荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)
荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)
《荷葉圓圓》是一篇講讀課文,語(yǔ)句優(yōu)美,也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《荷葉圓圓》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)參考。
《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能用自己喜歡的方法,自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣。
2、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“是”、“朵”等6個(gè)生字。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
4、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣;激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、正確書(shū)寫(xiě)生字、感情朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步感受漢字的形體美,感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片、課件、頭飾。
一、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境
1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有意思的謎語(yǔ),聽(tīng)好了:
“圓圓大綠盤(pán),浮在水面上,水珠拿它當(dāng)搖籃,小魚(yú)拿它當(dāng)涼傘。”猜一猜,這是什么?
2、今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。
揭題──《荷葉圓圓》。
齊讀課題:
要求把題目讀得美美的。
3、導(dǎo)語(yǔ):
夏天到了,池塘里長(zhǎng)滿了荷葉,圓圓的、綠綠的,可美啦!
瞧!這三個(gè)小朋友都樂(lè)呵呵的,是什么把它們吸引住了?
(出示課件)荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案
二、探究方法、自主識(shí)字
1、借助拼音,自由讀讀,注意讀準(zhǔn)字音,特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。
2、(屏幕出現(xiàn)全文)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。
評(píng)價(jià)(這幾個(gè)小朋友不僅把課文讀通順,就連躲藏在課文里的12個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了)。
3、(出現(xiàn)12個(gè)生字)瞧!生字娃娃來(lái)了,跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音,把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也可以同桌互讀。
4、都會(huì)認(rèn)了嗎?來(lái),咱們來(lái)讀一讀:
齊讀──指名讀──開(kāi)火車讀。
指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么?
指名帶讀。
5、仔細(xì)看看,哪些字在你的生活中經(jīng)常見(jiàn)到,對(duì)它比較熟悉?
(學(xué)生提到的字,大家都比較熟悉,隱去那個(gè)字)
小結(jié):只要在生活中主動(dòng)地觀察,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),就能認(rèn)識(shí)好多好多的字啊!
6、剩下的這些字,也許你不太熟悉,怎樣認(rèn)識(shí)它們呢?來(lái),動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法,記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案
7、和同桌的小伙伴商量商量:
老師巡視指導(dǎo)。
8、怎樣記住這些生字,你有什么好辦法?
指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)。
9、小朋友們一定還有許多識(shí)字的好方法,來(lái),咱們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得最好的一個(gè)字在四人小組里交流交流,展示展示。
10、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子(屏幕上消失的字又回來(lái)了)來(lái),咱們一起來(lái)讀一讀。
11、讀給同桌聽(tīng)聽(tīng):
互相考考,還有不會(huì)的生字,請(qǐng)同桌幫助幫助。
12、我的火車要開(kāi)了,開(kāi)哪里?開(kāi)這里。
請(qǐng)2、3小組的同學(xué)開(kāi)火車。其他的同學(xué),當(dāng)好小聽(tīng)眾,讀對(duì)了,請(qǐng)你跟著讀;讀錯(cuò)了,請(qǐng)你幫幫他。
(開(kāi)火車)
三、美讀美誦,體驗(yàn)童趣
1、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。
2、(屏幕出現(xiàn)全文)讓我們一起讀一讀課文吧!邊讀邊想象,看你都能看到些什么有趣的景物?
(學(xué)生反饋)
3、最喜歡誰(shuí)?自由讀讀寫(xiě)它的哪一段。
四、學(xué)習(xí)課文第一段
1、看課文插圖,說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的?
2、出示句子:
荷葉圓圓的,綠綠的。
全班齊讀。
3、(出示荷葉課件)看到這些荷葉,你覺(jué)得荷葉美嗎?我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢?自己試試。
4、指名讀──評(píng)價(jià)──集體讀。
五、作業(yè)布置
1、認(rèn)認(rèn)生字朋友。
2、好好地讀讀課文,自己喜歡的段落可以多讀幾遍。
《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)
一、鞏固認(rèn)字
1、認(rèn)讀帶有本課生字的詞語(yǔ)和句子。
2、齊讀全文。
二、美讀課文
1、美讀小水珠:
?、懦樽x,評(píng)價(jià)。
?、苼?lái),咱們一起再來(lái)體會(huì)體會(huì)。
⑶來(lái),咱們輕輕閉上眼睛,想像一下躺在搖籃里是什么感受呢?理解詞語(yǔ)“搖籃”。
(指名說(shuō)說(shuō))
⑷讓我們舒舒服服地再來(lái)體會(huì)一下讀。
?、?課件)大家看,小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛,一起再讀一讀這段話。
2、朗讀小結(jié):
只要大家用心體會(huì),就一定能讀好課文。
3、美讀:
小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)。
4、小魚(yú)游得可高興啦,誰(shuí)愿意做這可愛(ài)的小魚(yú),讀讀課文。我們一起來(lái)做這快樂(lè)的小魚(yú)吧。
一邊讀,一邊做做動(dòng)作
5、四個(gè)小伙伴我們都認(rèn)識(shí)了,小朋友,小聲告訴老師:你最喜歡誰(shuí)?好好讀讀寫(xiě)它的一段,讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作,能夠背下來(lái)最好,待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。
6、抽學(xué)生上臺(tái)表演。
(佩帶上相應(yīng)的頭飾)
(課件出示全圖)看著圖,我們一起試著美美地背一背。
三、開(kāi)心寫(xiě)字,寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好
1、開(kāi)心寫(xiě)字時(shí)間到了!(出示6個(gè)字),來(lái),和字娃娃打打招呼!
2、仔細(xì)看看,哪些字最容易寫(xiě)錯(cuò),給大家提個(gè)醒兒,好嗎?
3、你覺(jué)得哪個(gè)字最不容易寫(xiě)好?
4、請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的字和最難寫(xiě)的字練一練,寫(xiě)得好寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)得不好,多寫(xiě)幾個(gè),直到自己滿意為止。
5、讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中安安靜靜地,開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)字吧!
6、展示學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
四、結(jié)束語(yǔ)
這節(jié)課,我們高高興興地學(xué)會(huì)了12個(gè)生字,讀懂了一篇有趣的童話,還開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)好了這些生字?,F(xiàn)在,讓我們高高興興地說(shuō)聲再見(jiàn)吧。
五、課后延伸
回家后,把自己眼中的荷葉畫(huà)下來(lái)。我們進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽,看看誰(shuí)眼中的荷葉最美!
《荷葉圓圓》課文閱讀
荷葉兒,圓圓的,綠綠的。
小水珠說(shuō):“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說(shuō):“荷葉是我的機(jī)場(chǎng)。”小蜻蜓停在荷葉上,展開(kāi)寬寬的翅膀。小青蛙說(shuō):“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。
小朋友說(shuō):“荷葉是我的涼帽。”小朋友戴上荷葉,笑嘻嘻、紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒,藏在綠油油的荷葉下,比荷花還美呢!
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