最新老師開家長(zhǎng)會(huì)的正確方法
最新老師開家長(zhǎng)會(huì)的正確方法
家長(zhǎng)會(huì)是每次學(xué)生考完試之后，老師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)的一次大會(huì)，開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是為了幫助孩子健康快樂成長(zhǎng)，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的開家長(zhǎng)會(huì)的正確方法 ，希望大家喜歡！
老師開家長(zhǎng)會(huì)的正確方法
家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備應(yīng)該說是一件十分周到和細(xì)致的工作，有些事情是要提前做好準(zhǔn)備的。
1、家長(zhǎng)會(huì)要有明確的主題。
開家長(zhǎng)會(huì)要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓。主題明確，那么家長(zhǎng)必定會(huì)以極大的熱情配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育。所以，家長(zhǎng)會(huì)主題明確了，效果就會(huì)更加明顯。主題的確定要根據(jù)需要來定。比如我們馬上要召開的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槭菍W(xué)期末，其主題無非是圍繞一學(xué)期以來學(xué)生在校的情況來確定。也可以是學(xué)生干部家長(zhǎng)會(huì)(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)工作兩不誤，進(jìn)一步提高全面素質(zhì))，學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高心理素質(zhì)、不畏困難)，進(jìn)步趨勢(shì)明顯的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(鼓舞干勁，指導(dǎo)學(xué)法，注重能力培養(yǎng)，從題海中走出來)，紀(jì)律較差的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)(注重對(duì)意志、情感、興趣、性格等心理素質(zhì)的培養(yǎng)，完善道德人格)等等。
2、會(huì)前“備課”，有備無患。
再有演講能力的老師建議你也要、至少要拉個(gè)講話提綱，我們要打有準(zhǔn)備之仗，至少也要打一個(gè)腹稿，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，有的放矢。最好是自己覺得可用的講話發(fā)言稿，以減少在家長(zhǎng)面前失誤。(避免丟面子)當(dāng)然不能照本宣讀稿子，這樣做會(huì)使家長(zhǎng)感到你的真誠(chéng)不夠、信心不足，效果就會(huì)大打折扣。
3、布置一個(gè)適宜的教室環(huán)境。做到環(huán)境衛(wèi)生、窗明幾凈、物品整齊。前面黑板書寫上家長(zhǎng)會(huì)主題，如“學(xué)校與家庭是一對(duì)教育體”、“為了孩子的明天”、“讓我們共同托起明天的太陽”……主題是教室環(huán)境的眼睛，要明亮、醒目，它展現(xiàn)著你的整個(gè)家長(zhǎng)的主旋律，配以合適的插圖，以起烘托之效。
4、需要展示的學(xué)生的試卷、作業(yè)(包括特色作業(yè))、(多學(xué)科的)作品、獎(jiǎng)狀證書以及學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)自己收集的學(xué)習(xí)資料等準(zhǔn)備并擺放好。如果班級(jí)的墻上有園地要好好的歸整一下，以便讓家長(zhǎng)瀏覽。
5、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品(如紅花等)也應(yīng)備好。
6、估計(jì)好家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)避免開長(zhǎng)會(huì)或者過短的會(huì)。從另一個(gè)角度將，家長(zhǎng)會(huì)是檢驗(yàn)教師綜合能力的。開長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)為重點(diǎn)不突出，拖拖拉拉，開得過短，家長(zhǎng)們會(huì)覺得老師不重視家長(zhǎng)會(huì)，工作缺乏責(zé)任感，把這些我們家長(zhǎng)集中起來開家長(zhǎng)會(huì)是很不容易，卻得不到老師的高度重視，令家長(zhǎng)們失望，同時(shí)也會(huì)降低你的威信。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間益控制在一個(gè)半小時(shí)左右(包括學(xué)校站用的時(shí)間)。
7、除此以外，我們還要注意自己的著裝要得體，不要過分的時(shí)尚，也不要太隨意，總之能夠體現(xiàn)出教師的職業(yè)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，塑造莊重、文雅的教師形象。從另一個(gè)角度說：也是老師向家長(zhǎng)推薦自己、亮相自己的最好機(jī)會(huì),也是家長(zhǎng)了解老師工作怎樣辛苦的最佳時(shí)機(jī)，成功的家長(zhǎng)會(huì)真的可以一舉多得。
總之，要開好一次家長(zhǎng)會(huì)，只有作好充分的準(zhǔn)備，考慮問題才能目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，且細(xì)致周到，讓家長(zhǎng)會(huì)成功、精彩，給家長(zhǎng)以難忘的印象，發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用，達(dá)到預(yù)期的效果!家長(zhǎng)會(huì)才就算開得成功。
老師開家長(zhǎng)會(huì)的正確方法的內(nèi)容及方法
1、精心設(shè)計(jì)好為內(nèi)容服務(wù)的組織形式。
形式是為內(nèi)容服務(wù)，有了豐富的內(nèi)容，還要設(shè)計(jì)好展現(xiàn)內(nèi)容的形式。簡(jiǎn)單的介紹幾種：
?、俳涣魇剑壕徒逃械墓残詥栴}進(jìn)行理論探索，或做個(gè)案分析，或開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。具體就是選中一個(gè)要探究的主題，邀請(qǐng)不同的家長(zhǎng)從不同的角度做經(jīng)驗(yàn)介紹、交流。(以圓形座位為佳，充分體現(xiàn)平等交流)
②展示式：展覽孩子的試卷、作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書或者學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子。(配合的方式可以是家長(zhǎng)做在自己孩子的座位上，也可以是將展覽的內(nèi)容放在會(huì)場(chǎng)的一個(gè)集中的固定的位置上，讓家長(zhǎng)們參觀交流。)把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)、學(xué)生成果介紹會(huì)。 桌子上擺著孩子們工整正確的課堂作業(yè)本、娟秀的習(xí)字冊(cè)、真情流露的日記本、內(nèi)容豐富的讀文筆記本、每日積累本、充滿幻想的繪畫作品;教室四周的墻上貼著孩子們的優(yōu)秀習(xí)作，毛筆書法作品、手工作品;板報(bào)、墻報(bào)也是在我的指導(dǎo)下由孩子們自己布置的。
③報(bào)告式：就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問題，請(qǐng)教育專家、社會(huì)學(xué)者或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等做報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。(這樣的專題性的家長(zhǎng)會(huì)還是很受家長(zhǎng)歡迎的)
?、軐?duì)話討論式：就一、兩個(gè)突出的問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話。這里的主題最好是積極的、向上的，具有探討價(jià)值的。
?、萋?lián)誼式：教師、家長(zhǎng)、學(xué)生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營(yíng)造和諧的氣氛，增進(jìn)感情和了解。(不常用)
?、迏⒂^游覽式：學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一同外出參觀游覽，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)溝通。(不常用)
?、哌€可以是多種形式的結(jié)合，如：教師主講，同時(shí)配有展示的形式，這是一種常見的、容易操作的效果也比較好的一種形式;還有前半場(chǎng)教師主講，后半場(chǎng)交流，但這樣的形式教師要會(huì)前作好充分的準(zhǔn)備，以便更好的駕御會(huì)場(chǎng)。這樣的形式一般是比較有經(jīng)驗(yàn)的威信較高的教師采用。
再有就是根據(jù)實(shí)際需要召開的部分家長(zhǎng)會(huì)，如果好學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)、 “學(xué)困生”家長(zhǎng)會(huì)等等。
2、真情合作為基礎(chǔ)，落實(shí)好主要會(huì)議內(nèi)容。
真情合作是開好家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)。在對(duì)待師生關(guān)系上，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞;在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作。因此，強(qiáng)調(diào)將尊重、平等、合作始終體現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)的全過程。
家長(zhǎng)會(huì)前，老師就會(huì)議內(nèi)容、開法征求部分家長(zhǎng)(有時(shí)包括學(xué)生)的意見，精心設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函說明會(huì)議的主題，比如可以讓學(xué)生抄寫下來帶給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)主題明確了，效果就會(huì)更加明顯。
會(huì)中，要突出家長(zhǎng)會(huì)主題，切莫開成面面俱到的總結(jié)會(huì)。
老師有意識(shí)地以人文性的情懷、尊重的語氣、平等的關(guān)系、合作的誠(chéng)意，加之實(shí)事求是的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，真心實(shí)意的教育每一個(gè)學(xué)生，全面客觀的評(píng)價(jià)班集體，這樣，就一定會(huì)贏得家長(zhǎng)的滿意。
家長(zhǎng)會(huì)上一個(gè)主要的內(nèi)容就是向家長(zhǎng)介紹孩子在校各方面的表現(xiàn)，教師要用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和確鑿的實(shí)例說明一切，沒調(diào)查清楚的事、不準(zhǔn)成的事不要急于在家長(zhǎng)會(huì)上講。不浮夸，有成績(jī)也不隱飾。要用誠(chéng)懇的態(tài)度針對(duì)性的指出家教中的共性問題，用通俗易懂的方法談及一些家長(zhǎng)關(guān)心的家教問題。家長(zhǎng)會(huì)同樣也應(yīng)向家長(zhǎng)反映一些問題。成績(jī)固然是喜人的，但是該說的問題還是需要及時(shí)向家長(zhǎng)反映。切莫開成后進(jìn)生的示眾會(huì)。切莫開成特殊家長(zhǎng)亮相會(huì)。
對(duì)家長(zhǎng)提出具體的要求。家庭教育是青少年接受教育和影響的重要途徑之一，是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能代替的。每位家長(zhǎng)都有教育子女的義不容辭的責(zé)任。與家長(zhǎng)的談話不能只是指出孩子所存在的缺點(diǎn)，刺激家長(zhǎng)，而應(yīng)與家長(zhǎng)平等對(duì)話，共同探討培養(yǎng)孩子的方式方法及應(yīng)注意的問題。當(dāng)然,最重要的是在平等當(dāng)中要讓家長(zhǎng)感受到自己的責(zé)任和義務(wù),以及自己的不足，而不是學(xué)生一天當(dāng)中在校時(shí)間比在家時(shí)間長(zhǎng)，所有的責(zé)任都是學(xué)校的，而不是他自己的。班主任可圍繞本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨，提出相應(yīng)的要求，要家長(zhǎng)跟學(xué)校抱同一信念，持同一原則，提同一希望，取同一措施。這一點(diǎn)也可以說是指導(dǎo)家教，那么我覺得“授之以漁”也許更為重要。
要從關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生、鼓勵(lì)向上為出發(fā)點(diǎn)，以尊重家長(zhǎng)為原則，以介紹學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)為主，指出不足時(shí)要突出重點(diǎn)，要講究方式方法，別把對(duì)方的孩子說得一無是處。在家長(zhǎng)的眼睛里，自己的孩子總是最乖的(不是有句俗話嘛，老婆是別人的好，孩子是自己的親)，你別看有的家長(zhǎng)在老師面前經(jīng)常說自己說自己的孩子這不好那不好，但她說是可以的，你說就不可以。你要盡量多地匯報(bào)你的教育工作情況，分析各學(xué)齡段的學(xué)生特點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，就是促使家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子產(chǎn)生信心、產(chǎn)生希望，從而去幫助你教育學(xué)生。切莫開成抱怨會(huì)、牢騷會(huì)。也要大力宣傳我們的育人環(huán)境，宣傳我們學(xué)校的少年宮，宣傳我們的任課老師的敬業(yè)精神。還要把學(xué)生的進(jìn)步歸功于家長(zhǎng)，使通情達(dá)理的家長(zhǎng)深感你為人的謙遜和強(qiáng)烈的責(zé)任感，也誘發(fā)了家長(zhǎng)積極配合你教育孩子的積極性。
關(guān)于假期作業(yè)也要布置詳細(xì)，要有利于家長(zhǎng)的監(jiān)督。同時(shí)也要允許個(gè)別家長(zhǎng)調(diào)整自己孩子的作業(yè)。
關(guān)于假期學(xué)生的安全問題也要善意的提醒。
關(guān)于本學(xué)期班級(jí)的其他方面的情況也應(yīng)該告之家長(zhǎng)，如捐款、合理收費(fèi)情況、班級(jí)榮譽(yù)的獲得、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中某些同學(xué)所做的貢獻(xiàn)等等。
向家長(zhǎng)推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子的好文章和好書籍，讓家長(zhǎng)在閱讀中進(jìn)行更深的思索。(語文新課標(biāo)中標(biāo)出小學(xué)生需要看的課外書，老師可以會(huì)前寫在小黑板上。)
要把自己的聯(lián)系電話交給家長(zhǎng)，通過電話的交流宗旨就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，肯定進(jìn)步，促進(jìn)和保持學(xué)生發(fā)展。應(yīng)該說是個(gè)好辦法。
會(huì)后，還要給所謂“差生”的家長(zhǎng)留有一定的單獨(dú)交流的時(shí)間，這樣比群體教育更能與家長(zhǎng)貼心。讓這部分家長(zhǎng)感受到老師不但不歧視他們的孩子，而且十分關(guān)注、十分呵護(hù)他們的孩子，使家長(zhǎng)更愿意、更主動(dòng)、更積極與老師攜手共同教育學(xué)生。這也是一個(gè)提高老師威信的好機(jī)會(huì)。
3、真情對(duì)話，注重談話技巧，力求和諧融洽。
家長(zhǎng)會(huì)終究是要開的，是班主任避不開的，關(guān)鍵是怎么成功的開好它。其中是離不開教師的語言藝術(shù)的。
首先用一段段面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長(zhǎng)會(huì)開場(chǎng)白，用親切的問候和飽滿的熱情感染家長(zhǎng)，使老師與家長(zhǎng)的溝通有了良好的開始。
第二，家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)坐在自己孩子上課的座位上，聽孩子的老師講孩子的事情。應(yīng)該說無論是好孩子還是差生的家長(zhǎng)，都想好好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人。家長(zhǎng)們絕對(duì)不想?yún)⒓永涿娼處煹奈拿髡Z言“罵人會(huì)”，老師也不能把家長(zhǎng)會(huì)開成家長(zhǎng)的“受訓(xùn)會(huì)” “告狀式”、“揭底式”、“曝光式”、“訓(xùn)斥式”。真要如此也就失去了召開家長(zhǎng)會(huì)的意義了。
我們的老師應(yīng)該將柔情和親情貫穿其中，實(shí)施軟化的批評(píng)、善意的提醒，讓家長(zhǎng)和學(xué)生多幾分對(duì)老師的感激與敬意，也讓家長(zhǎng)、教師、學(xué)生這樣一個(gè)三角關(guān)系上的各邊相互間多幾分尊重、了解和溝通。教師說話要謙虛有格，不要信口開河;態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人;語調(diào)要和藹可親，不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方，不要目空一切。把家長(zhǎng)會(huì)開成利于協(xié)調(diào)家庭、老師和學(xué)生三者之間關(guān)系的“促進(jìn)會(huì)”。
其實(shí)，家長(zhǎng)最希望看到在家長(zhǎng)會(huì)上，老師是如何真誠(chéng)地欣賞他們的孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，是如何巧妙地指導(dǎo)家長(zhǎng)接納他們的不足，看到老師確實(shí)是為了他們孩子的健康成長(zhǎng)而召開家長(zhǎng)會(huì)，從內(nèi)心感到一座心橋暢通了。真正實(shí)現(xiàn)了把家長(zhǎng)會(huì)建成一座橋的愿望。從而形成教育合力，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育優(yōu)勢(shì)。
老師開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
孩子的安全工作是我校的重之重，長(zhǎng)期以來，我們都是把孩子的安全擺在首位。為了保證孩子的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使孩子能在學(xué)校里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：
1、做好每星期的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離孩子。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對(duì)不起!沒關(guān)系!謝謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
2、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性
在學(xué)校，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?包括起床后自己疊被子，像這種培養(yǎng)孩子自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分孩子沒辦法完成。
因此孩子在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是孩子之間，還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)孩子良好行為;
(1)、培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢(shì)，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。
(2)、培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼。
(3)、培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
(4)、培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進(jìn)行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育孩子愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等)。要求家長(zhǎng)配合來園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。
說到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)現(xiàn)有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在學(xué)校生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都能自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。
二、教學(xué)方面
(一)、整合課程介紹
我校的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉趯W(xué)校都學(xué)了哪些課程：
① 語言：語言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力較強(qiáng)的有：李昱昂，姚佳怡，李佳頤，許真實(shí)，李佳青等，認(rèn)字比較多的有賈云澤，郝良宇，張彭博，孫騰超，樊曉萌等
?、谟?jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)孩子思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有： 等
?、垡魳?、舞蹈：通過音樂教育 ，發(fā)展孩子對(duì)音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分孩子都喜歡這門課，這方面較好的有：劉蘇節(jié)，龐靜如，龐舒雯，姚佳怡，，，劉晴柔、許真實(shí)，寧可，陳墨等
?、苊佬g(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。孩子能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：李斌，許真實(shí)，劉祥。魏政，謝雨涵，胡海洋，吳晨宇等
?、萆鐣?huì)和體育：主要是能使孩子的身體得到全面發(fā)展，孩子正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德教育，我班孩子這方面較好的有：岳冉，武子皓，鹿原，石博文，王佳樂，董建宇等
6還有一點(diǎn)我必須要說的是，有些學(xué)生的進(jìn)步非常大，我們老師非常的高興和欣慰，我知道這和家長(zhǎng)的精心輔導(dǎo)是密不可分的，進(jìn)步大的孩子有董一林，安卓炎，劉宇恒，季憶，何曉聰，馬登于，龐舒文，鹿原，朱佳偉，張耀等
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
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