾街金融危機并提問：在這種狀況下，各國該怎么辦?
(學(xué)生：聯(lián)合起來采取措施)
教師出示各國應(yīng)對舉措，并小結(jié)：正是因為各國都在共同努力，我們有信心，這場危機會很快渡過。
在我們身邊的生活中你還知道存在哪些合作?
學(xué)生談身邊的合作，教師以多媒體演示。
教師小結(jié)：無論是在學(xué)習(xí)中、工作中、體育競技中，還是在國家間、企業(yè)間、不同行業(yè)間都有合作，正是因為有合作，才使我們共同進步，才使我們的集體更有發(fā)展;正是集體中的每個人都在努力，才使我們的集體更強大，才使我們在面對汶川地震時，有了面對和戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣和力量!
過渡：合作就是共贏，要想使我們的班集體更進步，就要在平時的日常生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的合作競爭意識，這種意識不是自然產(chǎn)生的，而需要我們有意識地鍛煉，其實它就在我們身邊。但是在些人卻不是這樣做的。
活動七：多媒體出示錄像
提問：在這段錄像中你發(fā)現(xiàn)了哪些問題?你怎么看待后來加入的這些同學(xué)的行為?
(學(xué)生：為贏得勝利不擇手段，不公平，不守規(guī)則，是虛榮心作怪，出現(xiàn)忌妒心理。會影響我們的健康發(fā)展。
教師引導(dǎo)：所以在競爭和合作中要遵守規(guī)則，要有健康的競爭意識。在我們的生活中也存在著一些這樣的現(xiàn)象。下面我們來看一組資料：
活動八：出示圖片資料
這種制假售假、虛假廣告等行為對消費者、同行業(yè)者、國家和社會產(chǎn)生了哪些影響?
(學(xué)生：欺騙消費者、危害了他人的生命健康;損害同行業(yè)者的利益，不公平;損害國家利益，不得于國家和社會的發(fā)展進步。)
教師小結(jié)：所以要在競爭中取勝，我們還得遵守規(guī)則，否則輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律，要受到道德譴責(zé)和法律制裁。道德和法律是我們在競爭與合作中必須遵守的基本準則，這也是我們具有健康、良好的競爭合作意識的最基本表現(xiàn)。
針對本課中學(xué)生比賽及答題得分狀況進行總結(jié)，享受競爭合作中的快樂，獲勝方發(fā)表感言，為優(yōu)勝者喝彩!
三、感悟升華
其實今天我們這節(jié)課就是我們兩組同學(xué)在競爭與合作中共同完成的，經(jīng)過我們的共同探究，共享知識成果。
正是因為有了競爭才給了我們國家艱苦奮斗的動力;正是因為有了團結(jié)合作，才有了我們今天巨大的科技成果，有了我們國家今天日新月異的發(fā)展變化;愿我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中充分享受競爭和合作帶給我們的成功，祝愿我們的國家在國際競爭與合作的大環(huán)境中不斷發(fā)展進步，共享祖國美好的未來和明天。
最后，讓我們再次重溫汶川地震中的感人情景，感受合作帶給我們的勇氣和力量!
播放視頻《給你我的力量》。
八上政治第八課競爭合作教學(xué)反思
通過這節(jié)課我更加深入的研究了新課程的教學(xué)理念，同時也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，對我今后教學(xué)水平的提高，起到了很大的促進作用。
一、成功的喜悅：
1、在備《競爭與合作》一課時，考慮到是與學(xué)生自身的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗以及社會現(xiàn)實密切相關(guān)的一堂課。在設(shè)計課堂教學(xué)時我堅持這樣兩個原則：一是努力調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘他們已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生通過自身的觀察和相互間的交流互動，擴大他們的經(jīng)驗。二是積極引導(dǎo)他們對自身經(jīng)驗的體驗和反思，幫助學(xué)生正確地認識，辨析形形色色的競爭，理解合作對社會進步和個人成長的重要性。
2、把部分教學(xué)內(nèi)容順序進行了重新的組合。如：在講“競爭不忘合作”時，通過播放《新龜兔賽跑動畫》，把“合作實現(xiàn)雙贏”的內(nèi)容先講，使本課的內(nèi)容脈絡(luò)更清晰，使學(xué)生理解起來更加順暢，更便于學(xué)生樹立正確的價值觀。
3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課在開始時就利用“渡海登陸接力賽”這個游戲，讓學(xué)生親自參與活動過程，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效地活躍課堂氣氛。
4、充分地利用多媒體教學(xué)資源，如音樂、圖片、視頻等產(chǎn)生的強烈視聽覺沖擊效果，使本節(jié)課具有較強的趣味性、直觀性。突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得了知識。
5、 組織學(xué)生分組開展課堂辯論。 同學(xué)們辯論的積極性很高，學(xué)生發(fā)言時，涌現(xiàn)出不少頗有思想的見解。通過生生之間的交流，使上課的氣氛更和諧更活躍。幾位學(xué)生精彩的辯論發(fā)言讓學(xué)生本人和其他同學(xué)及老師受益非淺，深化了他們對自身經(jīng)驗的體驗，同時也在辯論過程中深化了學(xué)生對讓“競爭與合作”這一教學(xué)主題的全面理解。
6.各個問題與各個環(huán)節(jié)之間的過渡進行了精心的準備，使整節(jié)課有一氣呵成之感。
二、不足的遺憾
1、語言還不夠精煉，環(huán)節(jié)過渡連接語沒有達到預(yù)期的效果，教學(xué)語言的規(guī)范性還需加強。
2、在知識教育過程中，還要更加注重人文教育，把學(xué)生內(nèi)在的心靈上的真善美喚醒，近而達到人文精神的培養(yǎng)。
總之，通過這堂實錄課的教學(xué)嘗試，使我感受到了改變教學(xué)方式、方法的重要性。在今后教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平，使自己真正成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友。
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