《記念劉和珍君》的作者是魯迅先生。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《記念劉和珍君》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　《記念劉和珍君》優(yōu)秀教案：

　　教學(xué)目的

　　一、讓學(xué)生了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)反動(dòng)政府的殘忍以及反動(dòng)文人的下流無(wú)恥，牢記“三•一八”慘案的教訓(xùn)，百般珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而勤奮學(xué)習(xí)。

　　二、掌握課文是以作者的悲憤之情(悼念烈士、痛恨反動(dòng)政府)作為貫穿全文的線索;重點(diǎn)理解一些關(guān)鍵文句的含義。

　　教學(xué)設(shè)想

　　一、教學(xué)重點(diǎn)：作者貫穿全文的思想感情。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵文句的理解。

　　教學(xué)時(shí)數(shù) 三教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　一、結(jié)合注釋①介紹“三•一八”慘案發(fā)生的時(shí)代背景。

　　二、在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清劉和珍烈士的事跡。

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　對(duì)于魯迅先生，我們大家已十分熟悉了，請(qǐng)學(xué)生回答。

　　作者簡(jiǎn)介

　　周樹(shù)人，浙江紹興人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》;1921年發(fā)表的代表作《阿Q正傳》成功塑造阿Q這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。代表作：三部小說(shuō)集，二部散文集，

　　在初中時(shí)我們學(xué)過(guò)了他的一些小說(shuō)和散文，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的《紀(jì)念劉和珍君》。選自《華蓋集續(xù)編》。

　　魯迅先生為什么要寫這一篇文章?這就要對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有一個(gè)了解，大家可以先讀一下注釋①，教師著重介紹以下幾點(diǎn)：

　　(一)一九二六年，我國(guó)的北方還在軍閥政府的統(tǒng)治下，掌握政權(quán)的是北洋軍閥皖系頭子段祺瑞。當(dāng)時(shí)占據(jù)著東北的奉系軍閥在日本帝國(guó)主義的支持下向關(guān)內(nèi)進(jìn)軍，遇到了國(guó)民軍將領(lǐng)馮玉祥的抵抗，日本帝國(guó)主義便公開(kāi)出面，在三月十二日派軍艦掩護(hù)奉軍軍艦駛?cè)胩旖蚋浇拇蠊量?，炮擊?guó)民軍，國(guó)民軍開(kāi)炮還擊。三月十六日，日本帝國(guó)主義糾集英、美、法等八國(guó)公使，借口維護(hù)一九○一年八國(guó)聯(lián)軍與清政府簽訂的《辛丑條約》，向段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，并組織起新的“八國(guó)聯(lián)軍”，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。三月十八日，北京人民在天安門集會(huì)抗議，后又到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。段祺瑞竟下令衛(wèi)隊(duì)開(kāi)槍鎮(zhèn)壓群眾，群眾死四十七人，傷一百五十余人，造成“三•一八”慘案。劉和珍烈士就是在這次慘案中遇難的。

　　(二)“三•一八”慘案激起了全國(guó)人民的憤怒。段祺瑞為了推卸罪責(zé)，一些走狗文人，如陳西瀅等也制造流言，誣陷愛(ài)國(guó)學(xué)生是“受人利用”，被“民眾領(lǐng)袖”(指李大釗同志等)盲目地引入“死地”。

　　(三)當(dāng)時(shí)魯迅先生在北京任教并編輯新文學(xué)刊物。面對(duì)反動(dòng)黑暗的統(tǒng)治，他無(wú)比憤慨，對(duì)愛(ài)國(guó)的青年學(xué)生被殘害，他萬(wàn)分哀痛。他不贊成搞徒手請(qǐng)?jiān)?，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。?dāng)噩耗傳來(lái)的時(shí)候，魯迅正在寫《無(wú)化的薔薇之二》，他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫下了該文的4-9則，揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開(kāi)頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息。” 后來(lái)，魯迅又相繼寫了《死地》《可慘與可笑》等文。4月1日，寫下了著名的《記念劉和珍君》。 記念，在這里與紀(jì)念同義。君，是對(duì)人的尊稱。

　　二、整體感知，注意讀音，劃出你喜歡的句子并思考問(wèn)題。

　　1.學(xué)生聽(tīng)錄音。

　　注音：①洗滌(dí);②憚(dàn);③攢射(cuán)、尸骸(hái)

　　菲()薄 浸漬() 桀驁()黯()然憑()屋寥()落長(zhǎng)歌當(dāng)()哭

　　殞身不恤()

　　創(chuàng)造 攢射 通牒 碟片 蝴蝶 編輯 作揖 和藹 必須;副詞

　　創(chuàng)傷 積攢 諜報(bào) 喋血 通緝 舟楫 暮靄 必需：動(dòng)詞

　　爆發(fā)：有突然而猛烈地發(fā)生，側(cè)重猛烈性，多用于火山、重大事件;

　　暴發(fā)：側(cè)重突發(fā)性，多用于傳染病、烘水。

　　2.分析文章總體思路

　　A本文題為《記念劉和珍君》，它和一般傳記文是否一樣，(不，一般傳記是寫一個(gè)人，本文是魯迅先生借劉和珍，寫一群青年為國(guó)為民，愛(ài)憎分明，見(jiàn)義勇為。二是一般傳記是突出某人某性格、品格、才能等，本文非重事)課文7部分中哪幾部分寫了劉和珍?記念了劉和珍的哪些事跡?

　　歸納：文章中記敘劉和珍事跡主要在一、三、五段，記了三件事：

　　第一件是“毅然預(yù)定”全年的《莽原》周刊。

　　第二件是參加女師大學(xué)潮斗爭(zhēng)，“不為勢(shì)利所屈”，對(duì)母校的前涂 “黯然至于泣下”。

　　第三件事是“欣然前往”執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)付鈿埡Α?/p>

　　B、1、2部分在文中的作用是什么?(交代寫作緣由和目的)

　　C、6、7部分又起什么作用?(揭示這次事件的教訓(xùn)和意義)

　　D、讓學(xué)生概括段落大意，教師板書：

　?、俳榻B寫作緣由。②交待寫作目的。

　　③回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程。④抒寫驚愕、義憤。

　?、輸⑹鲇鲭y經(jīng)過(guò)。⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　?、邿崆橹幐栀濏?。

　　教師總結(jié)：全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作原由，既為什么要寫這篇文章;然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò);再敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論慘案的教訓(xùn)和意義。記敘、議論、抒情三者相互交錯(cuò)，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體思路。 由此我們可以看出作者的重心不在記事而在于議論抒情，情感悲(青年)憤(恨敵人)為主。

　　三、研習(xí)新課。

　　集體閱讀一部分，

　　1、討論：文章為什么要從追悼會(huì)上，程君請(qǐng)求作文寫起?

　　明確： 文章從追悼會(huì)上，程君請(qǐng)求作文寫起，交待寫作此文的緣由。程君問(wèn)“可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒(méi)有?”勾起“我”對(duì)烈士的悲痛的憶念，也讓人感到“有寫一點(diǎn)東西的必要”?！拔要?dú)在禮堂外徘徊”表現(xiàn)了作者什么感情? “我”因無(wú)法承受追悼會(huì)的悲涼，獨(dú)自到禮堂外徘徊、思索。

　　2、別外本文不是一般記念文章，不為劉和珍立傳，文章開(kāi)頭作者為什么會(huì)如此鄭重其事的說(shuō)明本文的寫作時(shí)間“中華民國(guó)十五年”，其中有何深意?

　　明確：提示：民國(guó)應(yīng)該是為民的，而這里政府卻屠殺人民，故這里含有揭露和諷刺意味，說(shuō)明中華民國(guó)并非人民的民國(guó)，而是屠殺人民的機(jī)器。也蘊(yùn)含著歷史將永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子，號(hào)召人們對(duì)中華民國(guó)不能抱幻想，必須正視現(xiàn)實(shí)，起來(lái)斗爭(zhēng)。

　　3、僅僅是因?yàn)槌痰囊?，我才寫本文嗎，本文寫作的緣由是什?文中是否有提示性的語(yǔ)句?如何理解這句話?作者為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)?

　　明確：幾次提到，3次，(注意3次的語(yǔ)境不同，意義也不同)

　　魯迅所編之期刊如《莽原》等，都是戰(zhàn)斗性很強(qiáng)的革命刊物，因而常遭反動(dòng)當(dāng)局的查禁，“城門失火，殃及池魚”，固此有人就不敢訂或不愿訂，因此“往往有始無(wú)終”，“銷行一向就甚為寥落”。而劉和珍卻“毅然預(yù)定了《莽原》全年”，這說(shuō)明劉和珍有追求真理、堅(jiān)持真理的堅(jiān)強(qiáng)意志，也說(shuō)明劉和珍不僅是魯迅的學(xué)生，更是志同道合的戰(zhàn)友?，F(xiàn)在魯迅滿懷激情地回憶起這件事，寫下了“我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了”這句話，“也早覺(jué)得”，“也”字針對(duì)程君的請(qǐng)求而言，說(shuō)明寫作此文，不僅僅因程君的請(qǐng)求，更主要是出自“我”本身的意愿;“早”字則進(jìn)一步說(shuō)明，要寫文章記念的愿望由來(lái)已久，不只是由程君的請(qǐng)求才引起的。 說(shuō)明“寫一點(diǎn)東西的必要”是為紀(jì)念死者和表達(dá)我的對(duì)劉和珍的哀思和尊重。

　　“我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了”這句話第二次出現(xiàn)在第二節(jié)第二段的開(kāi)頭。第二段開(kāi)頭的一句話是：“我們還在這樣的世上活著;我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了?！笨梢?jiàn)這里是針對(duì)“這樣的世界”而言的，即寫文章要揭露敵人，使這“似人非人的世界”早日到盡頭，這是對(duì)烈士最好的記念，也是作者為生者而寫的最大心愿。

　　第二段的最后一句話，“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了，”是針對(duì)“忘卻的救主快要降臨”而言的，作者寫文章是為了激勵(lì)生者，喚起庸人投入戰(zhàn)斗，不要忘記死者。

　　(寫作原因有5點(diǎn)：前程要求+此3+后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn))

　?、奂热蛔髡叻磸?fù)強(qiáng)調(diào)”有寫一點(diǎn)東西的必要”，為什么文章第一節(jié)第三自然作者又說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”

　　“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”，因?yàn)椤拔乙呀?jīng)出離憤怒了”——這是為什么至今還“沒(méi)有”寫出文章的原因?！拔蚁騺?lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的”，而反動(dòng)派的“下劣兇殘”卻完全出乎“我”的意料之外，這怎不令人“出離憤怒”，更何況反動(dòng)文人的論調(diào)?“我只覺(jué)得所住的并非人間”。

　　“四十多個(gè)青年的血”已經(jīng)“使我艱于呼吸視聽(tīng)”，又怎么能說(shuō)出話來(lái)呢?可見(jiàn)“實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”，是憤懣之極的言詞。魯迅說(shuō)：我們對(duì)這件事不能保持沉默。事實(shí)上，在“三•一八”慘案后的八天中，魯迅寫了四篇文章抨擊反動(dòng)當(dāng)局、哀悼烈士，本文是慘案發(fā)生兩星期寫的。

　　2、問(wèn)：開(kāi)頭寫緣由是常見(jiàn)的思路，但作者在此反復(fù)說(shuō)緣由又有何作用呢?(寫出了各方力量的反映：正面：在紀(jì)念并沒(méi)有被嚇怕而屈服;反動(dòng)派：誣蔑;市民：忘記淡薄;)將各方面的反映都呈現(xiàn)出來(lái)，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗同時(shí)也表達(dá)了我對(duì)敵人的憤恨和對(duì)同志的愛(ài)。

　　《記念劉和珍君》課文閱讀推薦：

　　一

　　中華民國(guó)十五年三月二十五日，就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì)的那一天，我獨(dú)在禮堂外徘徊，遇見(jiàn)程君，前來(lái)問(wèn)我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒(méi)有?”我說(shuō)“沒(méi)有”。她就正告我，“先生還是寫一點(diǎn)罷;劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章?！?/p>

　　這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。

　　可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周圍，使我難于呼吸視聽(tīng)，那里還能有什么言語(yǔ)?長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

　　二

　　真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭!

　　我們還在這樣的世上活著;我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。

　　三

　　在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來(lái)這樣想，這樣說(shuō)，現(xiàn)在卻覺(jué)得有些躊躇了，我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。

　　她的姓名第一次為我所見(jiàn)，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng)，開(kāi)除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她;但是我不認(rèn)識(shí)。直到后來(lái)，也許已經(jīng)是劉百昭率領(lǐng)男女武將，強(qiáng)拖出校之后了，才有人指著一個(gè)學(xué)生告訴我，說(shuō)：這就是劉和珍。其時(shí)我才能將姓名和實(shí)體聯(lián)合起來(lái)，心中卻暗自詫異。我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無(wú)論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來(lái)聽(tīng)我的講義，于是見(jiàn)面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見(jiàn)她慮及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相見(jiàn)。總之，在我的記憶上，那一次就是永別了。

　　四

　　我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?下午便得到噩耗，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門前喋血呢?

　　然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。

　　但段政府就有令，說(shuō)她們是“暴徒”!

　　但接著就有流言，說(shuō)她們是受人利用的。

　　慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

　　五

　　但是，我還有要說(shuō)的話。

　　我沒(méi)有親見(jiàn);聽(tīng)說(shuō)她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付?，稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆;同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。

　　始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證;沉勇而友愛(ài)的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證;只有一樣沉勇而友愛(ài)的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

　　但是中外的殺人者卻居然昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……

　　六

　　時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)浮Ｈ祟惖难獞?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。

　　然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族;師友，愛(ài)人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說(shuō)過(guò)，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。

　　七

　　我已經(jīng)說(shuō)過(guò)：我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。

　　我目睹中國(guó)女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義，意義就在此罷。

　　茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望;真的猛士，將更奮然而前行。

　　嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此記念劉和珍君!

　　四月一日