日語(yǔ)高效學(xué)習(xí)的方法

　　在英語(yǔ)和日語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也許對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)日語(yǔ)會(huì)更容易些，畢竟日語(yǔ)的文字是由漢字演變而成，而且發(fā)音比較簡(jiǎn)單。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的日語(yǔ)怎么高效學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)您有用。

　　日語(yǔ)怎么高效學(xué)習(xí)的方法一

　　首先，找一本教材，必須是帶磁帶或者CD的。

　　我的推薦教材是《大家的日本語(yǔ)》(みんなの日本語(yǔ))，初級(jí)分為上下兩部分，每部分都有本冊(cè)和指導(dǎo)用書(shū)兩本。本冊(cè)里全是日語(yǔ)，指導(dǎo)用書(shū)里有單詞表、中文說(shuō)明等內(nèi)容。

　　之所以推薦這套教材是因?yàn)樗侨毡救司幍慕滩?。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，編教材的人也一樣。但是如果犯錯(cuò)誤了，日本人編教材犯的錯(cuò)誤是日本人會(huì)犯的錯(cuò)誤。今后你因此在日本人面前犯錯(cuò)了，那是他們自己都會(huì)犯的錯(cuò)誤，他們不會(huì)因此覺(jué)得你的日語(yǔ)水平不足。但中國(guó)人編的教材犯的錯(cuò)誤就可能是在日本人看來(lái)很奇怪的錯(cuò)誤，到時(shí)候你因此犯錯(cuò)了，日本人就會(huì)覺(jué)得你的日語(yǔ)不行，居然犯了很奇怪的錯(cuò)誤。

　　當(dāng)然，教材的選擇因人而異，你完全可以不用我推薦的教材，自行選擇。選適合自己的教材的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是看了之后能看進(jìn)去，能學(xué)進(jìn)去，不會(huì)越看頭越大。如果你學(xué)不進(jìn)去，哪怕一點(diǎn)錯(cuò)誤沒(méi)有的教材也只是擺設(shè)，沒(méi)有任何作用了。只要你學(xué)進(jìn)去了，千百個(gè)錯(cuò)誤，今后你自然會(huì)在某個(gè)時(shí)刻知道。就像我給別人講課的時(shí)候說(shuō)過(guò)的：我不怕給你們講錯(cuò)了，因?yàn)槿绻抑v錯(cuò)的東西你們沒(méi)用到，那錯(cuò)不錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系;假如我講錯(cuò)的東西，你們今后用到了，那么錯(cuò)一次你自然就知道錯(cuò)了，也就能糾正了。

　　日語(yǔ)怎么高效學(xué)習(xí)的方法二

　　弄一個(gè)復(fù)讀機(jī)或者復(fù)讀軟件。

　　可以自己設(shè)定復(fù)讀位置的更好，沒(méi)有就自己手動(dòng)將就一下。如果具有對(duì)錄音分解記憶的功能就最好不過(guò)了，背單詞的時(shí)候很有用。不過(guò)貌似很難找吧……

　　每開(kāi)始一課的時(shí)候，首先不要看課文，先看課后的單詞和語(yǔ)法說(shuō)明。如果你使用《大家的日本語(yǔ)》，就相當(dāng)于只看指導(dǎo)用書(shū)，不看本冊(cè)。當(dāng)然指導(dǎo)用書(shū)也是不看后面的課文翻譯。

　　把單詞和語(yǔ)法先背下來(lái)。

　　背單詞的時(shí)候要聽(tīng)著錄音背。

　　最初，先一邊聽(tīng)錄音一邊看單詞，同時(shí)看解釋，盡量記住。不過(guò)一般人沒(méi)有一次都記住的。所以記住幾個(gè)算幾個(gè)，別有壓力。單詞和單詞之間自行暫停，別急著趕，盡量把單詞的讀音、字形、動(dòng)詞的話動(dòng)詞的各種變形、意思搞清楚。然后根據(jù)自身情況反復(fù)幾次，基本就能記住了。

　　然后，把書(shū)扣過(guò)去，只聽(tīng)錄音，放一個(gè)單詞停頓一下，寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)在腦子里回憶意思。這個(gè)過(guò)程里肯定有寫(xiě)不出來(lái)的和咬不準(zhǔn)的，把這些空出來(lái)。另外還有聽(tīng)了很陌生，但是根據(jù)讀音多少能猜著寫(xiě)出來(lái)的，盡量寫(xiě)，這種一般是無(wú)法回憶出意思的，所以要標(biāo)記上意思不會(huì)。

　　所有的單詞都聽(tīng)寫(xiě)一遍之后，把書(shū)打開(kāi)對(duì)照一下。把沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的，寫(xiě)錯(cuò)的，單詞意思沒(méi)回憶出來(lái)的或者回憶出來(lái)但是錯(cuò)了的，都挑出來(lái)單獨(dú)列一個(gè)表，重新背一下。

　　對(duì)當(dāng)課的所有單詞重復(fù)以上過(guò)程，直到所有的單詞都能正確聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)并正確回憶出意思。為了提高效率，后期對(duì)很熟練的可以不寫(xiě)。最終希望可以在錄音正常播放速度下，對(duì)每個(gè)單詞都能及時(shí)地想出寫(xiě)法和回憶出意思。

　　上述都沒(méi)問(wèn)題后，看意思回想日語(yǔ)單詞，并大聲讀出來(lái)。為了提高口語(yǔ)，你也可以在第一步里一邊聽(tīng)一邊大聲朗讀。這里同意瘋狂英語(yǔ)的思想，大聲朗讀效果好。更建議錄音比對(duì)糾正發(fā)音。不過(guò)這一點(diǎn)對(duì)設(shè)備等要求比較高，我沒(méi)怎么用過(guò)。

　　日語(yǔ)怎么高效學(xué)習(xí)的方法三

　　聽(tīng)寫(xiě)課文是整個(gè)方法中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　首先，第一次不要停頓，連續(xù)聽(tīng)完一句話或者一段話。

　　最初聽(tīng)的時(shí)候應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)如下幾種情況

　　1. 大意能聽(tīng)懂，細(xì)節(jié)不清楚

　　2. 部分能聽(tīng)懂，中間有幾個(gè)地方總是聽(tīng)不出來(lái)

　　3. 完全聽(tīng)不懂

　　對(duì)大意能聽(tīng)懂，細(xì)節(jié)不清楚的，不需要反復(fù)去聽(tīng)，根據(jù)自己理解的大意和掌握的單詞和語(yǔ)法重新造句。把句子造好之后，再聽(tīng)錄音去檢查自己造句造的對(duì)不對(duì)。這時(shí)候可能有些部分發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，怎么看都覺(jué)得自己寫(xiě)的跟聽(tīng)到的不一樣。對(duì)這部分反復(fù)聽(tīng)，或者使用復(fù)讀機(jī)或軟件的功能減速聽(tīng)。直到改對(duì)勁了為止。

　　對(duì)部分能聽(tīng)懂，中間有幾個(gè)地方總是聽(tīng)不出來(lái)的，先把能聽(tīng)懂的部分寫(xiě)出來(lái)，對(duì)聽(tīng)不出來(lái)的部分反復(fù)聽(tīng)，實(shí)在不行減速聽(tīng)。這時(shí)候可能聽(tīng)不懂，但是大概知道是什么音，那就試著根據(jù)音把假名寫(xiě)出來(lái)，有時(shí)寫(xiě)出來(lái)就想起來(lái)了。想不起來(lái)也可以提高聽(tīng)假名的準(zhǔn)確度。經(jīng)常看到有些字幕組翻譯的字幕出錯(cuò)，就是因?yàn)槁?tīng)假名的精確度不夠高產(chǎn)生的誤聽(tīng)錯(cuò)誤。

　　對(duì)完全聽(tīng)不懂的，只能繼續(xù)反復(fù)聽(tīng)，直到它變成了前面兩種中的某一種。上面提到的“反復(fù)聽(tīng)”如果對(duì)同一個(gè)東西聽(tīng)了不到50次，建議不要放棄，繼續(xù)堅(jiān)持。

　　打開(kāi)書(shū)對(duì)照聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容。

　　這一步很重要，話說(shuō)三分在寫(xiě)七分在改。

　　這里不是簡(jiǎn)單地看一下哪句寫(xiě)對(duì)了哪句寫(xiě)錯(cuò)了就完事兒的。而要仔細(xì)分析自己錯(cuò)誤的原因。

　　如果因?yàn)閱卧~沒(méi)記熟，剛才說(shuō)過(guò)，把單詞追加到遺忘單詞表里，日后復(fù)習(xí)。

　　如果因?yàn)檎Z(yǔ)法沒(méi)掌握，再回頭學(xué)習(xí)一下語(yǔ)法，實(shí)在理解不了，找個(gè)老師問(wèn)問(wèn)。網(wǎng)上問(wèn)答的答案請(qǐng)自行注意甄別，有些是半瓶醋亂寫(xiě)，真不知道說(shuō)什么好。達(dá)到一定水平后可以到日文網(wǎng)站去問(wèn)日本人，還是那句話，日本人給你的答案，即便是錯(cuò)的也是日本人常犯的錯(cuò)誤，你犯了不影響水平。

　　如果單純聽(tīng)錯(cuò)了，把那句話找出來(lái)反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)明白了為止。這里沒(méi)有反復(fù)次數(shù)上限。比如一些例如していただきます之類比較長(zhǎng)的固定用法，一開(kāi)始確實(shí)很難辨別清楚。只能慢慢把耳朵磨出來(lái)。

　　有時(shí)會(huì)遇到怎么聽(tīng)都覺(jué)得錄音的發(fā)音不像書(shū)上的文字，在錄音質(zhì)量(網(wǎng)上下載的有些音質(zhì)真不行，所以建議使用正版教材)可以保證的前提下，抱著錄音一定是正確的的想法去讓自己的耳朵記住這種字形的發(fā)音就是錄音那樣的。如果對(duì)同一種表現(xiàn)有很多錄音可以參考，多聽(tīng)一些也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。

　　完成上述步驟后，基本這一課里哪些部分已經(jīng)掌握了，哪些部分還有缺陷自己心里已經(jīng)有數(shù)了，對(duì)有缺陷的部分設(shè)法補(bǔ)上。最后，把課后練習(xí)題一絲不茍地做一遍。別看這那些單純的單詞替換練習(xí)簡(jiǎn)單，正是那些簡(jiǎn)單的練習(xí)可以讓你對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固熟練。同樣，對(duì)練習(xí)題也是對(duì)照答案的時(shí)候不是簡(jiǎn)單地判斷對(duì)錯(cuò)，而是要搞清楚自己為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。永遠(yuǎn)不要用一句自己馬虎了敷衍掉任何一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)轳R虎正是是不熟練的表現(xiàn)。把自己的錯(cuò)誤記錄總結(jié)下來(lái)，每周復(fù)習(xí)的時(shí)候都看看。

　　以上是聽(tīng)寫(xiě)的具體操作方法。