小學六年級上冊語文期末檢測題及答案(2)
(二)課外閱讀(12分)
他要感謝那只手
感恩節(jié)前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：我想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”
女教師走到小道格拉斯—— 一個皮膚棕黑色、又瘦又小 、頭發(fā)卷曲的孩子桌前 ，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎 ?”
“這是您的手 ，老師。” 孩子小聲答道。
她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )還有精神上的支持。諸如得到了自信和機會，對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1.第(7)自然段中“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過20個字)(2分)
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2.在第(8)自然段中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3.從全文看，第(7)自然段的記敘順序是__________;第(8)自然段的作用是__________(2分)
4.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是_______________
___________________________________(2分)
5.假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，你會畫什么?為什么?(4分)
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十、妙筆生花：(25分)
生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財富。請你以“__________最珍貴”為題，寫一篇記敘文。
要求：(1)先補全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴……
(2)語句流暢，內(nèi)容具體，寫出真情實感，不少于400字。
小學六年級上冊語文期末檢測題答案
一、 每字0.5分，共10分
懸崖 警惕 磅礴 咳嗽 蓬勃 搖曳 廉潔 愚蠢 蕩滌 憨厚
二、 選擇正確各得1分，共6分。
qiáo mán gū jué lún kuī
三、 正確：D;A組“而”改為“爾”，B組“經(jīng)”改為“禁” ，C組“饒”改為“撓”選擇正確得2分，錯字改正各1分。否則不得分。
四、 寫對一個得1分，共3分。例：聚精會神 全神貫注 一絲不茍……
五、每題1分，共4分。1.D,2.C,3B,4D
六、每題1分，共5分√、×、√、√、×
七、每句1分，共8分
1.被字句：乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，畫面的完整被破壞了。
把字句：乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，把畫面的完整破壞了。
2.難道我們不應(yīng)該尊敬普通人嗎?
3.例：勤勞的人們生活在美麗的地球上。
4.壯士完成了任務(wù)。
5.瑞恩說他將繼續(xù)努力，他希望非洲每個人都能喝上干凈的水。
6.沒有人不承認他的介紹很棒。
7.所有、一切、都、全部保留一個即可。
八、前面每空1分，最后一空2分，共11分
1.不叫胡馬度陰山，李廣
2.羌笛何須怨楊柳 ，甘肅敦煌
3.黃河之水天上來，東流到海不復(fù)回。
4.其身，其容。
5.松竹梅……
九、(一)2.五處得1分，共2分“ ?” ，“ ??”“， ， ?”
3.指的是魯迅與反動勢力作斗爭時受到的挫折和迫害。
4.“四周黑洞洞的”指的是舊社會的黑暗。
5.語言，中間
6.“我”的天真、幼稚的心理以及伯父的樂觀心情，但更重要的是恰到好處地表現(xiàn)了魯迅先生與舊社會英勇斗爭的“硬骨頭”性格。
(二) 1.“非凡的意義”指的是老師的手給了小道格拉斯溫暖和關(guān)愛。
2.不但……而且……
3.插敘，點名中心或總結(jié)全文
4.盡自己所能給予別人
5.略
十、能夠按要求補全題目，并圍繞“最珍貴”，選擇恰當?shù)氖吕?，做到語句流暢，內(nèi)容具體，有真情實感，不少于400字，結(jié)合學生書寫酌情給分。一類文23-25分;二類文19-22分;三類文15-18分;四類文：15分以下。
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