一說(shuō)到日語(yǔ)，相信不少人會(huì)立馬想到日本動(dòng)漫!的確很多年輕人學(xué)習(xí)日語(yǔ)的初中是因?yàn)闊釔?ài)動(dòng)漫，那么想要學(xué)好日語(yǔ)應(yīng)該怎么做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)您有用。

　　初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇一

　　我起初學(xué)習(xí)日語(yǔ)是因?yàn)閷?duì)日本動(dòng)漫感興趣。由于想更進(jìn)一步了解日本的語(yǔ)言文化，便選修了基礎(chǔ)日語(yǔ)會(huì)話速成課。

　　懷著新鮮感我開(kāi)始了這門(mén)課程，但幾節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好日語(yǔ)并不是一件容易的事情。學(xué)習(xí)它要有恒心，肯下功夫去反復(fù)練習(xí)。我們首先學(xué)習(xí)的是五十音圖，雖然只有五十個(gè)音且有幾個(gè)重復(fù)，但要真正熟練五十音圖是需要反復(fù)練習(xí)記憶的。要注意它們的音調(diào)讀法、寫(xiě)法、每個(gè)音的位置等。因?yàn)橛行┮舻男螤顚?xiě)法相似，稍不注意就會(huì)將它們混淆。學(xué)習(xí)假名發(fā)音時(shí)，不能與漢語(yǔ)拼音等同起來(lái)，不然就會(huì)讀錯(cuò)。學(xué)好五十音圖就是為后面的日語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。“萬(wàn)丈高樓從底起”，所以打好基礎(chǔ)很重要。

　　接下來(lái)老師教會(huì)了我們一些簡(jiǎn)單的詞匯和句子。那感覺(jué)就像自己剛上小學(xué)學(xué)語(yǔ)文一樣一字一句跟著老師讀，有一種回到童年的感覺(jué)。有些日語(yǔ)詞匯一看就能猜出中文意思，有些日語(yǔ)漢字和中文完全不搭邊：如“手紙”是信的意思，“大丈夫”是沒(méi)關(guān)系的意思，挺有趣的。有時(shí)我和同學(xué)之間會(huì)用老師教的句子練習(xí)對(duì)話。我們還學(xué)習(xí)了濁音、半濁音、長(zhǎng)音、促音還有拗音。不同的音要準(zhǔn)確發(fā)音才不會(huì)混淆。其中拗音讓我最頭疼，一粗心我就老是搞混，不過(guò)經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)還是把它拿下了。我也體會(huì)到了老外學(xué)中文時(shí)那種抓狂的感覺(jué)。不過(guò)“只要功夫深鐵杵磨成針”，學(xué)好一樣?xùn)|西總要付出努力的。

　　雖然有時(shí)會(huì)覺(jué)得學(xué)單詞句子很枯燥，但我們的日語(yǔ)老師總能調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣。他會(huì)給我們看一些和日本文化有關(guān)的視頻、圖片，同我們一起討論日本的文化風(fēng)俗。有時(shí)還會(huì)教我們唱日語(yǔ)歌曲，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

　　通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們對(duì)日語(yǔ)已有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。我知道想要掌握日語(yǔ)還需更深入的學(xué)習(xí)，不過(guò)有這門(mén)選修課作為敲門(mén)磚，相信以后的日語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)更加有興趣。

　　初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇二

　　時(shí)間如奔騰的江水急速而又一去不復(fù)返，幾周來(lái)的日語(yǔ)課已接近尾聲，對(duì)課堂上的那種學(xué)習(xí)日語(yǔ)的激情卻依依不舍。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在日語(yǔ)作為一門(mén)小語(yǔ)種在中國(guó)很流行，許多學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的原因各有不同，有的為考研，有的為出國(guó)留學(xué)，有的為了將來(lái)能夠找到高薪的工作，還有的只是個(gè)人愛(ài)好等等。總之，我覺(jué)得比別人多掌握一門(mén)外語(yǔ)就是優(yōu)勢(shì)，無(wú)論將來(lái)做什么。

　　談起我學(xué)日語(yǔ)的興趣，可以說(shuō)是從高三就開(kāi)始了，記得當(dāng)時(shí)一位同學(xué)家的姐姐在日本留學(xué)，高考前打國(guó)際長(zhǎng)途為她加油。當(dāng)時(shí)很羨慕她姐姐能出國(guó)，我就想著我也要學(xué)習(xí)日語(yǔ)，將來(lái)有機(jī)會(huì)也去日本深造。慢慢地，我進(jìn)入了大學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)日語(yǔ)，現(xiàn)在對(duì)日外包的軟件項(xiàng)目很多，了解一點(diǎn)日語(yǔ)肯定會(huì)有好處的。這更加點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的激情。所以從那時(shí)刻起，我開(kāi)始從網(wǎng)上查找、下載一些初級(jí)日語(yǔ)的教程來(lái)學(xué)習(xí)，開(kāi)始“”的學(xué)習(xí)起日語(yǔ)的五十音圖來(lái)，日語(yǔ)的語(yǔ)音分為平假名和片假名，我就一遍一遍的聽(tīng)，一遍一遍的寫(xiě)，但是當(dāng)時(shí)臨近期末考試復(fù)習(xí)，所以對(duì)日語(yǔ)的初步學(xué)習(xí)也就擱置一旁。當(dāng)了今年這學(xué)期，我留意到公選課里開(kāi)設(shè)了初級(jí)日語(yǔ)，所以我就毫不猶豫的選了這門(mén)課。到了第四周開(kāi)始《初級(jí)日語(yǔ)》這門(mén)課時(shí)，我記得當(dāng)時(shí)我們的教室都爆滿了，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的激情都很高漲，教我們?nèi)照Z(yǔ)的是我們學(xué)校安全學(xué)院的魯老師，在他的帶領(lǐng)下，我們一遍一遍的大聲朗讀，真的很有氣氛。我記得最深的是他的一句話，他總是說(shuō)他在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，外面的一切事物都與他無(wú)關(guān)，他的頭腦里只有日語(yǔ)單詞和他自己。老師的這種精神很值得我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，我想無(wú)論學(xué)習(xí)什么東西，如果達(dá)到了這樣一種如癡如醉的忘我的境界，遲早都會(huì)開(kāi)花結(jié)果的。

　　課后我也不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些句子來(lái)記憶日語(yǔ)單詞，也朗讀日語(yǔ)課文來(lái)掌握初級(jí)日語(yǔ)里的一些詞匯及簡(jiǎn)單的語(yǔ)法。慢慢地，同學(xué)也被感染了，開(kāi)始學(xué)習(xí)起日語(yǔ)來(lái)，我們就每天“”的那樣打招呼，晚上“”的那樣問(wèn)好，我不斷地練習(xí)自我介紹“”，通過(guò)一遍又一遍的聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)，我感覺(jué)我每天的學(xué)習(xí)生活都充滿了樂(lè)趣。我覺(jué)得學(xué)習(xí)日語(yǔ)就像我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，我們需要循環(huán)往復(fù)的記憶大量的單詞，需要不斷的聯(lián)系聽(tīng)和說(shuō)的能力，學(xué)習(xí)日語(yǔ)不是一朝一夕就能卓有成效的，掌握一門(mén)語(yǔ)言是需要時(shí)間的積累的，我們只有持之以恒才能小有成就。 總之，學(xué)外語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，各個(gè)都很重要。但是什么最重要呢?當(dāng)然是聽(tīng)了!不然怎么會(huì)把“聽(tīng)”給排在第一位呢?

　　但是練習(xí)聽(tīng)力沒(méi)有捷徑，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并且在過(guò)程中，你可能感覺(jué)不到自己有所進(jìn)步提高，但要耐心堅(jiān)持，總有天你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力有了明顯的提高的。練習(xí)聽(tīng)力，需要根據(jù)自己的實(shí)際水平和情況，制定適合自己的比較好的練習(xí)方法。這個(gè)制定過(guò)程需要慢慢摸索。我們都知道小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言非常快，那么小孩是怎么學(xué)會(huì)語(yǔ)言的呢?要記得剛出生的嬰兒，什么都不會(huì)，不會(huì)說(shuō)也不會(huì)寫(xiě)。但是他們可以用耳朵來(lái)聽(tīng)!這“聽(tīng)”可是天生的能力，所以往往嬰兒特別集中注意力去聽(tīng)，聽(tīng)清了然后模仿。我想我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種類似嬰兒學(xué)語(yǔ)言的方法——初期時(shí)大量廣泛地聽(tīng)，仔細(xì)認(rèn)真地聽(tīng)，精聽(tīng)、泛聽(tīng)都要練。所以我就平時(shí)休息的時(shí)候，看一些日語(yǔ)原聲的動(dòng)漫劇、情景對(duì)話，在不知不覺(jué)的環(huán)境中來(lái)提高我的聽(tīng)力。課堂上，老師也給我們放一些基礎(chǔ)日語(yǔ)語(yǔ)音及單詞的小動(dòng)畫(huà)，老師也說(shuō)我們趕上了好時(shí)代，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)，比他們那時(shí)候幸福多了，真的，通過(guò)靈動(dòng)的圖畫(huà)來(lái)記憶單詞真的很有效果。另外，經(jīng)過(guò)同朋友們的交流，她們說(shuō)平時(shí)的時(shí)候，你多看點(diǎn)日劇、聽(tīng)聽(tīng)日語(yǔ)廣播、訪談、綜藝類的節(jié)目會(huì)對(duì)你有所幫助的。簡(jiǎn)而總之，聽(tīng)力很重要，否則的話，學(xué)習(xí)過(guò)之后只會(huì)做題，看看文章，不會(huì)聽(tīng)也不會(huì)說(shuō)，就成了啞巴日語(yǔ)了。它就像學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，久而久之，耳濡目染，我們慢慢也就有所提高啦。只要聽(tīng)力能聽(tīng)懂，那么我們的讀寫(xiě)譯也就變得容易了。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)日語(yǔ)同別的學(xué)科一樣，首要的是要有興趣，有了興趣，我們才能更有激情的去學(xué)習(xí)，因?yàn)橐洃浫照Z(yǔ)的大量詞匯也是很繁瑣的一件事。課堂上老師說(shuō)，如果你們有機(jī)會(huì)出國(guó)一趟，在那樣的語(yǔ)言環(huán)境里待上一段時(shí)間，你就會(huì)了。是啊，環(huán)境也很重要，現(xiàn)在我們可能沒(méi)有那么好的環(huán)境，但是需要我們自己去創(chuàng)造，就好比，你對(duì)著鏡子說(shuō)日語(yǔ)。要不然，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)越來(lái)越覺(jué)得累，逐漸的就放棄了、淡忘了。另外，我覺(jué)得學(xué)習(xí)日語(yǔ)的另外一個(gè)重要的方面，就是要做足夠的閱讀，這是我從英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中感悟出來(lái)的，記得是當(dāng)時(shí)考六級(jí)時(shí)，我覺(jué)得單純的背單詞，遺忘的速率很大，所以我每天都做一定量的閱讀訓(xùn)練，遇到不懂的單詞就去翻字典，讀得多了，見(jiàn)得多了，慢慢地詞匯量也提高上去了。所以說(shuō)學(xué)習(xí)日語(yǔ)也一樣，聽(tīng)力很重要，但是閱讀多了也會(huì)有效果的，俗話說(shuō)嘛，一回生二回熟。而且，不是有句話這樣說(shuō)嗎，就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話“不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海”可見(jiàn)，積累是很重要的。這都是我平時(shí)積累的感悟，我想利用這種方法學(xué)習(xí)日語(yǔ)也是行得通的。

　　此外，日語(yǔ)的語(yǔ)法也是需要牢牢掌握的，在我們做朗讀或是練習(xí)的時(shí)候，分析句子的結(jié)構(gòu)組成也是至關(guān)重要的。

　　日語(yǔ)課即將結(jié)束，說(shuō)真的，老師教會(huì)了我們很多啊，雖然只是短短幾周的時(shí)間。我們都知道，大學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的一條就是要有自己的一套方法、一個(gè)完整的思路，老師給了我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的敲門(mén)磚，那么，剩下的就靠我們自己的勤奮了加汗水了。我會(huì)以飽滿的熱情與濃厚的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)我的日語(yǔ)，我始終相信一句話，那就是“貴在持之以恒”。

　　初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)心得篇三

　　我學(xué)日語(yǔ)已有四年,不能說(shuō)現(xiàn)在學(xué)得有多好,但覺(jué)得要是談經(jīng)驗(yàn),我倒是存積了不少。在此愿同大家一同分享交流。

　　和許多人一樣,最初也是興趣使然。當(dāng)年還是孩子時(shí),一部《SLAM DUNK》看得我心都花了。所以接下來(lái)日本漫畫(huà)和日本音樂(lè)幾乎占滿我所有課余時(shí)間。為了更進(jìn)一步地接觸這些東西,我開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)。

　　最開(kāi)始學(xué)五十音圖的時(shí)候怎么也記不住,平假片假加起來(lái)快100個(gè)了,看著各個(gè)都眼熟,可好久了還是叫不出來(lái)它們分別念什么。后來(lái)我找到一種能夠快速記憶它們的方法,那就是聽(tīng)歌。開(kāi)始是對(duì)這歌詞跟著原聲唱,后來(lái)唱熟了就只看歌詞唱,更熟了就只聽(tīng)不唱也不看歌詞,光腦子想歌詞用假名怎么寫(xiě)。其實(shí)這就是個(gè)從記憶到背誦的過(guò)程。先看,再念,然后是背和聽(tīng)寫(xiě)。這種方法記憶很快,而且很有效。有興趣的朋友可以試一試。

　　我覺(jué)得對(duì)初學(xué)者而言,日語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的地方,或者說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)最難的地方,是聽(tīng)力。 我曾經(jīng)常遇到這樣的事:一篇文章,沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞或字,看下來(lái)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有,可是要是換人在旁邊念給我聽(tīng),我就什么都聽(tīng)不明白了,最多能抓到幾個(gè)熟悉的單詞,至于整篇文章說(shuō)的是什么完全找不到北。

　　這說(shuō)明,我們的大腦在聽(tīng)的時(shí)候要求更高,不僅僅是理解能力,還有熟練程度的要求和靈活性的挑戰(zhàn)。

　　為了克服聽(tīng)力的障礙,我試過(guò)很多種方法,比如說(shuō)日語(yǔ)考級(jí)磁帶什么的,那都不知道聽(tīng)了多少遍了,有的段子她剛一說(shuō)話我就知道答案是什么?？蛇@樣的效果并不好。 效果最好的是:每聽(tīng)一段,就把對(duì)話背下來(lái),然后默寫(xiě)。

　　雖然花點(diǎn)時(shí)間,但是這種方法真的是立竿見(jiàn)影。每天不要圖多圖快,重要的是讓每句日語(yǔ)的表達(dá)方式慢慢地滲進(jìn)自己的皮膚里,刻進(jìn)自己的感覺(jué)器官里,這樣不論在什么條件下,對(duì)方只要一說(shuō)出來(lái),你就能條件反射地明白他在說(shuō)什么了。

　　其實(shí)我們剛學(xué)講話的時(shí)候就是這樣的一個(gè)過(guò)程。什么語(yǔ)言都是一樣,只有當(dāng)自己能說(shuō)那句話了,別人再怎么說(shuō)那句話自己就都能聽(tīng)懂了。

　　另外,選擇合適的聽(tīng)力內(nèi)容很重要。我不反對(duì)聽(tīng)考級(jí)聽(tīng)力真題,但是光聽(tīng)那些局限性太大。我建議剛學(xué)日語(yǔ)的朋友多看動(dòng)畫(huà)片,因?yàn)椴还茉趺凑f(shuō),動(dòng)畫(huà)片還是更多的面向孩子一些,而說(shuō)給孩子們聽(tīng)的話也容易明白些,也容易記憶些。

　　聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候也是一樣,下功夫的話就聽(tīng)一段默一段臺(tái)詞,這對(duì)提高聽(tīng)力和積累詞匯量極有幫助。我剛學(xué)日語(yǔ)第一年的時(shí)候一碰到聽(tīng)力就犯愁,一是因?yàn)閯倢W(xué)不久,詞匯量少地可憐,二是因?yàn)檎娴臎](méi)有那個(gè)感覺(jué)。后來(lái)我用了一個(gè)寒假,聽(tīng)完了浪客劍心,選了很多感興趣的部分默寫(xiě)下來(lái),慢慢翻字典找單詞,不知不覺(jué)中熟悉了大量有用又好用的詞匯。等再去聽(tīng)聽(tīng)力時(shí),突然發(fā)覺(jué)自己好像開(kāi)竅了似的,都能聽(tīng)得懂了。而且很讓我吃驚的是,我的口語(yǔ)表達(dá)也突飛猛進(jìn),每次開(kāi)口說(shuō)話前,就好像有人在腦子里告訴我一樣,而那個(gè)人,呵呵,帶著薫的聲音,因?yàn)槲液芟矚g那個(gè)角色,她的每句臺(tái)詞我都必背,久而久之腦子的聲音都變成她的了。 說(shuō)了這么多,不知能不能給大家點(diǎn)幫助。還是那句話,有興趣的朋友,請(qǐng)?jiān)囋嚳础?/p>