初三的我應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

　　對(duì)于初三學(xué)子來(lái)說(shuō)，他們將迎來(lái)人生中第一個(gè)重要關(guān)口。對(duì)于初三學(xué)子來(lái)說(shuō)，他們將迎來(lái)人生中第一個(gè)重要關(guān)口。很多學(xué)生都會(huì)明顯感受到來(lái)自多方面的壓力。初三的我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于初三學(xué)習(xí)方法，供你參考。

　　初三應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)篇一

　　1.掌握好各科基礎(chǔ)知識(shí)

　　常州精銳教育的輔導(dǎo)老師表示，其實(shí)考試主要考的并不是那些疑難雜癥題，而主要是考基礎(chǔ)知識(shí)。所以，如果同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)都掌握好了，那么自己的考試成績(jī)也不會(huì)很差。另外也要適當(dāng)做一些難題，提高自己的解題能力。

　　2.找一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴

　　如果一個(gè)人學(xué)習(xí)，肯定會(huì)覺得很無(wú)趣，所以同學(xué)們可以找一個(gè)跟自己成績(jī)相當(dāng)?shù)幕蛘哒乙粋€(gè)比自己學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生作為學(xué)習(xí)伙伴，這樣當(dāng)自己遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，也可以有人跟自己討論。

　　3.準(zhǔn)備好錯(cuò)題本

　　常州精銳教育的老師指出，錯(cuò)題本簡(jiǎn)直就是一本學(xué)習(xí)秘笈，因?yàn)檫@里面記錄著同學(xué)們的錯(cuò)誤，如果同學(xué)們把這些錯(cuò)題都消化了，那么肯定會(huì)所向披靡。

　　二、初三應(yīng)該怎樣運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　初三應(yīng)該怎樣運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?這就要看同學(xué)們是否懂得結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法了。每個(gè)學(xué)生都有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用得當(dāng)，那就能夠發(fā)揮出良好的作用，如果不注重客觀實(shí)際，那么學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾文軌蛱岣吣?

　　由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，那么初三應(yīng)該怎樣運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)也就沒有一個(gè)固定的過(guò)程。更重要還是要看學(xué)生自己愿意不愿意好好學(xué)習(xí)。

　　以上就是常州精銳教育的小編整理的一些關(guān)于初三應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)以及初三應(yīng)該怎樣運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的信息。初三學(xué)習(xí)很重要，學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，這樣才能一起度過(guò)難關(guān)。

　　初三應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)篇二

　　在初三階段，一個(gè)顯著的變化就是“三多一少”，即課程多，作業(yè)多，考試多，休息時(shí)間少。除了質(zhì)檢考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外，小考小測(cè)月月有，甚至周周有，天天有，這時(shí)同學(xué)們難免會(huì)有成績(jī)不理想的情況出現(xiàn)，很容易情緒波動(dòng)，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，要求新上初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

　　其實(shí)，在大考前充分暴露自己的失誤是件好事，問(wèn)題暴露得越多越好，發(fā)現(xiàn)了漏洞就及時(shí)補(bǔ)上。考試之后，看一下哪些不該丟分的地方丟分了，可以將這些題抄到一個(gè)錯(cuò)題本上，將考查重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來(lái)，反復(fù)思考、練習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)通過(guò)反復(fù)分析成績(jī)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。時(shí)間要抓緊，心態(tài)要平靜，不必太過(guò)于計(jì)較分?jǐn)?shù)和名次。在時(shí)間的安排上，要特別講究效率。千萬(wàn)不能為了復(fù)習(xí)而突擊熬夜，影響第二天的聽課質(zhì)量。

　　初三上學(xué)期，老師還會(huì)講新課，聽課時(shí)一定要緊跟著老師，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，然后及時(shí)復(fù)習(xí);到了下學(xué)期會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，到了這一階段，由于時(shí)間關(guān)系，有的地方老師不會(huì)講得非常仔細(xì)，同學(xué)們?cè)谡n后還需要自己看書，因此學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、目的性一定要強(qiáng)，不要搞突擊戰(zhàn)，聽課要講究效率，在課堂上無(wú)論會(huì)與否，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時(shí)問(wèn)，不留問(wèn)題過(guò)夜。

　　初三階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了，初三一整年始終充滿一種緊張的中考?xì)夥?，同學(xué)們面對(duì)較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接，疲以應(yīng)付，同學(xué)間你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)必然會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力，難免產(chǎn)生種種心理困惑和交際障礙。因此要對(duì)初三學(xué)生提前進(jìn)行“耐壓”和“抗挫”教育。

　　面對(duì)新環(huán)境、新變化，同學(xué)們一定要有思想準(zhǔn)備，并做好相應(yīng)的心理調(diào)適;注意客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給自己作出正確的評(píng)價(jià)，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力。還要盡快了解新環(huán)境，主動(dòng)接受新環(huán)境，使自己盡量融入集體，多交一些朋友?？傊?，同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)上的種種競(jìng)爭(zhēng)。

　　初三學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)

　　誤區(qū)一：大量做題 大量補(bǔ)課

　　這是很多學(xué)生在升入初三年級(jí)之初會(huì)產(chǎn)生的一種心里想法。面對(duì)升學(xué)在即，他們會(huì)積極地嘗試改變自我，在意志上、在行動(dòng)上尋求自我完善，希望克服以往學(xué)習(xí)過(guò)程中思想上、行為上的不足之處，爭(zhēng)取大幅提升學(xué)習(xí)效果，以求實(shí)現(xiàn)理想的升學(xué)效果。于是，在其中很多人的身上，大量耗時(shí)間、大量做題目、大量去補(bǔ)課的現(xiàn)象時(shí)?？梢姟＿@種精神是值得嘉許的，但“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”式的做法是不科學(xué)的。

　　分析在初三學(xué)習(xí)中，不光要努力，更要掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，掌握學(xué)法、提升效率、循序漸進(jìn)、適度緊張是非常重要的。所以，不能只靠喊口號(hào)扎猛子，而是首先要靜下心來(lái)仔細(xì)分析個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，充分征求老師的意見，借鑒成功同學(xué)的做法，認(rèn)真制訂個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要十分注意避免“高投入低產(chǎn)出”的學(xué)習(xí)方式。

　　誤區(qū)二：要求越緊 反抗越強(qiáng)

　　中考是一種選拔性考試，能夠升入重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)就讀的學(xué)生畢竟是少數(shù)，這就對(duì)初一、初二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是，在一些孩子身上，會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)、老師的要求格格不入的行為，諸如對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫，甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對(duì)立現(xiàn)象。要求越緊，反抗越強(qiáng)，失望也就越大。

　　分析對(duì)于這部分學(xué)生，需要家長(zhǎng)、老師保持冷靜，切忌一味地責(zé)怪埋怨，要多去了解孩子，經(jīng)常進(jìn)行平等的交流，把握問(wèn)題的所在，解除孩子的困惑，爭(zhēng)取孩子的配合，加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要改變不切實(shí)際的要求，和孩子共同確定符合孩子實(shí)際能力和意愿的目標(biāo)，共同向著這一目標(biāo)努力，使之認(rèn)識(shí)到“我盡力，我也行”。

　　誤區(qū)三：不求實(shí)際 盲從別人

　　向上一屆初三學(xué)生討教，這是很多家長(zhǎng)和學(xué)生的做法。因?yàn)閯e人經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭约赫J(rèn)清形勢(shì)，汲取經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。

　　分析別人的一些學(xué)習(xí)方法看似不錯(cuò)，但并非與你的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣吻合，全盤接受、臨時(shí)改變自己也許會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。面對(duì)各種繁復(fù)的信息，家長(zhǎng)和學(xué)生一定要保持冷靜的頭腦，不慌亂，不盲從，要認(rèn)真分析研究，多方咨詢，信任老師，這樣才能確保無(wú)虞。選擇適合自己的，才是最好的。

　　誤區(qū)四：分不夠 錢來(lái)補(bǔ)

　　在升學(xué)過(guò)程中，要面對(duì)自費(fèi)擇校的問(wèn)題，“分不夠，錢來(lái)補(bǔ)”，是相當(dāng)一部分家長(zhǎng)和學(xué)生的選項(xiàng)。在實(shí)際生活中，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求是“我們沒錢給你自費(fèi)上學(xué)，只有靠你自己努力”。但是，你還會(huì)看到一部分家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“只要你好好努力，哪怕分不夠我也愿意花錢給你上學(xué)”，甚至還聽到家長(zhǎng)會(huì)這樣說(shuō)，“沒事，你該怎么學(xué)就怎么學(xué)，學(xué)校我們已經(jīng)給你花錢找好了”。

　　分析也許分?jǐn)?shù)確實(shí)不是最重要的東西，但是一部分家長(zhǎng)這樣的觀念，帶給孩子的有時(shí)不僅僅是對(duì)學(xué)業(yè)的松懈。更重要的是，有可能讓孩子在人生的一次考驗(yàn)中失去了奮斗、拼搏的動(dòng)力，讓孩子過(guò)早對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生依賴心理。所以，提醒家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥某跞龝r(shí)光中，一言一行皆要慎重，要傳遞積極情緒。多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多咨詢老師，提升自身素養(yǎng)，陪伴孩子順利度過(guò)這人生的重要一年。