蘇教版六年級語文下冊試卷及答案
蘇教版六年級語文下冊試卷及答案
在備考六年級語文考試時要著重提高閱讀能力和寫作能力，同學們多做語文試卷，才能在六年級語文考試中考到好成績。以下是小編給你推薦的六年級語文下冊試卷及答案，希望對你有幫助!
蘇教版六年級語文下冊試卷
一、積累運用(39分)
1、根據(jù)下面語段中的拼音，依次把相應(yīng)的漢字寫在下面的田字格內(nèi)。(6分)
馬上就要畢業(yè)的我們，像一只只xióng yīng將飛向新的天地。回想起多姿多彩的校園生活，我們的心中就忍不住涌起深深的juàn liàn之情。hé ǎi的老師，純真的同學，有趣的活動……這一切美好的畫面都會lào yìn在我們的記憶里。
2、將成語和詩句補充完整。(9分)
( )( )不倦 鑒往( )( ) ( )( )秋毫
震耳( )( ) ( )( )素裹 ( )，黃雀在后
不要人夸好顏色， 。
，桃花流水鱖魚肥。
學而不思則罔， 。
3、解釋下列詞句中帶點的詞語。(4分)
(1)奔流不息 (2)清風徐來
(3)水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下。
(4)我鮮有同齡的伙伴，只好獨自玩耍。
(5)媽媽看中了一件衣服，無論質(zhì)地、色彩還是款式，都無可挑剔，美中不足的是型號稍小，不太合身。 這句話中“不足”具體指 ;“美”指 。
4、按課文內(nèi)容填空。(12分)
(1)你站在它下面，花朵是 ，但香氣卻 ，
地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上， ，花影迷離……(《夾竹桃》)
(2)大海失去了原色，像 似的，醉醺醺地 出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞 。(《三亞落日》)
(3)“水奔流不息，是 ，它好像 。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下， ，它好像有情義……萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像 ……由此看來， !”
5、語言實踐(3分)
在“書香校園”的系列活動中，你一定讀過許多名著吧。請你仿照下面甲同學的發(fā)言，也敘述一部名著中的故事。(要求：說出書名、人名和有關(guān)情節(jié)，至少運用一個成語、名言警句或格言等。)
同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西解救了金氏父女。他真不愧是—位見義勇為的英雄。
你的敘述：
6、綜合改錯。(標點一處，錯字1個，病句2處，格式1處。5分)
小華姐姐：
最近，我們在學校學習非常緊張，什么活動我們都不讓參加，必竟我們是畢業(yè)生了，雖然我早已做好了應(yīng)考準備，但媽媽還是整天逼我看書。我想，這樣一定不能就有好成績。你說是嗎。
祝你愉快!
二、閱讀感悟(31分)
(一)古詩文閱讀(2+2+3=7分)
《朱子家訓》節(jié)錄
?、倮杳骷雌?，灑掃庭除。要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。
?、谝恢嘁伙垼斔紒硖幉灰?半絲半縷，恒念物力維艱。
?、垡宋从甓I繆，毋臨渴而掘井。
【注釋】庭除：庭院。 綢繆(chóu móu ):修補好屋舍門窗。
恒念：總想到。 毋(wù):不要
1、文中“起”和“ ”構(gòu)成一對反義詞，“即起”意思是： 。
2、用自己的話寫出句子②的意思。
3、從句子③中找出一個成語“ ”，這個成語字面的意思是：，比喻 的意思。
(二)課內(nèi)閱讀：(1+2+2+1=6分)
我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?？墒沁@位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。借著淡淡的星光，我仔細打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。(六年級下冊《天游峰的掃路人》)
1、 “頂天立地”的意思是：
2、這段話在進行人物描寫時采用的表現(xiàn)手法是 描寫。文中兩處強調(diào)“一級一級”，這樣寫的作用是 。
3、這段話是按 順序來寫的，從 和 兩個詞語可以明顯看出來。
4、從老人的外貌看出他是一個 人。
(三)課外閱讀：(18分)
外婆和鞋 席慕容
我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國后又空了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍色變成了淺灰。鞋底也被磨得一邊高一邊低。
“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”
這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學快畢業(yè)時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑，有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然后再仔細辨認，山坡下面哪一棟是我的家。
走著走著我的新拖鞋就不像樣了，不過，我沒時間管它。直到有一天，傍晚，放學回家，隔著矮矮的石墻，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張，我在矮墻外大聲地叫起來：
“何方人士，敢動本人的拖鞋?”花園那沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑哩。
“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地里就干了。多方便!多大的姑娘了，穿這么臟的鞋給人笑話。”
以后，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時甚至給我放到床前，然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和(he huo)與舒適的感覺，不知道是院里下午的太陽呢，還是外婆手上的余溫?
就是因為舍不得這一點余溫，外婆去世的消息傳來以后，所有能夠讓我紀念她老人家的東西，比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈(yin ying)中好好收起來了，這雙拖鞋也就一直留在身邊舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門后面的笑容。
那么遙遠，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。
1、為加點字選擇正確讀音。(2)
2、結(jié)合短文，解釋文中加點詞語的含義。(4)
囂張：
淚眼盈盈：
3、 寫出文中一句承上啟下的句子。(2)
4、 用一句話概括第3—7自然段的內(nèi)容。(2)
5、 文中的鞋是一雙什么樣的鞋?用波浪線在文中畫出描寫這雙鞋的句子。談?wù)?ldquo;我”為什么舍不得丟棄這雙鞋。(1+2)
6、文中有兩處描寫外婆神態(tài)的地方，請你找出來。(2)
(1)
(2)
7、“外婆去世的消息傳來以后”，“我”的心情怎樣，請寫一段文字描述出來。(3)
三、 習作表達。(30分)
讀完了《外婆和鞋》，相信你也會被深深地感動。是的，在生活中，外婆的愛是點滴的，母親的愛是慈祥的，父親的愛往往是深沉的，甚至是嚴厲的批評。更多的是這種愛表現(xiàn)在細微之處，一雙鞋、一句話、一個眼神、一張紙條，都是愛的體現(xiàn)。請你以《愛在細微處》為題，寫一篇文章，注意表達自己的真實情感。
蘇教版六年級語文下冊試卷答案
一、積累運用
1、 雄鷹 眷戀 和藹 烙印
2、 孜孜不倦 鑒往知來 明察秋毫 震耳欲聾 銀裝素裹 螳螂捕蟬黃雀在后
只流清氣滿乾坤 西塞山前白鷺飛 思而不學則殆
3、(1)停止 (2)慢慢的 (3)有時 (4)少
(5)“不足”指型號稍小，不太合身;“美”指無論質(zhì)地、色彩還是款式，都無可挑剔。
4、(1)一團模糊 毫不含糊 濃濃烈烈 葉影參差
(2)飽飲了玫瑰酒 漲溢 紅燈籠會被一只巨手提走
(3)哺育一切生靈的乳汁 有德行 和順溫柔 善施教化 水是真君子啊
5、能語句通順地講述一個故事得2分，能從中總結(jié)出人物品質(zhì)再得1分。
6、①“我們都不讓”改成“都不讓我們”②“必”改成“畢”③段末句號改成問號④“一定不能就有”改成“不一定就有”⑤署名下一行加上日期。
二、閱讀感悟
(一)1、息，就起來
2、一碗粥一碗飯，應(yīng)當想想來處不容易;半根絲半根線，要常常想到這些東西生產(chǎn)出來是很艱難的。這句話告誡人們要勤儉節(jié)約，不要鋪張浪費。(意思對即可)
3、未雨綢繆，天還沒有下雨，先把門窗修補好。比喻事先做好準備工作。
(二)1、頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。
2、外貌描寫 突出老人工作的辛苦
3、時間順序 暮色 星光
4、健康 慈善
(三)1、huo yíng
2、(1)盛氣凌人，氣焰很甚的樣子。
(2)形容兩眼淚汪汪的樣子。
3、“你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?”
4、外婆每次上山時，總會替“我”把拖鞋洗干凈，曬好。
5、它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結(jié)把它們連起來。
舍不得丟的原因：①這雙拖鞋有著“我”和外婆的回憶②更飽含著外婆對“我”的愛，和我對外婆的思念。
6、(1)再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門后面，一面搖扇子，一面看著我笑哩。
(2)然后在傍晚時分，她就會安詳?shù)刈诳蛷d里，一面搖扇子，一面等著我們回來。
7、表達出對外婆去世的傷心和思念各一分，語言表達一分。
三、習作表達。
一類文(27-30分)能通過具體真實的事例，表達出自己的真情實感。敘述有條理，語言生動，能正確使用標點，錯別字少。書寫工整，字數(shù)達400個。
二類文(24-26分)能通過具體的事例，表達出自己的真情實感。敘述比較有條理，語言通順，標點符號比較正確，錯別字較少。書寫工整，字數(shù)達400個。
三類文(18-23分)能通過一個事例，表達出自己的感情，語句基本通順，標點使用基本正確。
四類文(11-17分)有事例表述，但不夠切題，語句不夠通順，錯別字較多。
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