四年級上冊語文課文19灰姑娘教案
四年級上冊語文課文19灰姑娘教案
教案,也稱課時計劃、教學(xué)設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案等。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的四年級上冊語文課文19灰姑娘,相信這些文字對你會有所幫助的。
四年級上冊語文課文19灰姑娘教案
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生從童話故事中懂得做人要虔誠、善良,好人終有好報,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
2.能力目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞句理解短文內(nèi)容的能力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)容體會思想”的能力。
3.認(rèn)知目標(biāo)
通過抓短文中的重點詞句正確理解課文內(nèi)容。
導(dǎo)學(xué)重點、難點、疑點及解決辦法
1.重點
從短文的一些重點詞句中正確理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會故事蘊含的道理。
2.難點
理解灰姑娘的遭遇,并對灰姑娘的命運產(chǎn)生同情心。
3.疑點
從灰姑娘的經(jīng)歷中,領(lǐng)悟道理:做人要虔誠、善良,好人終有好報。
4.解決辦法
在語言文字的訓(xùn)練中滲透思想品德教育,發(fā)展思維。
課時安排
一課時
導(dǎo)學(xué)過程
一、啟發(fā)談話
同學(xué)們喜歡童話故事嗎?(生答)你們平時都聽過或看過哪些童話故事呢?(學(xué)生根據(jù)平時閱讀的情況回答)
是啊,這些童話故事情節(jié)大都曲折離奇,生動有趣,語言形象、通俗。在寫法上也常采用夸張、擬人、想象等藝術(shù)手法。而且很多童話故事都充滿了熱情與理想,深受我們廣大少年兒童的喜愛。
同學(xué)們這么愛讀童話故事,今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇非常有名的童話故事——《灰姑娘》。(板書:灰姑娘)
二、初讀短文
1.在學(xué)習(xí)這篇童話之前,我們回憶一下:讀一篇文章,先要注意一下什么?(注意題目)看了題目你怎么想?(學(xué)生提出自己的疑問,如:為什么大家會叫她“灰姑娘”呢?灰姑娘是怎樣的一個姑娘呢?……)
2.接著我們要讀全文了。在讀全文的時候,又要注意什么?(首先要讀懂全文主要講了一件什么事,還要弄明白短文先寫的什么,再寫的什么,最后寫的什么。)
這篇童話語言樸實,內(nèi)容感人,請大家根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣(可以大聲讀、小聲讀、默讀……)自由讀讀短文,看能不能讀懂短文的主要內(nèi)容,并弄懂課文的寫作順序。(生自由朗讀短文后,指名回答課文的主要內(nèi)容和寫作順序)
三、探究人物
(一)讀了這個故事,你最喜歡故事里的哪一個人?不喜歡哪個人物?為什么?想好后,在學(xué)習(xí)小組里發(fā)表一下自己的看法。
1.小組里交流看法。(鼓勵小組成員每人都發(fā)表自己的見解。)
2.請生在全班交流一下。(允許各抒己見,不可強求劃一,要讓學(xué)生大膽表達自己的真情實感。)
(二)重點分析
1.體會灰姑娘的“虔誠、善良”。
剛才,很多同學(xué)都談到很喜歡童話中的主人公——“灰姑娘”,原因是她為人虔誠、善良。(板書:虔誠、善良)誰能說說你是從課文的哪些詞句中體會到她是個虔誠、善良的姑娘?
?、俟媚锍5侥赣H墳前哭,她為人一直虔誠、善良。(熱愛母親、思念母親,因而常到母親墳前哭;牢記母親臨終前的囑咐,為人一直虔誠、善良。)
?、谟幸淮?,父親要出遠門,……“爸,我要你平安回到家里來!”(不要漂亮衣服,不要珍珠寶石,只要父親平安歸來,這是女兒對父親最真摯、最深沉的愛!這足以透視出灰姑娘那純真善良的心靈。)
與她那貪戀財物珍寶的兩個妹妹相比,灰姑娘的確是一位心地善良的好姑娘。同學(xué)們讀書很認(rèn)真,所以很深刻地體會到了這點。再想一想,我們該帶著怎樣的情感來讀好這兩句話呢?
課件出示句子(指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩句話):
?、俟媚锍5侥赣H墳前哭,她為人一直虔誠、善良。
?、?ldquo;爸,我要你平安回到家里來!”……灰姑娘十分高興地看著父親平安地回來。
2.體會灰姑娘的“可憐”。
這么一位虔誠善良的姑娘,本該過著幸福平安的生活??伤?,因為生母去世了,父親又娶了后妻,過的是怎樣的生活呢?請同學(xué)們再讀一讀短文,在文中勾畫出描寫灰姑娘艱難處境的詞句。并且仔細讀一讀,看從這些詞句中你能體會到什么?
學(xué)生暢談交流讀書體會、感受,教師相機進行點撥、引導(dǎo)。
?、?ldquo;蠢貨”、“你這個廚房丫頭”——語言上辱罵她
?、谀米吡怂钠烈路o她穿件舊的灰罩衣和木拖鞋。——不給她好穿的
?、蹚娖人M入廚房;從早到晚干重活:天沒亮就起身,拎水、生火……——把她當(dāng)女仆來使喚
?、芄室獍淹愣购捅舛谷鲈诨依?,要她一粒粒揀出來——搞惡作劇欺侮她、嘲笑她
⑤晚上干活累了,不再有床給她睡覺,只能躺在灶邊的灰堆里——不給她休息的地方
?、?ldquo;誰想吃面包,誰就得干活。”——吃的僅限于面包
⑦“你,灰姑娘,渾身骯臟,也要去參加舞會?你沒有像樣的衣服和鞋子也想去跳舞?”——沒有行動的自由
……
同學(xué)們體會得不錯!是的,繼母和兩個妹妹的到來——對于灰姑娘來說,無異于災(zāi)難生活的開始!從吃、穿、住、行……她們從來就沒有把她當(dāng)作人來看!可憐的灰姑娘過著牛馬不如的生活!(板書:生母去世→處境艱難)
體會到了灰姑娘過的是十分艱難的生活。那現(xiàn)在你們能說說為什么大家會叫她“灰姑娘”嗎?
(因為她長期躺在灰堆里休息,她的外貌也就灰不溜秋的,所以她的兩個妹妹嘲笑她,稱她為“灰姑娘”。)
讓我們再一起讀讀短文的2.3.4自然段,看怎樣才能讀出灰姑娘的孤苦和可憐?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。(自讀、指名讀、齊讀)
3.體會灰姑娘的“守時”。
(1)讀到這里,同學(xué)們心中一定會有許多感慨!此時此刻,你想對那善良而可憐的灰姑娘說些什么呢?
?、倌阏媸且晃缓眯哪c的女孩!可惜你遇到的繼母和兩個妹妹太可惡了,你的命實在太苦了!
?、诳蓱z的灰姑娘,我真的好想幫助你!幫助你跳出“火坑”!
?、畚艺娴暮孟氚涯隳强蓯旱睦^母和兩個妹妹揍一頓!
……
(2)是的,不僅我們想幫助善良而可憐的灰姑娘,看!童話中的一位仙女也來幫助灰姑娘了。(板書:得到仙女幫助)請同學(xué)們用比較快的速度默讀10—— 18自然段,看看在什么情況下仙女是怎樣幫助灰姑娘的?灰姑娘又是怎樣按仙女的要求做的呢?從這里你又體會到灰姑娘是個什么樣的人呢?
學(xué)生邊讀邊想,也可以與同桌或?qū)W習(xí)小組的同學(xué)互相討論你是怎么理解這幾個問題的。
指名學(xué)生在全班交流自己的看法。
學(xué)生可能會談到:
?、佼?dāng)繼母帶著兩個妹妹去參加舞會后,被鎖在屋里的灰姑娘正眼淚汪汪時,一位仙女從天而降。當(dāng)她得知灰姑娘也想去參加舞會時,她用魔術(shù)把灰姑娘的臟衣服和破鞋子變成金銀編織的衣服和水晶制成的鞋子,還把屋里的南瓜變成馬車,把老鼠變成馬兒,并囑咐她必須在晚上十二點以前趕回家,否則一切都會變成原樣。
?、诨夜媚镌趨⒓游钑r,每晚都按仙女的要求按時回到了家里,而且是想方設(shè)法地甩開王子的追送。從這里我們又可以體會到灰姑娘是個非常守時的人。
4.總結(jié)“灰姑娘”這個人物。
從剛才的讀書中,我們知道了童話中的灰姑娘是個虔誠、善良、身世可憐而又非常守時的人,所以我們很多同學(xué)都非常喜歡她。
(三)分析其他人物。
1.說起童話中的繼母和兩個妹妹,剛才很多同學(xué)都談到她們很自私、貪婪、不尊重人……大家都非常討厭她們。從童話的結(jié)局來看,她們的下場都是不好的。
2.關(guān)于王子這個人物,課文中敘述的不多,但他對灰姑娘的執(zhí)著的追求卻讓我們非常感動。
3.而童話中灰姑娘的父親,很多同學(xué)都不喜歡,原因是親生女兒受到欺侮、嘲笑,他卻不聞不理,認(rèn)為他不是一位稱職的父親。說得有道理。
四、總結(jié)全文
1.讀完了這篇童話故事,你受到了什么啟發(fā)和教育嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
2.老師小結(jié):雖然灰姑娘是個身世很可憐的人:生母早逝,繼母和兩個妹妹欺侮她、嘲笑她,但正因她的虔誠和善良,她得到了仙女的幫助,最終被王子選中,成為王子幸福的新娘。
有同學(xué)可能會問:世界上真的有仙女嗎?那我們還得先弄明白:這是一篇童話。童話總是充滿了幻想,沒有幻想就沒有童話。
但是,從這虛構(gòu)的童話故事中,我們卻可以明白一個深刻的道理:為人一定要虔誠、善良,好人終有好報。壞人是沒有好下場的。
五、拓展練習(xí)
1.簡介作者,推薦讀《格林童話選》。
這么美的童話故事,你們知道作者是誰嗎?那就是十九世紀(jì)德國著名的童話作家格林兄弟。
還記得《小紅帽》、《青蛙王子》、《白雪公主》……這些伴隨你、我成長的童話故事嗎?那可都是他們兄弟倆的杰作呢!有興趣的同學(xué)可以到圖書館借讀《格林童話選》,或者上網(wǎng)去查詢有關(guān)資料,然后再和同學(xué)們交流交流。
2.排練演出課本劇。
同學(xué)們的想象是非常豐富的。請大家以這篇童話故事作為劇本,選擇小演員,在課余進行排練,準(zhǔn)備在下一節(jié)課時演出。演出時我們將評選出“最佳導(dǎo)演”、“最佳演員”。