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燈光教學(xué)設(shè)計(jì)

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燈光教學(xué)設(shè)計(jì)

  燈光除了丈量一切的黑暗之外,還讓人覺得溫暖。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《燈光》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

  《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

  2、抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文,理解先烈對(duì)未來的美好憧憬和為此做出的貢獻(xiàn),懂得今天的幸福生活來之不易,更倍加珍惜。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話,理解先烈的廣闊胸懷和對(duì)未來的美好憧憬。

  一、介紹作者導(dǎo)入:

  1、師:《燈光》這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事,它是誰寫的呢?

  2、介紹作者:王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中,當(dāng)過隨軍記者,解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說?!堕W閃的紅星》這部電影的編劇就有他一個(gè)。

  二、初讀課文,整體感知

  1、指名按自然段讀課文(讀后評(píng)議,糾正錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)生字詞)

  2、思考課文講了件什么事?

  3、學(xué)生默讀課文,邊讀邊想:課文哪些地方是寫現(xiàn)在,哪些地方是寫往事的?

  4、學(xué)生自讀往事這部分內(nèi)容,說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

  三、研讀往事部分內(nèi)容

  1、學(xué)生默讀這部分內(nèi)容,找出描寫"燈光"的句子,用筆勾畫下來。

  2、學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的句子。

  隨機(jī)出示學(xué)生講的句子:

  A廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。

  B書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。

  C他又劃著一根火柴,點(diǎn)燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說:"趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!"他把頭靠胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入對(duì)未來的憧憬里。

  D這位年輕的戰(zhàn)友不顧自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈。

  E在前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

  3、學(xué)生就這些重點(diǎn)句子自讀質(zhì)疑,互相討論。

  (1)、學(xué)生質(zhì)疑:為什么看到這上千萬盞燈,心頭感到光明,感到溫暖?

  (2)、學(xué)生質(zhì)疑:郝副營長:“完全陷入對(duì)未來的憧憬里”,他在憧憬什么呢?

  4、重點(diǎn)討論:“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒來得及見一見電燈。”對(duì)這句話是怎樣理解的。

  (五)、有感情地朗讀回憶往事的這一部分內(nèi)容。

  四、布置作業(yè):

  1、熟讀課文

  2、查找身邊類似的故事

  《燈光》課文閱讀推薦:

  我愛到天安門廣場走走,尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。

  清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”我心頭微微一震,是什么時(shí)候聽到過這句話來著?噢,對(duì)了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回憶。

  1947年的初秋,當(dāng)時(shí)我是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的我軍部隊(duì),把國民黨軍五十七師緊緊地包圍在一個(gè)叫沙土集的村子里。激烈的圍殲戰(zhàn)就要開始了。天黑的時(shí)候,我摸進(jìn)一片茂密的沙柳林,在匆匆挖成的交通溝里找到了突擊連,來到了郝副營長的身邊。

  郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄,雖然只有22歲,已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫Γ瑸槿姶蛲灉鐢耻姷牡缆?。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了,這會(huì)兒,他正倚著交通溝的胸墻①坐著,一手拿著火柴盒,夾著自制的煙卷,一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點(diǎn)煙,卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。

  “多好啊!”他在自言自語。突然,他湊到我的耳朵邊輕輕地問:“記者,你見過電燈嗎?”

  我不由得一楞,搖了搖頭,說:“沒見過。”我說的是真話。我從小生活在農(nóng)村,真的沒見過電燈。

  “聽說一按電鈕,那玩意兒就亮了,很亮很亮……”他又劃著一根火柴,點(diǎn)燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說,“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。

  半個(gè)小時(shí)以后,我剛回到團(tuán)指揮所,戰(zhàn)斗就打響了。三發(fā)綠色的信號(hào)彈升上天空,接著就是震天動(dòng)地的炸藥包爆炸聲。守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)缺口,突擊連馬上沖了進(jìn)去。沒想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火猛烈的阻擊,在黑暗里找不到突破口,和突擊連失去了聯(lián)系。

  整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡,望著黑魆魆的圍墻。突然,黑暗里出現(xiàn)一星火光,一閃,又一閃。這火光雖然微弱,對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻,響起了一片喊殺聲。

  后來才知道,在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,是郝副營長劃著了火柴,點(diǎn)燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路??墒牵鸸獗┞读怂约?,他被敵人的機(jī)槍打中了。

  這一仗,我們消滅了敵人的一個(gè)整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后,我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈。

  事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

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