人教版六年級(jí)下冊(cè)語文綜合復(fù)習(xí)試題及答案
人教版六年級(jí)下冊(cè)語文綜合復(fù)習(xí)試題及答案
同學(xué)們要想六年級(jí)語文考試考到好成績，那就要多做語文復(fù)習(xí)試題的練習(xí)。以下是小編給你推薦的六年級(jí)下冊(cè)語文綜合復(fù)習(xí)試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
人教版六年級(jí)下冊(cè)語文綜合復(fù)習(xí)試題
一、積累與運(yùn)用(本題占35分左右)
1. 看拼音，寫詞語，看誰寫得又對(duì)又好。(5分)
zhēnɡ rónɡ duàn liàn suàn bàn liè fènɡ dàn shēnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用∨標(biāo)出。(2分)
載人飛船(zǎi zài) 鍥而不舍(qiè qì) 漩渦(xuán xuàn) 引吭高歌(hánɡ kànɡ)
3.把成語填寫完整，并按要求完成(5分)
安然無( ) 贊嘆不( ) 驚心動(dòng)( )
( )有成效 人聲( )沸 千( )一發(fā)
選擇上面的一兩個(gè)成語，并寫一寫“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功后人們的表現(xiàn)。
4.把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
(1)人非生而知之者， 。
(2) ，總把新桃換舊符。
(3)不精不誠， 。
(4)人固有一死，或 ，或 。
5、判斷(4分)
(1)“孰為汝多知乎?”這句話是反問句。 ( )
(2)因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。
這句話用了一組關(guān)聯(lián)詞語。 ( )
(3)《各具特色的民居》是第二單元“民風(fēng)民俗”中的一篇散文。 ( )
(4)作者為了表現(xiàn)賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)采用了把她美麗的幻象與真實(shí)的處境對(duì)比起來寫的方法。 ( )
6、按要求完成練習(xí)。(4分)
(1)瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。(縮句)
(2)學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)即將開始舉行。(修改病句)
(3)家鄉(xiāng)的變化真大， 。(把句子寫具體)
(4)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?(轉(zhuǎn)換成陳述句)
7、連線，給古詩找朋友。(4分)
本自同根生，相煎何太急? 蘇軾(宋)
才始送春歸，又送君歸去。 鄭燮(清)
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 王觀(宋)
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 曹植(三國魏)
8、幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)，你一定接觸了不少中外名篇名著，請(qǐng)分別列舉。(3分)
作者 作品 人物
我國---( ) ( ) ( )
外國---( ) ( ) ( )
9、畢業(yè)在即，你給同學(xué)寫幾句贈(zèng)言，并選用一首古詩中的名句來表達(dá)你們之間的依依惜別之情(句中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名)?！ ?分
贈(zèng)言：
詩句：
二、閱讀天地(本題占50分左右)
(一)課內(nèi)閱讀
1、為是其智弗若與?曰：非然也。
?、龠@句話的意思是：
②全文讓我們懂得了 的道理。(3)
2、《十六年前的回憶》一文除開頭外，按 、 、 、 順序記敘的。(2)
3、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
這里的“不確定”指 ，聯(lián)系生活實(shí)際，你能想到的不確定有：
(3)
4、洗手的時(shí)候，日子從 里過去;吃飯的時(shí)候，日子從 里過去;默默時(shí)，便從 的雙眼前過去。
?、?把句子補(bǔ)充完整。
?、?句子選自 的 一文，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的 與 ，
告誡我們要
?、?仿寫：
5、讀片段，完成練習(xí)。(6)
照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來，為過年吃餃子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京，過年時(shí)，家家吃餃子。
?、龠@段話選自 ，作者是我國著名語言大師 ，我們?cè)x過他的文章，例如 。
?、?這兩段文字主要向我們介紹北京的春節(jié)從 開始，這一天，人們要 還要
?、?文章除這一部分詳寫外，還詳寫了 、 、 的活動(dòng)，其它部分略寫。按一定順序進(jìn)行有詳有略的敘述的好處是：
(二)課外閱讀
(一)
復(fù)方川貝片是安民制藥廠最新推出的科研成果，獲省銀質(zhì)獎(jiǎng)。本品給慢性、急性支氣管炎患者帶來了福音。本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，能止咳化痰，并能起潤肺、平喘作用。除患高血壓、心臟病的病人外，其他人可放心使用，使用時(shí)要口服，一天服三次，每次2mg。本藥保質(zhì)保量。一瓶24片，每片1mg。
復(fù)方川貝片使用說明：
(1)功能與主治： (1分)
(2)用法與用量： (1分)
(3)注意： (1分)
(4)備注： (1分)
(二)父 與 子
在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。
于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了!”但他沒有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚，他沒有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路(混蛋)”。他的父親還是置之不理。
這時(shí)，天漸漸地黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。
此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說：“老爸，是我自己上來的!”
1.讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語。(2分)
(1)徑直：
(2)置之不理：
2.兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反應(yīng)是( )，第二個(gè)反應(yīng)是( )，而得到父親的回答是( )，兒子最后的辦法是( )。 (4分)
3.讀完文章，你的疑惑是 ， 反復(fù)讀后你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是 (3分)
4.讀了文章，你得到了什么啟示?如果在你生活中再發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做?(3分)
(三) “成”與“功”
失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。
晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書。洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。
一滴水從檐楣上掉下來。重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎?
李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世;司馬遷游歷名山大川。博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在通向成功的路上，即無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(2)
“成”與“功”的密切關(guān)系，成是功的 ，功是成的 ;成功對(duì)于懶漢來說是 的，對(duì)于奮斗者來說又是 的。
2、“水滴石穿”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖? )。(1)
A、水滴能穿石頭。
B、水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻不斷努力，有恒心，事情一定能成功。
C、比喻只要有信心，事情就一定能成功。
3、文中舉了哪幾個(gè)事例說明“功到自然成”?(3)
4、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示?請(qǐng)結(jié)合你學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，用一兩句話寫下來。(4)
5、王羲之，20年臨池學(xué)書;李時(shí)珍，數(shù)十年如一日搜集整理……成功離不開持之以恒，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下列有關(guān)時(shí)間的格言。(4)
(1)時(shí)間給 者留下智慧和力量，給 者留下空虛和懊悔。
(2)不愧對(duì)今天的人，時(shí)間會(huì)對(duì)你 ;丟失了今天的人，明天會(huì)給你 。
第三部分 習(xí)作舞臺(tái)(本題占35分)
多姿多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束，繽紛的童年一定有很多難忘的人或事，選擇一個(gè)寫一寫，可以寫難忘的一件事，也可寫舍不得的一個(gè)人……無論寫什么，內(nèi)容具體，語言通順，感情要真實(shí)就好，400字以上。好文章不厭百回改，別忘了修改自己的作文。
人教版六年級(jí)下冊(cè)語文綜合復(fù)習(xí)試題答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、 蒸融 鍛煉 蒜瓣 裂縫 誕生
2、 第二個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè) 第一個(gè)
3、 略 句子通順，符合要求即可
4、 略
5、 ∨××∨
6、 瑪麗攪拌著礦渣。學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始舉行。復(fù)合句意即可。世界上沒有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的。
7、8、9、略
第二部分 閱讀
課內(nèi)
1、難道是他的智力不如前一個(gè)人嗎?說不是這樣的。
《學(xué)弈》 讀書做事應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。
2、被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后
3、不確定指生活中不可預(yù)知的曲折、坎坷、磨難 生活中的不確定有很多，例如：下崗，失業(yè)、生病、車禍……
4、水盆 飯碗 凝然
朱自清 《匆匆》 無奈和惋惜 珍惜時(shí)間 仿寫略
5、《北京的春節(jié)》 老舍 《貓》 《林海》《草原》 臘八 煮臘八粥 泡臘八蒜
除夕、初一、十五 作者這樣有詳有略的敘述，點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出給人留下深刻的印象。
課外
(一) 功能與主治：本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，有止咳化痰，潤肺、平喘等功效。
用法與用量：口服，一日三次，每次2mg
注意：高血壓、心臟病患者不能服用。
備注：本藥保質(zhì)保量。一瓶24片，每片1mg
(二)《父與子》
1、日本一對(duì)父子去郊游，兒子由于貪玩困于坑內(nèi)，幾次向爸爸求救都未得到爸爸的幫助，最后兒子自己想辦法爬上來。
2、徑直：一直 置之不理：放在一邊，不予理睬。
3、憤怒，哭泣 沉默 在坑的另一面尋找何時(shí)得位置，爬了上去。
4、例：為什么男孩上來以后沒有抱怨，更沒有憤怒?我的理解是小男孩在想辦法克服困難并最終解決困難的過程中獲得了成功的快樂，他陶醉在戰(zhàn)勝困難的喜悅中，沖淡了開始的憤怒。
5、略
(三)《“成”與“功”》
1、 積累 基礎(chǔ) 自私 公平
2、 B
3、 晉代書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，終于在書法上有爐火純青的造詣。
李時(shí)珍遍嘗百草，整理出藥學(xué)巨著《本草綱目》。
司馬遷博覽群書，忍辱負(fù)重，才有了《史記》的誕生。
4、 啟示我們即使看起來再困難，再遙不可及的事，只要我們肯努力，愿付出，總會(huì)成功的。
5、 例：勤奮 懶惰 成功 遺憾
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