學(xué)習(xí)方法初中
學(xué)習(xí)方法初中
在初中的學(xué)習(xí)階段，要掌握好哪些學(xué)習(xí)方法呢?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編來告訴你關(guān)于初中的一些學(xué)習(xí)方法吧!
學(xué)習(xí)方法初中：語(yǔ)文
1、制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定與自己的實(shí)際情況相契合的學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，語(yǔ)文成績(jī)提高便指日可待。
2、要學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)
—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到兩個(gè)目的：
一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：
二是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。
3、做好上課準(zhǔn)備
(1)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
(2)做好身體上的準(zhǔn)備，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去。
4、專心上課
課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨(dú)立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)，(5)內(nèi)化吸收。
6、課外學(xué)習(xí)
(1)選擇優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。
(2)要爭(zhēng)取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)的效果。
只要做到這六點(diǎn)，相信你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上會(huì)有一個(gè)很穩(wěn)步的提高。
學(xué)習(xí)方法初中：數(shù)學(xué)
1. 課前認(rèn)真預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習(xí)，掌握度要達(dá)到百分之八十.帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題.預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高.具體的預(yù)習(xí)方法：將書上的題目做完，畫出知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)過程大約持續(xù)15-20分鐘.在時(shí)間允許的情況下，還可以將練習(xí)冊(cè)做完。
2. 讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合.在數(shù)學(xué)課上，光聽是沒用的.當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做.聽老師講課時(shí)一定要全神貫注，要注意細(xì)節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。
3. 課后及時(shí)復(fù)習(xí).寫完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題.可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外書.其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。
4. 單元測(cè)驗(yàn)是為了檢測(cè)近期的學(xué)習(xí)情況.其實(shí)分?jǐn)?shù)代表的是你的過去，關(guān)鍵的是對(duì)于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，是為了讓你在期中、期末考得更好.老師經(jīng)常會(huì)在沒通知的情況下進(jìn)行考試，所以要及時(shí)做到“課后復(fù)習(xí)”。
期中期末階段的學(xué)習(xí)中要將平時(shí)的單元檢測(cè)卷整理整齊，并且將錯(cuò)題再做一遍.如果整張?jiān)嚲砜嫉枚疾缓?，那么可以?fù)印將試卷重做一遍.除試卷外，還可以將作業(yè)上的錯(cuò)題、難題、易錯(cuò)題重做一遍。
如果想得高分，在選擇、填空、計(jì)算題上是不能丟分的。在考數(shù)學(xué)的時(shí)候思想不能開小差，而且遇到難題時(shí)不能想“沒考好怎么辦啊”等內(nèi)容。在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種。遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進(jìn)行分析。在期中、期末考試中有充足的時(shí)間，將自己的速度壓下來，不是越快越好，爭(zhēng)取一次做成功.大概留35分鐘的時(shí)間檢查。
學(xué)習(xí)方法初中：英語(yǔ)
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，也是由語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法三大要素組成。語(yǔ)音是語(yǔ)言的特殊外殼，是聽、說、讀、寫、譯等各項(xiàng)基本能力的基礎(chǔ);語(yǔ)法和詞匯都是通過語(yǔ)音來體現(xiàn)的。由此可見，語(yǔ)音在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中是最基本的，學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。
那么，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)音，從而為學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢?
首先，要從思想上加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和重視。長(zhǎng)期以來，由于種種原因，英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)未能引起學(xué)習(xí)者的足夠重視，語(yǔ)音發(fā)音不準(zhǔn)、技巧不熟，不能把單詞的音、形、義聯(lián)系起來，甚至出現(xiàn)了在單詞旁注上漢字或拼音的“高明”方法，結(jié)果出現(xiàn)了漢化英語(yǔ)一發(fā)音生硬、讀詞不準(zhǔn)或啞巴英語(yǔ)，這不僅給聽力帶來了困難，識(shí)記單詞也受到阻礙，直接影響理解、交流，甚至鬧出笑語(yǔ)。語(yǔ)音問題成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“攔路虎”。
其次，對(duì)語(yǔ)音學(xué)習(xí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。不能認(rèn)為語(yǔ)音學(xué)習(xí)只是英語(yǔ)入門階段，教教字母、學(xué)學(xué)音標(biāo)就萬(wàn)事大吉了。從而忽視了日后的語(yǔ)音學(xué)習(xí)，造成單詞發(fā)音似是而非，發(fā)音不地道，交際不可能，上課學(xué)習(xí)效率低，英語(yǔ)水平每況愈下，最終導(dǎo)致放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
第三，語(yǔ)音學(xué)習(xí)重在實(shí)踐。英語(yǔ)是一門有聲語(yǔ)言，語(yǔ)言的本質(zhì)在于交際。交際應(yīng)貫穿于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，自然也包括語(yǔ)音學(xué)習(xí)的始終。因此，搞好英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)最重要的是多進(jìn)行有控制有指導(dǎo)的實(shí)踐。具體地說，就是“五多”：多聽、多練、多模仿、多體會(huì)辨析、多對(duì)比。多聽對(duì)我們初學(xué)者特別重要，我國(guó)是個(gè)一元化文化的國(guó)家，平日缺少英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大環(huán)境，不要說說英語(yǔ)，就是聽英語(yǔ)也極少，不論從時(shí)間上還是從內(nèi)容上都少得可憐。因此，我們應(yīng)盡量多聽各種有聲材料，常與地道英語(yǔ)打交道，培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)，集中一定時(shí)間多練，養(yǎng)成每天英讀的習(xí)慣。模仿是學(xué)習(xí)語(yǔ)音最重要的手段。多體會(huì)辨析是學(xué)習(xí)中用心琢磨鉆研的過程。對(duì)比是語(yǔ)音學(xué)習(xí)的有效手段，注意英漢語(yǔ)音的對(duì)比，正誤對(duì)比，自己發(fā)音和有聲材料的對(duì)比，找出錯(cuò)誤、差距和原因，以便改進(jìn)。做好“五多”，語(yǔ)音學(xué)習(xí)自然水到渠成。
第四，在語(yǔ)音學(xué)習(xí)方面，要循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，化整為零。一般說來，先學(xué)字母，結(jié)合字母發(fā)音，緊接著學(xué)習(xí)音標(biāo)，使字母學(xué)習(xí)與音標(biāo)學(xué)習(xí)融為一體。但值得一提的是!學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)的過程不宜太長(zhǎng)?？上燃袑W(xué)習(xí)最常用的音標(biāo)，如：Aa/ei/、Ee/i:/、Ii/ai/、Oo/au/、Uu/ju:/等，個(gè)別不太常用的音標(biāo)可在以后的學(xué)習(xí)中碰一個(gè)學(xué)一個(gè)。這樣集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，逐步建立起音標(biāo)和單詞拼寫形式之間的聯(lián)系，在掌握一定詞匯量的基礎(chǔ)上，總結(jié)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，把學(xué)習(xí)音標(biāo)和拼讀規(guī)則結(jié)合起來，相互促進(jìn)，既記住了拼讀規(guī)則，又提高了單詞識(shí)記速度。
學(xué)好英語(yǔ)，識(shí)記單詞是關(guān)鍵。記單詞不僅要記該單詞由哪幾個(gè)字母組成，還要記準(zhǔn)字母順序、讀音和詞義，達(dá)到音、形、義的完美結(jié)合。那么，成千上萬(wàn)單詞怎樣記呢?有沒有捷徑可走?答案是肯定的。英語(yǔ)單詞中字母及組合的發(fā)音盡管非常復(fù)雜，但還是有規(guī)律可循的，那就是“拼讀規(guī)則”。掌握了這些規(guī)則，就相當(dāng)于拿到了英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)大門的鑰匙。當(dāng)然，開始一兩個(gè)月要下很大功夫，但通過簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，利用所學(xué)的交際用語(yǔ)，師生間、學(xué)生間進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交際活動(dòng)還是完全做得到的。掌握拼讀規(guī)則還能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在以后的學(xué)習(xí)中也就省事多了，俗話云：磨鐮不誤砍柴功嘛!
英語(yǔ)共有二十六個(gè)字母，其中五個(gè)元音字母，二十一個(gè)輔音字母。在學(xué)習(xí)字母掌握了一些常用音標(biāo)和一定詞匯量后，就可進(jìn)一步了解重讀開音節(jié)、重讀閉音節(jié)的概念，總結(jié)五個(gè)元音字母在其中的發(fā)音規(guī)律。
隨著詞匯量的增加，然后慢慢歸納總結(jié)出元音字母組合的發(fā)音。
長(zhǎng)此以往，日積月累，遇見單詞能見“形”知“音”，聽“音”知“形”。這樣，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，迅速擴(kuò)大了詞匯量。
學(xué)完字母在重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，習(xí)中也會(huì)遇到不符合讀音規(guī)則的現(xiàn)象，如have、some等，但畢竟為數(shù)甚少，對(duì)它們一一硬記也不是什么難事。
綜上所述，對(duì)初學(xué)者來說，單詞拼讀規(guī)則似乎很多，不容易記。在學(xué)習(xí)中只要認(rèn)真觀察善于歸納，反復(fù)練習(xí)，就一定能克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難。而語(yǔ)音一旦入門，就會(huì)受益終生。
看了學(xué)習(xí)方法初中的人還看：
4.初中生學(xué)習(xí)方法應(yīng)注意的問題有哪些