初中生怎么學(xué)習(xí)英語

　　很多中學(xué)生為如何學(xué)好英語而發(fā)愁，其實學(xué)習(xí)英語很簡單，英語無非是些死記硬背的東西，只要肯下功夫努力學(xué)就一定有收獲。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了初中生怎么學(xué)習(xí)英語的方法，希望對你有用

　　一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣和愛好是最好的老師”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學(xué)習(xí)也不例外。

　　有的同學(xué)說：“ 天生就對英語沒興趣。”此言差矣。須知，有些興趣并非與生俱來，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過你感興趣的東西去靠攏你無興趣的英語學(xué)習(xí)呢?例如，有人喜歡音樂，有英文歌曲;有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片„„千萬別把英語只理解成枯燥的單詞、語法，千萬別把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，這是學(xué)好英語的第一步。

　　二、單詞記憶的幾種方法

　　英語單詞是整個英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何掌握好每個單詞的發(fā)音和書寫是擺在 們面前的一個重大問題。以前 記憶單詞沒有什么好方法，只會死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。后來，多次請教老師，尋找課外資料，在不斷的實踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結(jié)了幾種記憶單詞的方法：

　　1.由音及形法。

　　即弄清這個單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合.這樣既可以使 們準(zhǔn)確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫.

　　2.分類法。把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring、summer、autumn winter學(xué)科：english、maths、physics history、 chinese„„顏色：red、yellow、white black、green„„

　　3.聯(lián)想法。利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。這不僅能加深 們對新詞的印象，還同時鞏固了舊詞。例如：

　　近形近音plane-plant-plan-planet

　　同義詞big--large、tall--hight、perhaps--maybe

　　反義詞heavy--light、left--right、return--borrow

　　詞的搭配look at--look for--look up--look after

　　單詞，猶如萬仗大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語學(xué)習(xí)過程中又邁出了一大步。

　　三、多聽多說，提高聽說能力

　　聽說關(guān)，是英語學(xué)習(xí)中又一大難題。 們學(xué)習(xí)英語的目的就是為了交際。如果聽說關(guān)過不了，就真的成了“啞巴英語”。

　　關(guān)于聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什么?當(dāng)然是 們教科書配套的音帶，仔細(xì)聽發(fā)音，揣摸朗讀者的語調(diào)，跟隨他的語速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習(xí)，最好是英文原版語速稍快的。

　　背課文是一個雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。初中時，英語王老師就常對 們說：“讀和背是不同的，背過的課文印象深，里面的句子換了詞也能張口說出，就會逐漸形成一種語感”。多開口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠(yuǎn)也改不了。多與同學(xué)用英語交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對方會不會英語，聽得懂聽不懂，也可以對他說，這樣是不是會更大膽，更自然呢?這也是一種鍛煉。

　　四、寫英語日記是學(xué)習(xí)英語的好方法

　　俗語道：“拳不離手，曲不離口”。把所學(xué)的知識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平。

　　誠然， 們學(xué)的英語還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來，進(jìn)一步擴(kuò)大，表述 們的思想， 們還是可以寫好英語日記的。但要注意的是：

　　1.持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長期的堅持才能有大的收獲。

　　2.忌“生”、“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“chinese english”。

　　現(xiàn)階段的中學(xué)生學(xué)習(xí)英語方法較普遍地缺乏科學(xué)性、主動性、系統(tǒng)性，雖然學(xué)習(xí)英語花去了大量的時間、精力、甚至財物，但是效果卻不佳。如何指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)好英語，是中學(xué)英語教師的職責(zé)。

在此結(jié)合教學(xué)實踐作些探討

　　一、要指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　在現(xiàn)行的我國教育制度中，外語成為中學(xué)生乃至大學(xué)最重要的學(xué)科之一。學(xué)好英語是中學(xué)生的普遍愿望，家長也十分重視。但是很多的學(xué)生缺乏學(xué)英語的科學(xué)性與靈活性。在英語學(xué)習(xí)方法上存在兩極端：一種極端認(rèn)為學(xué)英語就是靠死記硬背，靠長期間一點一點地積累，只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)好，其它方法都是騙人的。另一種極端則是夸大了學(xué)英語的某些技巧。如：某某單詞速記法，一個月可以掌握幾千單詞。某某英語速成班，輕輕松松半年學(xué)習(xí)就能當(dāng)翻譯。前者否定了學(xué)習(xí)英語的有效方法的作用。后者則是不科學(xué)，不負(fù)責(zé)任的廣告詞。學(xué)好英語確實需要勤學(xué)苦練，但更需要科學(xué)的靈活的學(xué)習(xí)方法，只有兩者的有效結(jié)合，才是學(xué)習(xí)英語的正確途徑。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語科學(xué)的學(xué)習(xí)方法包括情感策略，管理評價策略，認(rèn)知策略，交際策略等。

　　1. 情感策略。情感策略是指學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中調(diào)控自己的興趣、態(tài)度、動機(jī)、信心和意志等情感因素。要認(rèn)識英語學(xué)習(xí)的目的性，樹立學(xué)好英語的信心，恒心與耐心。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，在英語運(yùn)用中敢于面眾。勿在英語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生大喜大悲的情緒。學(xué)會尊重、理解教師或他人的情感;培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和共同進(jìn)步的思想。

　　2.管理評價策略。管理評價策略是學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃、實施、自省、評價和調(diào)整的策略。要確定學(xué)習(xí)英語的長期、近期目標(biāo)，根據(jù)實際需要制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，摸索行之有效的學(xué)習(xí)方法;善于創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)機(jī)會，關(guān)注各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的進(jìn)展情況，總結(jié)歸納學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　3.認(rèn)知策略。認(rèn)知策略是學(xué)生為了完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)而采取的相應(yīng)的有效學(xué)習(xí)技巧的處理，以維持和提高英語交際效果的策略。注重學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備;在英語學(xué)習(xí)中集中注意力、觀察力、模仿力;利用推理，歸納等邏輯手段;加強(qiáng)學(xué)習(xí)遷移能力，舉一反三，及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識，提高記憶力;善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)會將輸入的信息進(jìn)行合理分類和儲存;善于運(yùn)用工具書、圖書館，網(wǎng)絡(luò)等資源獲取更多的信息;充分訓(xùn)練、聽、說、寫能力。

　　4. 交際策略。創(chuàng)造與把握運(yùn)用英語的機(jī)會，注意使用規(guī)范的語言，學(xué)會克服實際中遇到的困難，積極與其他同學(xué)配合，依靠教師的幫助指導(dǎo)，遵守交際習(xí)慣。

　　二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性。

　　現(xiàn)在的中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語上普遍存在的問題是迫于老師、家長以及高考的壓力下而被動地學(xué)習(xí)英語，對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣。被動學(xué)習(xí)雖然也能學(xué)到一定的東西，但被動學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí)畢竟心態(tài)不同，所以學(xué)習(xí)效果自然相差甚遠(yuǎn)。如何讓學(xué)生由被動轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)，作為英語教師，有很多工作要做。

　　1. 樹立良好的教師形象。青少年往往有崇拜偶像的傾向，他們之中不少是追星一族。如果你能夠樹立一個良好的教師形象，能夠使學(xué)生佩服你、崇拜你，把你當(dāng)作他們的偶像，自然對你所教學(xué)科新產(chǎn)生興趣，對你授的課專心致志，對你的話言聽計從。但要樹立一個良好的教師形象，絕非是輕而易舉的事情。首先，必須使課堂氣氛活躍，因此要精心設(shè)計好課堂的活動，調(diào)動學(xué)生的情緒，注重師生互動。其次，必須知識淵博、富有幽默感。如果講課中引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，那么就會深深地吸引學(xué)生。再次，專業(yè)知識要十分扎實，對教材要吃透。如果上課時能流利地使用英語教學(xué)，左右逢緣，必然征服學(xué)生。第四，要與學(xué)生打成一片，真心地?zé)釔蹖W(xué)生，關(guān)心他們的方方面面，師生之間心與心相通。第五，要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，并善于調(diào)節(jié)自己的心理，要在學(xué)生面前充分展示自己的人格魅力，要獲得學(xué)生的信任、愛戴和敬佩。

　　2. 盡量做到寓教于樂。一些中學(xué)英語教師認(rèn)為寓教于樂不外就是唱唱歌、跳跳舞，講講故事，做做游戲，那是小學(xué)生的事情。其實，中學(xué)生也不過是大些的孩子，他們也有玩的天性，中學(xué)英語課堂教學(xué)，這些活動也是不可或缺的，只不過應(yīng)該有一個度。應(yīng)該將這些活動與英語教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，不能為娛樂而娛樂。

　　3. 營造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的自信心。

　　首先，教師要盡量在課堂上使用英語，同時鼓勵學(xué)生在課堂上多用英語。另外，開展英語角活動，舉行英語辯論會，英語晚會，訂閱英語報刊，開設(shè)英語廣播，充分利用網(wǎng)絡(luò)，多媒體，觀看英語電視、電影等，有條件還應(yīng)該聘請外教。讓學(xué)生在這些活動中得到鍛煉，產(chǎn)生成就感。使他們逐漸地認(rèn)識到，學(xué)好英語原來并非很難的事情，別人能行，自己也能行。

　　三、制訂切合實際的學(xué)習(xí)計劃

　　筆者的一個學(xué)生，在高二的時候其它學(xué)科均是年級的尖子，但是英語常常不及格。他告訴我，其實他在學(xué)英語上花的時間甚至是最多的，但每次考試前心里都沒有底。經(jīng)過了解與分析，該生學(xué)習(xí)英語的最大毛病是缺乏計劃性。后來幫助他制訂了一個學(xué)習(xí)英語的短期計劃和長期計劃，取得了明顯的效果。

　　1. 短期計劃：(1)每天熟記5個生詞，包括掌握這些生詞的讀音、拼寫、詞性、詞義、派生詞及它們的慣用法。(2)每天閱兩篇英語短文。(3)每周背誦一段課文(300字左右)。(4)每周寫一篇英文周記(100字左右)。(5)每月反復(fù)聽一盒英語磁帶，直到完全聽懂為止。

　　2.長期計劃：(1)用一個學(xué)期掌握英語基本語法知識。(2)用一個學(xué)年掌握高考要求的語匯。(3)在高三前閱讀完畢并理解近10年高考閱讀題及完形填空題。這位學(xué)生按這個計劃去做了，本人也按這個計劃對他進(jìn)行了檢查。這一點很重要，因為并非每個學(xué)生都能做到完全自覺且都有很強(qiáng)的自律能力。如果只訂計劃，不檢查，不落實，一點也沒有用。這個學(xué)生到了高三的時候，在英語考試前心里感覺踏實多了，英語成績有了顯著的提高，高考英語成績標(biāo)準(zhǔn)分達(dá)到840分的高分。

　　指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃必須做到切合實際。有些學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃時夸夸其談，好高鶩遠(yuǎn);有些學(xué)生急功近利，總想一頓吃成大胖子。這些做法都不可取，教師要給予指正，按時檢查學(xué)生計劃執(zhí)行的情況，定期督促