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關(guān)于幼兒課堂紀(jì)律

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  幼兒課堂紀(jì)律是每個幼兒老師最頭疼的事,如何讓幼兒能夠安靜下來認(rèn)真聽老師講課呢?關(guān)于幼兒課堂紀(jì)律有哪些呢?老師應(yīng)該怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于管理幼兒課堂紀(jì)律的方法,希望對你有幫助

  管理幼兒課堂紀(jì)律方法篇一

  1、把自己變成一個孩子,用孩子的語言跟他們真心的說話而不是命令式的,常規(guī)的建立是要循序漸進(jìn)的,根據(jù)自己班級幼兒的心理特點(diǎn)和自己的經(jīng)驗(yàn),確定專門的課堂常規(guī),每節(jié)課都強(qiáng)調(diào),堅持半個月,當(dāng)你在上課時,就不用在愁如何組織了。

  2、用自己獨(dú)特的風(fēng)格,吸引孩子,讓孩子愿意聽你上課,跟你玩,講一會就玩一會。

  3、讓孩子上課學(xué)會安靜地聽你講話:先要用孩子喜歡的話題吸引孩子的興趣,在活動中調(diào)動孩子的參與性。

  4、讓孩子喜歡你,還要建立自己的威信,不光是你本身能讓幼兒安靜,還要活動的內(nèi)容讓幼兒感興趣。先想辦法吸引他們的注意力,做個小游戲了、唱首歌了,等他們的注意力集中在你那了,再講課,講一會玩會游戲再講,他們的注意力很小,你講重點(diǎn),將10分鐘左右就帶領(lǐng)他們玩游戲吧!

  5、用你的能力去征服小朋友。那你就把自已也當(dāng)孩子與他們一起鬧,打成一片容入其中,讓他們關(guān)注你,這時你就抓住主動權(quán)了。

  用夸獎的辦法,為其他孩子樹立榜樣。

  管理幼兒課堂紀(jì)律方法篇二

  1. 課堂活動30分鐘

  要求幼兒能做到認(rèn)真聽講,不做小動作,手放背后 ,腳并擾。抬頭挺胸。良好的坐姿可 以保護(hù)幼兒完美的體形。

  2. 發(fā)言要舉手

  老師提問時,要做到舉手發(fā)言,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,踴躍發(fā)言。

  3. 鈴鼓的作用

  告訴幼兒,當(dāng)老師手里的鈴鼓搖響,每個小朋友不管你做什么事情都要停下來,回到自己的座位上,然后跟著老師的節(jié)奏一起拍手:

  x x xxx / x. x xxx

  拍手,拍拍手,拍拍小手(老師)

  坐坐好(幼兒齊聲說)

  之后所有幼兒齊刷刷手放背后,腳并攏,抬頭挺胸。

  紀(jì)律整齊之后就可以上課了。

  4. 有節(jié)奏的拍手

  譬如:

  誰的小手拍的響(老師)

  我的小手拍的響(幼兒)

  誰的小手藏背后(老師)

  我的小手藏背后(幼兒)

  在之后所有小朋友都坐好了,

  小嘴巴( 老師)

  不講話(幼兒)

  5. 如果孩子上課吵鬧

  如有幼兒上課中途有講話。做小動作,可用:

  小嘴巴,不講話。

  小眼睛,看黑板。

  頭抬高,腳并攏。

  小手放背后,我就放背后。

  或在不安靜的時候,說:

  一二三,坐坐好。

  三二一,最安靜。

  誰最乖,我最乖。

  誰坐的最最好,我坐的最最好。

  6. 關(guān)于手勢的動作

  把手放嘴邊,從左往右拉,表示愛說話的小朋友要把嘴巴的拉鏈拉上。

  老師的雙手拍兩下快速放背后,手沒有背后的小朋友馬上也要放背后。

  右手指指著左手掌心表示安靜下來。

  舉手的動作:右手豎起,左手放在右手的肘關(guān)節(jié)處。

  請小朋友站起來回答問題,右手掌心向上從下往上抬手。

  請小朋友坐下掌心向下手往下擺

  7. 課堂鼓勵小朋友的方式

  棒 棒 棒,你最棒。

  棒 棒 棒,你最棒!

  耶。。。。(右手做出剪刀狀)。

  我表揚(yáng)(老師)

  表揚(yáng)誰(幼兒)

  表揚(yáng)xxx坐的最好(老師) 。

  xxx是乖寶寶(幼兒)

  誰最棒(老師)

  我最棒(幼兒)

  誰最乖(老師)

  我最乖(幼兒)

  誰是老師的乖寶寶。

  我們都是老師的乖寶寶。(表揚(yáng)時豎起大拇指,幼兒感覺到優(yōu)越感)

  8. 課堂批評的方式

  水蘿卜,水蘿卜,切切切。

  包餃子,包餃子。捏捏捏。

  好孩子好孩子頂呱呱。

  壞孩子壞孩子就是他。(幼兒齊聲說完之后。所有人都用手指指著他)

  這招非常的有效。因?yàn)槊總€幼兒都不想當(dāng)壞孩子,只對個別幼兒使用,如果幼兒干壞事情或不認(rèn)真,用你的雙眼和幼兒的雙眼對視,臉上的表情要嚴(yán)肅,千萬不能笑。直至幼兒幼兒不好意思的低下頭。再問他什么事情該做,什么事情不該做。分清是非對錯。這招也非常奏效。因?yàn)檠劬κ嵌床煨撵`的窗口。

  管理幼兒課堂紀(jì)律方法篇三

  1. 教室的衛(wèi)生

  早上來園,就要交待幼兒保持地面干凈,不能隨意亂扔垃圾,吃過早餐的垃圾袋和牛奶瓶要自己隨時放入垃圾桶。不允許幼兒帶多余的零食或玩具來幼兒園。(因?yàn)槎嘤嗟牧闶硶绊懳绮偷倪M(jìn)食,玩具有攻擊性,容易丟失。)不允許幼兒將書和本子撕掉,弄臟地面。注意水和牛奶不要任意潑地上。

  2. 桌子和墻壁的衛(wèi)生

  有的幼兒喜歡用蠟筆畫畫,在墻壁上,桌子上也畫,這樣影響美觀。有的幼兒削鉛筆的時候不去垃圾桶削,把桌子弄得黑漆漆的,有的干脆有用鉛筆在桌子上亂寫亂畫。這些事項,教師每天都要提醒幼兒,讓幼兒養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3. 喝水注意事項

  如果是已經(jīng)進(jìn)入大班的幼兒,一定要養(yǎng)成自己的事情自己做。喝水時應(yīng)排隊,按順序。向幼兒講明飲水機(jī)紅色開關(guān)是熱水,綠色開關(guān)是冷水,天氣冷時應(yīng)先按一下綠開關(guān)放入冷水,再按紅開關(guān)加入熱水,飲水機(jī)放水時應(yīng)先少放點(diǎn),如有需要再放第二次,讓幼兒從小養(yǎng)成不浪費(fèi)水珍惜水的思想觀念。先放冷水再放入熱水以免發(fā)生被燙。排隊做到有條不紊。

  4. 幼兒上廁所注意事項

  人多時上廁所也該排隊,排隊按先后順序,就不會出現(xiàn)擁擠推拉打架等情況的出現(xiàn)。男生女生分開。如有上大號的,應(yīng)教育幼兒及時洗手并放水沖掉。洗手時盡量做到不要浪費(fèi)水源,不能玩水。禁止幼兒將垃圾和奶瓶之類不易沖掉的東西投入馬桶,以免造成堵塞。

  5. 寫字注意事項

  由于幼兒剛剛開始學(xué)寫字,首先是拿筆的正確方法和正確的坐姿。先用右手的大拇指和食指將鉛筆捏住,然后再把筆放在中指上,無名指和小指挨在中指后面,成一個三角的支架酒吧比拿穩(wěn)了。坐姿:頭抬高,腳并攏,本子和眼睛的距離大概一尺,胸口離桌子一個拳頭的距離。寫的時候左手按住本子,右手在本子寫,寫字時要求幼兒做到安靜。并慢慢的寫好一筆一劃。削鉛筆應(yīng)到垃圾桶邊上削,以免弄臟桌子和地面。

  再一個就是注意安全,鉛筆不能削兩頭。以免不小心戳傷眼睛,更不能用手里的鉛筆去戳別人的臉、手、眼睛。后果很嚴(yán)重。一定要經(jīng)常講。

  6. 做早操注意事項

  首先要注意上下樓梯的安全,排隊按順序,手一定要扶欄桿,不要推,不要擠,不要堵住路不走。隊形按順序規(guī)定排定,讓每個幼兒記住自己所占的位置這樣很快就排好隊。

  1 2 1 、 1 2 1 ,立正。

  大2班小朋友(老師)

  幼兒豎起大拇指喊嘿嘿嘿。

  立即安靜下來,如果對不整齊,老師站在最前面那個幼兒面前舉起右手,后面所有幼兒就會以老師為中心向前看齊。

  也可以喊口令:

  手?jǐn)[動 腳踏步。

  腳踏步,手?jǐn)[動。

  1 2 1、1 2 1。

  立正。

  7. 就餐注意事項

  就餐前最有效的整頓紀(jì)律:

  山上有個木頭人,

  不會說話,不會動。

  動了就是小蜜蜂,

  一不許笑,

  二不許叫,

  三不許露出小白牙,

  我要堅持5分鐘。

  小貓休息,(老師)靜悄悄。(幼兒)所有小朋友都趴在桌子上小貓休息。

  碗分發(fā)之后。教師說:

  小手放在身背后,誰坐好了(老師)

  我坐好了(幼兒)

  誰最安靜……我最安靜。

  然后一次給幼兒分飯,菜和湯,以及調(diào)羹。一定要求幼兒手放背后以免被飯菜燙傷,就餐時保持安靜。同時保持桌面干凈。如有需要再添飯菜的小朋友就要舉手,老師和阿姨就會給他們加飯菜。吃完之后要求幼兒把剩余的倒入桶內(nèi),并把碗疊好。回到自己的座位上。坐下休息15分鐘左右。吃飯時要求幼兒做到不挑食。保持桌子和地面衛(wèi)生。

  8. 午休時注意事項

  要求幼兒把自己的凳子疊好,并要求每個幼兒都要上廁所一次,在進(jìn)入睡房之前,要求每個幼兒把自己的鞋子擺好,再按順序躺下來。老師可將順序排定,便于管理。

  睡房是用來睡覺的一定要求幼兒安靜下來。

  屁股朝下,頭朝上。

  小腳伸伸直,小手放兩側(cè),

  安靜安靜最安靜,閉上眼睛馬上睡覺。

關(guān)于幼兒課堂紀(jì)律

幼兒課堂紀(jì)律是每個幼兒老師最頭疼的事,如何讓幼兒能夠安靜下來認(rèn)真聽老師講課呢?關(guān)于幼兒課堂紀(jì)律有哪些呢?老師應(yīng)該怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于管理幼兒課堂紀(jì)律的方法,希望對你有幫助 管理幼兒課堂紀(jì)律方法篇一 1、把自
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