家長(zhǎng)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
想要提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的方法，希望對(duì)您有用。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
1幫助孩子順利過(guò)渡“小升初”
小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)有明顯不同，小學(xué)講的很細(xì)、很透，而初中有時(shí)候一節(jié)課要講好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生不容易完全接受，家長(zhǎng)可以幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，孩子預(yù)習(xí)后，便會(huì)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù)，容易有的放矢地聽(tīng)課和做筆記，這對(duì)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)會(huì)很有益的。
2培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提倡聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯。家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，和孩子共同學(xué)習(xí)，是保持他們有濃厚學(xué)習(xí)興趣的一劑良藥。您可以裝作一無(wú)所知，讓孩子給您講講數(shù)學(xué)新課，必要的時(shí)候一定要問(wèn)他為什么。在給您講明白的同時(shí)，孩子自然也明白了新學(xué)的知識(shí)，還會(huì)產(chǎn)生自豪感，樹(shù)立自信心。
3替孩子編本數(shù)學(xué)錯(cuò)題集
聰明的孩子不在于不犯錯(cuò)誤，而在于犯了錯(cuò)誤以后能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。把錯(cuò)題積累起來(lái)，不斷翻看，力求不在同一地方犯兩次錯(cuò)很有必要。編本錯(cuò)題集并不難，將錯(cuò)題集的作用發(fā)揮到最大程度，家長(zhǎng)也能大有作為。
4成為孩子做作業(yè)時(shí)的“監(jiān)督計(jì)時(shí)員”
不少孩子作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，耗到鐘點(diǎn)就算完事，從不考慮作業(yè)效率等，臨到考試的時(shí)候也緊張不起來(lái)，主要表現(xiàn)為沒(méi)有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)可以針對(duì)作業(yè)的多少與難易，根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)情況為他合理安排時(shí)間。老師對(duì)孩子平時(shí)在家的作業(yè)，只是第二天驗(yàn)收對(duì)錯(cuò)，考察不出時(shí)間長(zhǎng)短，所以在平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中，家長(zhǎng)要充當(dāng)監(jiān)考老師的角色，督促孩子注意按時(shí)完成。
家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的方法
一、游戲培趣法
孩子小時(shí)候，我經(jīng)常與孩子做有關(guān)數(shù)學(xué)方面的游戲。在游戲中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如：1到100各數(shù)的和是多少，我告訴孩子我能很快口算出來(lái)，讓孩子產(chǎn)生好奇心，從而告訴孩子最簡(jiǎn)便的算法，假如孩子掌握了也能很快算出。再如，教孩子數(shù)線段的方法，一條線段上有多個(gè)點(diǎn)，怎樣準(zhǔn)確快速數(shù)出共有多少條線段來(lái)。孩子有時(shí)數(shù)不準(zhǔn)，我教給孩子簡(jiǎn)便數(shù)法，讓孩子體會(huì)成功的喜悅。還有做數(shù)學(xué)填圖填數(shù)游戲，在父子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的游戲中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、故事激趣法
一有時(shí)間，我就與孩子講數(shù)學(xué)家的故事，并買(mǎi)這方面的書(shū)籍供孩子看。特別是數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用故事，如曹沖稱(chēng)象這個(gè)故事，我讓孩子思考：曹沖為什么能稱(chēng)出大象的重量呢?是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)知識(shí)掌握的牢固，運(yùn)用的自如。你只要數(shù)學(xué)知識(shí)豐富，換你也會(huì)想到這種等量替換知識(shí)的運(yùn)用。通過(guò)這些故事，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、生活引趣法
生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我讓孩子去探索，解決一些實(shí)際問(wèn)題。如在孩子學(xué)習(xí)圓錐體體積后，收麥子時(shí)，我讓孩子測(cè)量大場(chǎng)上的麥堆，先估計(jì)下重量，然后去驗(yàn)證，讓孩子懂得數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。還有，上街買(mǎi)東西時(shí)，假期中，我?guī)е⒆尤?，讓孩子去算賬，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，告訴孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，能主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、方法導(dǎo)趣法
孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，不是孩子思維差，主要是孩子沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我教育孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課前、課中、課后各應(yīng)如何做。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，背熟要學(xué)習(xí)新知的概念;課中全神貫注聽(tīng)課;課后聚精會(huì)神作業(yè)等方法。孩子嘗試我教給的方法，成績(jī)不斷上升。成績(jī)好了，興趣自然就有了。
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