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爬天都峰教學(xué)設(shè)計

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  天都峰位于黃山東南,西對蓮花峰,東連缽盂峰,與光明頂、蓮花峰并稱三大黃山主峰。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的關(guān)于《爬天都峰》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀參考!

  《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計:

  知識目標:會認“陡”、“攀”等6個生字,會寫“爬”、“峰”兩個生字。

  能力目標:有感情地朗讀課文,背誦描寫天都峰險峻的句子。

  情感目標:初步體會“我”和老爺爺互相鼓勵、勇于克服困難的品質(zhì)。

  教學(xué)重、難點:

  1.會認“陡”、“攀”等6個生字,會寫“爬”、“峰”兩個生字。

  2.初步體會“我”和老爺爺互相鼓勵、勇于克服困難的品質(zhì)。

  教學(xué)流程:

  一、圖片導(dǎo)入,激趣解題

  出示天都峰的圖片:小朋友,還記得黃山奇石里的天都嗎?請看大屏幕,這就是有名的天都峰!天都峰是如此的高,如此的險,登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上,使許多游客望而生畏,能夠登上山頂?shù)娜耍婵煞Q得上是“勇士”了!這節(jié)課就讓我們跟著作者一起去爬天都峰。(板書課題。)

  二、初讀課文,整體感知

  1.課文里都寫了誰去爬天都峰呢?請小朋友自己讀一讀課文,把生字和多音字讀準確,把課文讀通順,標出課文有幾個自然段。

  2.學(xué)生讀好后,讓他們再次讀一讀自己認為難讀的地方。

  3.老師覺得課堂上最美妙的聲音就是你們瑯瑯的讀書聲了,誰愿意把自己認為難讀的地方讀給大家聽?

  4.指名讀,給生字和多音字正音,簡介鯽魚背。

  5.課文寫了誰去爬天都峰?指名說“我”是怎樣的人?課文是怎么描寫老爺爺?shù)哪?(白發(fā)蒼蒼、年紀比我爺爺還大哩!)

  三、再讀課文,體會“險峻”

  1.這一老一小都來到了這座奇險無比、令人生畏的天都峰,準備迎接挑戰(zhàn),課文又是怎么描寫這座天都峰的呢?請你們讀讀第2自然段,畫出相關(guān)句子。

  2.誰來讀你畫出來的句子,你從中體會到了什么?

  3.出示句子:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!

  再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!

 ?、僮杂勺x這兩個句子,指出從哪些詞能體會到天都峰險峻,圈出來。

 ?、谥该f,板書:筆陡和從天上掛下來,并進行解釋。

  筆陡:陡是生字,請看老師寫這個字。這樣筆直陡峭的山峰就叫筆陡。

  從天上掛下來:正因為山峰如此的筆陡,石階旁邊的鐵鏈才會像從天上掛下來一樣。

 ?、壑笇?dǎo)朗讀:

  第一句:天都峰直入云霄啊!(生齊讀。)

  第二句:這么高、這么陡的石級,你能讀出來嗎?

 ?、鼙痴b寫天都峰的句子。

  4.小朋友站在這么筆直陡峭的天都峰下,他會怎么想?

  他的心里直——發(fā)顫。你能給發(fā)顫換個詞嗎?

  四、三讀課文,體會“艱難、互助”

  1.此時小朋友的心里非常害怕,那最后有沒有爬上去呢?課文哪一自然段告訴我們?齊讀第7自然段。那究竟是誰使他克服了害怕心理,爬上了天都峰呢?(老爺爺。)讓我們一起來讀讀小朋友和老爺爺?shù)膶υ挵伞?/p>

  2.自由讀課文3~5自然段,當小朋友和老爺爺見面時,他們彼此都問了對方同樣的一個問題,請你們找出來。

  指名說,出示:小朋友,你也來爬天都峰嗎?

  老爺爺,您也來爬天都峰嗎?

  一組互讀對話,簡單的問題,卻讓我們看到了他們并不平靜的內(nèi)心,他們在問對方的時候,心里是怎么想的?

  師:他們在彼此的身上找到了信心,決定克服困難,爬上去,所以老爺爺也點點頭。

  3.師生合作讀課文3~5自然段。

  4.他們說爬就爬,瞧,作者爬得多用勁!出示第6自然段,自由讀,哪些詞可以看出“我”爬得很用勁呢?圈出來。

  5.朗讀:這么險峻的山峰,小小年紀的我卻能克服困難,堅持爬上去。誰能讀好這個句子呢?

  6.引讀:老爺爺也會和我一樣,奮力,一會兒,一會兒。

  7.我和老爺爺在爬天都峰的過程中,會互相說些什么鼓勵的話?

  8.聽了彼此鼓勵的話,他們堅持爬呀爬,終于都爬上了天都峰頂。齊讀第7自然段。從“終于”這個詞你體會到了什么?寫下來。

  五、總結(jié)課文

  是的,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹。不付出汗水,怎能爬到峰頂。相信爬到峰頂后的這一老一小會無比的喜悅,我們下節(jié)課再一起去分享吧!

  《爬天都峰》課文閱讀推薦

  暑假里,爸爸帶我去黃山,爬山都峰。

  我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級,石級邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來的,真叫人發(fā)顫!

  忽然聽到背后有人叫我:“小妹妹,你也來爬天都峰?”

  我回頭一看,是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,年紀比我爺爺還大哩!我不再猶豫,點點頭,仰起臉,問:“老爺爺,您也來爬天都峰?”

  老爺爺也點點頭:“對,咱們一起爬吧!”

  我奮力向峰頂爬去,一會兒攀著鐵鏈上,一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一個樣……

  爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂。

  在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子,笑呵呵地說:“謝謝你啦,小妹妹。要不是你的勇氣,鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”

  “不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!”

  爸爸聽了,笑著說:“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!”

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