如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣
孩子對學(xué)習(xí)提不起勁,沒有什么熱情,這讓家長看在眼里,急在心里,那么家長應(yīng)該怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,僅供參考。
如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣
家長正確的做法就是,理解孩子失望以及面對家長忐忑不安的心情,安慰孩子,失敗不算什么,只要總結(jié)經(jīng)驗,下次努力,一定會趕上去的。孩子有困難的時候,最希望得到的就是父母的理解和鼓勵,家長可以幫助孩子總結(jié)考試失誤的原因,是知識點沒掌握,還是粗心馬虎,還是其他什么原因,這樣孩子才能越戰(zhàn)越勇,永不服輸。家長對孩子關(guān)注太多,就會不由自主地挑毛病。所以,讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣,就應(yīng)該理解他,不要增加他的學(xué)習(xí)負擔(dān),幫他養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,試著讓他自己安排自己的學(xué)習(xí)和業(yè)余生活,只要父母對孩子有信心,孩子也一定不會讓我們失望。
讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的方法一
1.約定界限:在一個彼此都還比較輕松的情況下,與孩子共同協(xié)商作業(yè)安排時間,并寫下時間表。(一定要征求孩子的建議,并與他取得一致意見,先不管執(zhí)行效果,但不能家長說了算,不然作業(yè)就變成家長的事情。)“兒子,媽媽看你也長大了,有能力為自己的事情負責(zé)了,作業(yè)的情況,媽媽跟你一起制定好時間表,以后你按照時間表來安排學(xué)習(xí)和玩耍時間,媽媽就不多過問了。”
2.信任放手:一旦與孩子一起制定好彼此都認同的約定,家長必須真正做到“只簡單提醒,不再催促、抱怨、嘮叨”,否則,這個改變就不可能真正發(fā)生。“兒子,現(xiàn)在是八點,看看時間表你需要做什么?”孩子如果不耐煩說“知道了”,家長回答“OK,媽媽只是提醒一下,你自己安排”。這對很多家長來說非常難做到,因為擔(dān)心呀焦慮呀,更是因為——不信任。“他從來不主動完成,我不催,肯定就完不成”。的確,但如果你繼續(xù)催下去,孩子主動負責(zé)的能力就永遠培養(yǎng)不起來了,也正是因為你一直催,才壓抑了孩子這份主動的能力哦。
3.自然后果:如果有了約定,也有了放手與適當(dāng)提醒,孩子主動完成了,家長及時肯定,“哇,看來兒子真是一個能為自己負責(zé)的男子漢!贊一個!”如果孩子沒能完成,到了約定的休息時間,“兒子,不好意思,媽媽知道沒完成,你很著急,今天到了時間,不能繼續(xù)寫了,不過媽媽相信明天你會根據(jù)今天的經(jīng)驗有新的安排哦。”然后堅定地洗漱、睡覺,必要時拉閘也是可以的。
關(guān)于拖拉、被動,基本上如果不是孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力有問題,沿著這個方向去實踐,一段時間后,你會發(fā)現(xiàn),作業(yè)完成不了,孩子會比你著急,因為那是他自己得承擔(dān)的后果呀。剛開始嘗試放手與自然后果時,家長必須有定力可以面對孩子自己安排的后果,而不加以嘲諷和批評,而是無論他是否做到,都以肯定的方式去交流。做到了——哇,你這么會合理安排時間,真是一個有效率的孩子;沒做到——我看到昨天你到了約定時間還沒做完,早上起來有些著急是嗎?我想今天你會更合理安排自己的時間哦。最好在孩子沒能做到的時候,多擁抱孩子,讓孩子有一個感受“無論我做到還是不做到,媽媽都這么愛我。”這個感覺傳遞很重要。
讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的方法二
1.了解
了解孩子成長過程中,可能哪些因素影響了他專注力的形成。有了這份認識,我們就不容易陷入焦慮和緊張,可以對孩子有多一份理解和接納了。
2.玩耍
剛剛幾個家長提到,一定要孩子先做完作業(yè)再去玩嗎?其實,我們不知道的是,投入玩耍的過程,本身就是提升孩子專注力非常棒的方式之一。所以,今天回家,如果孩子哼唧不愿意寫作業(yè),不妨瀟灑地說,“好吧,寶貝,我們先來玩十分鐘游戲,十分鐘之后再寫作業(yè)吧!”當(dāng)然,你得提前了解些親子之間互動的游戲,比如“洗車”、“推手”,上過鄭海英老師健腦操的學(xué)員,可以把健腦操的調(diào)和變成有趣的方式,跟孩子一起玩,也鼓勵孩子分享玩耍的游戲,讓他帶著家長玩。學(xué)會玩,是家長要真正幫助孩子一個非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容哦。
3.趣味
讓孩子學(xué)習(xí)進入狀態(tài),父母要學(xué)會運用游戲的方式去設(shè)計。盡管作業(yè)是死的,但是完成作業(yè)的過程是活的。趣味的玩耍與活動,讓完成作業(yè)成為一件好玩、充滿吸引力的事情,此時家長就可以引導(dǎo)孩子建立更加正向、積極的態(tài)度來面對作業(yè)。什么是正向感覺。喜悅、成就、好奇、興奮等 都是這種正向感覺。興趣是如何培養(yǎng)的?就是在一次又一次正向感覺的積累中培養(yǎng)的。而挫敗感, 焦慮感,壓力等 負向感覺一旦積累多了,可能大多孩子一開始只是對作業(yè)沒什么興趣。當(dāng)負向感覺強烈了,這種對作業(yè)的感官就變成了討厭、厭惡、煩躁了。 如何讓學(xué)習(xí)變得有趣?無法指望學(xué)校馬上做出改變,但家長和孩子則可以沿著這個方向多些嘗試。家長自己,需要多了解孩子們喜愛的玩耍和游戲,增強自己的幽默感,愿意投入跟孩子玩耍的過程中;從孩子角度來看,除了給孩子報名常規(guī)補習(xí)班,需要給孩子創(chuàng)造更多感受趣味學(xué)習(xí)的機會,比如參加遠見“小鬼當(dāng)家”冬令營,就是非常好的選擇哦。
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